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为探索以“学生为中心”的Python程序设计课程教学手段和策略,文章提出一种知识生态社区化模式的Python课程教学实践方法。该方法以DICE知识生态为基础,在完善和优化知识分布、知识互动、知识竞争、知识演化各阶段的教学设计内容基础上,建立了一种针对Python程序设计课程的知识社区新模式,通过知识演化过程后的交叉融合和科技知识传播,激发学生主动学习与本课程相关的课程内容和专业科技知识。教学实践表明,文章所提方法可以学生为中心,引导和促进学生主动学习和个性化学习,夯实学生的理论基础,并增加学生Python程序设计的知识储备。 相似文献
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研究性学习是以学生为中心,以学生全面素质的发展为目标,通过引导学生独立探索,应用已有的知识经验,创造性地解决问题,让学生在研究中学会学习的一种新的学习方式。而自主探索与合作交流则又 相似文献
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<正>建设学习创新型党的基层组织,努力探索新形势下加强党建的新路子,是履行和实现企业历史责任的必然要求。建设学习创新型党的基层组织是一个不断创新发展的过程,是一项长期复杂的任务,没有固定的模式可供借鉴,要用学习创新型党的基层组织理论来指导,一步一个脚印地来推动。1.加强学习是建设"学习创新型党组织"的基础学习创新型党组织是"成员在共同目标指引下注重学习、传播、创新知识的组织,是具备高度凝聚力、旺盛生命力的组织。"在这一组织 相似文献
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课堂是教师传授知识，学生学习技能的场所，如何在有限的时间内让学生学习更多的知识与技能成为教育的关键。因此，在新课程标准的要求下，本文对如何提高中学地理课堂教学效果进行探索。 相似文献
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上好习题课是中学化学教学中的重要组成部分,本文在自主合作‘六步’学习法教学模式下,通过探索形成了一套习题讲评课六步教学模式:课堂导入、明确目标→出示习题、分组讨论→自主学习、展示成果→导引点拨、知识建构→总结反思、巩固训练→交流反思、作业布置。通过这一模式的应用,让学生脱离题海战术,在学习上取得了事半功倍的效果。 相似文献
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孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。作为教师,都憧憬着自己的学子对自己所授课程能好之、乐之。本人作为一名高中历史老师,为了让学生能喜好学习和探讨历史知识,一直在教学实践中思考与探索。下面,谈谈自己针对历史教学在这方面的一些做法和想法。 相似文献
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