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1.
在开展工程教育专业认证背景下,分析了我校模拟电子电路实验存在的问题;提出一种适应专业认证的模拟电子电路实验的教学改革方案,该方案通过优化实验内容和网络资源,改革考核方式等方式,期望调动学生的学习积极性,提升学生的学习的主动性和自主性,达到培养学生电路测试和设计的能力。 相似文献
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通信电子线路是高校电子信息类专业的重要专业基础课。为了适应工程教育认证的需求,培养学生的工程实践能力和素质,本课程结合教学实践和体会,对课程的教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了优化和改革,取得了良好的效果。 相似文献
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实践教学是高职教学体系中不可缺少的部分,本文将对高职电子信息教学实践体系的改革和探索进行分析。进行实践教学就是为了提高学生对技术的使用能力,加强培养学生工程实践的能力,让高职电子信息教学实现提高学生素质、培养学生实践能力的目标。 相似文献
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实践教学在自动化专业教学体系中占有十分重要的地位,特别是在当前工程应用复合型人才的培养及中国工程教育专业认证的背景下,对自动化专业控制类专业课程实践教学内容进行系统规划,根据不同课程的内容,结合同一实验室设备平台,针对重复交叉内容,采用融合贯通,提出更有效的优化整合方法,以及改革实践方法和手段,有效的实现学生工程实践与创新能力的培养。 相似文献
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本文以工程教育认证的核心理念为指导,在数字信号处理课程设计的教学实践中,着重培养学生严谨认真的工程探索精神,引导学生掌握电子信息工程项目开发的基本流程,教学实践表明这有助于提高学生处理复杂工程问题的能力。 相似文献
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《中药制药工程学》是制药工程专业不多的几门工程学课程之一,对培养学生的工程能力很重要。为了让学生通过《中药制药工程学》的学习,得到基本的系统工程训练,对课堂教学进行了改革实践,注重理论联系实际,将生产实践中的工程问题引入课堂;加强工程教育,力求从工程角度分析问题;突出中药工程的特点;并变更了考试模式,将基本知识和能力的考查结合起来。着重培养学生的工程思想和解决中药制药实际工程问题的能力,受到制药工程专业学生的普遍欢迎。 相似文献
7.
本文围绕专业能力培养的核心,开展基于"项目教学"的人才培养模式改革研究。项目教学法是以项目为中心的学习模式,强调跨学科,以学生为中心的学习活动,突出学生工程实践能力、创业创新能力和学习合作能力的培养。教学改革以实际工程为背景,以项目为载体,通过实施项目完成教学,改革的路线包括:科学设计课程体系及教学内容、合理教学组织、考核评价以及教学保障体系等过程。 相似文献
8.
针对三维设计软件Pro/E在教学中存在的问题,将CDIO工程教育理念引用到Pro/E课程教学中,通过改革教学方法、优化课程体系和教学内容、改革考核方式,让学生主动参与项目设计,激发学生学习兴趣,培养学生创新能力、团队协作意识以及工程应用能力,提高教学质量和教学效果。 相似文献
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在工程认证背景下,培养具有国际化视野能力的竞争性人才是当前地方行业特色高校所面临的亟须解决的棘手问题.文章以景德镇陶瓷大学无机非金属材料工程专业为例,介绍和总结了经过三年实践形成的具有陶瓷特色的培养学生国际化视野能力的"顶层设计—中层实施—基层创新"模式,希望能为行业特色高校国际化视野能力的培养提供参考和借鉴. 相似文献
10.
采用基于CDIO理念下的案例教学模式,培养学生的创新意识、创新思维、创新能力和创新精神。此教学模式在基础工程教学中的运用,有利于改革传统意义上的教学方式,真正实现教学过程中以教师为中心向学生为中心转移,教学内容不仅注重知识的传授,而更注重学生能力及学生情感的培养,真正实现了以人为本的理念,丰富了现代教学论。 相似文献
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为了培养学生的编程能力、编程思维和创新实践能力,文章以C语言程序设计课程的教学改革实践为例,阐述了“新工程”背景下编程专业科技人才培养的课程改革思路,采用了以“五位一体”教学方法结合电子信息类工程案例的教学设计理念,提升了学生的编程实践应用能力、创新实践能力、工程应用能力。 相似文献
12.
