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正近些年我国养猪业蓬勃发展,整体模式还是以散养户和小规模养殖场结合为主。养殖技术参差不齐,疾病的流行也是呈现多样化的趋势。老的传染病死灰复燃、新的疾病层出不穷、多种疾病混合感染的案例不断出现。过去兽医依靠经验能对疾病做出初步诊断,但现在疾病的临床表现呈现多元化、非典型性病例时有发现,仅凭临床症状和流行病学很难对疾病做出准确的诊断。并且临床诊断具有滞后性,一旦猪场出现疾病大规模流行、 相似文献
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我国是禽畜养殖大国,在动物养殖领域中,兽医是开展动物防疫工作的关键一环,其专业能力直接影响到防疫质量。新时期,动物疫病传染性更强、破坏性更大,需要兽医掌握诊断方法,以此保障养殖户的养殖效益。本文从兽医临床诊断的基本方法入手,讨论兽医临床诊断步骤,希望兽医进一步促进我国养殖业的健康发展。 相似文献
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为了强化全日制兽医硕士的临床专业知识,西南大学荣昌校区制定了较为详细的兽医硕士临床实习方案,对兽医硕士的培养方向和培养目标作出了明确要求。部分兽医硕士通过在动物医院和动物疾病快速诊断中心实习,使自己的理论知识得到应用、验证和强化,同时学习到了丰富的兽医临床经验,提升了自己的职业素养。 相似文献
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猪轮状病毒病是由猪轮状病毒导致的一种重要的猪急性肠道传染病。该病在我国各地区均有流行,严重的影响了我国养猪产业的发展,给养猪产业经济造成了严重的威胁。因此,为了使临床一线的养殖人员和兽医更好的对猪轮状病毒病进行诊断,本文从病原学诊断、免疫学诊断和分子生物学诊断三个方面综述了猪轮状病毒的检测技术,期望为猪轮状病毒病的诊断提供理论参考,进而保证养猪产业的可持续发展。 相似文献
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《养殖与饲料．饲料世界》2020,(10)
《兽医传染病学》是一门兽医学专业的核心课程,旨在系统地介绍动物传染性病原的病原特点、致病机理、临床症状、病原诊断及综合防控等方面内容,是应用性极强的学科。为了进一步提升教学质量,笔者教学团队根据应用型兽医专业人才的培养需求,在《兽医传染病学》教学过程中的部分章节中积极导入病例信息,使用"案例教学法"传授相关知识。通过对学生课堂的参与程度及对讲述知识的掌握运用程度的评价,结果显示,在"案例教学法"教学过程中,学生积极参与课堂活动,能够主动思考病例信息,结合病原特点提出相应疾病的诊断和防控建议。说明该教学法符合动物医学专业人才的培养规律,提升兽医传染病学的教学效果,有助于帮助学生形成正确兽医专业知识结构,培养其成为优秀的应用型兽医人才。 相似文献
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《中国畜牧兽医文摘》2015,(12)
传统兽医在临床诊断家禽传染性疾病时仅仅依靠临床综合诊断,但目前临床上家禽可能不感染某一种传染病,而是多种传染病混合感染。本文应用聚合酶链式反应(PCR)方法与临床诊断方法配合,诊断了禽大肠杆菌病与禽霍乱混合感染病例,并应用药敏试验进行药物筛选和治疗。 相似文献
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