半导体物理是微电子技术方向一门重要的专业基础课。本文在CDIO工程教育思想的指导下,对半导体物理的教学内容、教学方法和考核办法作出改革,改革强调学生参与课堂,注重学生实践能力的培养。教学结果表明该模式可提高学生的学习兴趣,激发学生探索热情,有助于提高学生的工程实践能力。 相似文献
13.
我国汽车工业飞速发展,车辆工程专业Pro/E课程教学方法也在不断改革,本文通过案例引导教学、项目引导教学和竞赛引导教学三方面的改革措施来实现车辆工程专业Pro/E课程教学方法的改革,学生通过近几年的锻炼,在综合能力方面有明显的提高,说明本方法的正确性和有效性。 相似文献
14.
以《信号与系统》教学为例,对专业基础课课堂教学中,如何进行实践创新能力的方法进行了探讨。改革教学内容,注重培养解决问题的能力注重培养,提高学生学习专业基础课基本理论的兴趣。在教学中注重要理论联系实际,加强实践教学,培养工程实践能力。改革教学方法和手段,加强学生的自主学习、实践能力和创新精神的培养,提高学生实践创新能力。 相似文献
15.
基于学习产出的教育模式是工程教育认证的核心理念,本文通过具体的实例,探索了"通信原理"课堂教学中OBE理念的应用,在实践中发现以OBE理念为导向设计课堂教学内容,能够启发学生的工程探索意识,增强学生运用数学知识解决复杂工程问题的能力。 相似文献
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正培养学生在职场环境下运用英语的基本能力,特别是听说能力是高职英语教学改革的目标[1]。高职英语教师承担着高职院校所有专业学生的英语知识和技能的传授工作,在高职英语教学中发挥着重要的作用。高职院校通过绩效考核来实现高职英语教师的效能最大化,将有助于实现我国高职英语教学改革的目标。 相似文献
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本文介绍了对机械类专业有限元法课程在教学方面改革的探索。在教学中经过摸索和实践,针对该课程的教学体系、教学方法等进行了改革,着重解决该课程理论教学、实验教学和工程训练等三方面的关系。通过这些措施,丰富了教学内容,增强了学生独立思考能力,培养了学生创新精神和动手能力,取得了良好的教学效果。 相似文献
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"卓越工程师教育培养计划"的核心是培养学生的工程实践能力和创新能力。创新源于实践,实践启发创新。如何提升学生工程实践能力成为高等工程教育的首要任务和改革方向。对计算机专业来说,工程实践教育的现状不容乐观。在深入的分析这背后的原因及问题后,本文有针对性的提出了构建高校工程教育实践体系的研究内容,以及实施方案。该体系的初步构建和实施,对学生的工程实践能力培养工作产生了明显的推动作用。 相似文献
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大学生的创新和实践能力是高校的立足之本,如何进一步提高大学生的创新和工程实践能力,适应社会激烈竞争是高校急需思考的重要问题,本文通过引入协同创新平台探索基于协同创新中心平台的卓越工程师培养新机制,完善学生的个性化引导和培养机制,采用创新学分实现对创新实践评价机制,最终达到提高大学生创新和工程实践能力的目的。 相似文献
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工程教育专业认证有助于提高我国工程教育的人才培养质量和国际认可度。以专业认证的理念和标准为依据,以江苏科技大学物联网工程专业为例,对该专业的培养目标、课程体系、教师专业素质、校企合作实践等问题进行了探讨,通过对教学过程各环节的整合和革新提升本校物联网专业的培养水平、毕业生的综合能力以及社会竞争力。 相似文献
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