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课堂练习是教师设计的以学生为训练主体的课堂作业,是学生掌握知识、形成技能的重要途径,起着形成和发展数学认知结构的作用,它不同于课后作业、家庭作业,是课堂教学的有机组成部分。学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,在课堂教学实践中,通过教师学生双方共同合作,才能得到良好的练习课效果,因此,强化优化课堂练习是提高教学有效性的重要策略。 相似文献
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高博 《四川畜牧兽医学院学报》2014,(3):73-78
如何有效提高青年外语教师业务水平以面对艰巨的外语教学任务和复杂的教学对象已经成为各高校外语教学关注的焦点。根据教学实例以及与其他青年外语教师在教学交流过程中所发现的问题，发现学习一些语料库技术可以帮助青年外语教师加速自身语言内化，提高教学水平。同时，教师掌握语料库进行教学也有利于增强学生的课堂参与度，提高他们的学习自主性。 相似文献
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考试改革是高校教育教学改革的一个重要组成部分.本文探索了生物教育类课程考试模式的改革,发现采用自由讲课方式进行考试有利于生物教师教育专业的人才培养,有利于生物教师教育专业学生更好地掌握现代教育技术和培养教育情愫,有利于学生综合能力的提高,自由讲课的考试模式不失为一种良好的考核教学效果的方式. 相似文献
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现阶段，我国的许多高中生数学成绩较差，原因就在于学生没有掌握有效的学习方法以及教师没有贯彻有效的教学方法，所以要想使高中学生的数学成绩有所提高，需要进行有效教学和有效学习。高中数学的学习过程中，存在着很大的难度，因为数学逻辑性较强，但是只有采取有效性的课堂教学方法，就能够使教学效果发挥到最大程度。本文论述了影响高中数学课堂教学有效性的因素以及有效性课堂教学的评价标准，并且阐述了提高数学教学有效性的策略。 相似文献
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合作学习是一种新型的教育方法,也是一种富有创意和实效的教学理论与策略。其符合高中生物课程标准理念的要求。在高中生物教学中,合作学习有利于学生对知识点的理解和掌握,提高课堂教学的质量,并且能够逐渐培养学生的获取和收集信息、分析和解决问题、交流表达的能力。学生在合作学习中能相互交流、共同认知生物与自然。同时通过合作学习的方法来设计教学方案,能够有效地提高课堂质量。因此,在生物教学领域中,有效结合使用合作学习的方法是十分有必要的。本文将合作学习理论引入《现代生物进化理论的主要内容》这一部分的教学实践中,设计了通过学习小组讨论的方式进行合作学习的教学方案。在经过教学实践后,学生在课堂上的积极性、课堂参与率和学习兴趣都有很大的提升和增强,并且加强了学生对知识的掌握程度,提高了课堂教学的质量。 相似文献
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数学课堂教学的有效性,我的理解就是教师在充分调动学生学习的积极性后,利用课堂向学会提供更多的从事数学活动的机会,帮助学生在自主、合作、探究的方式中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,教师采取多种方式和手段,用最少的时间、投入最小的精力,从而取得较好的教学效果,实现教学目标。与课堂教学的有效性相对的是课堂教学的无效和低效,所以教师要注意摒弃课堂教学中的无效和低效环节,来提高课堂教学的有效性。 相似文献
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运用文献资料法、实验法、访谈法和数理统计法,对力量训练在高校体育舞蹈教学中的应用效果进行实验研究。实验结果表明：良好的力量素质有利于学生提高平衡控制能力;有利于学生掌握体育舞蹈中快速而有节奏的弹动技术;有利于学生更好地控制舞蹈的力度。先针对性地提高学生的力量素质,再进行舞蹈教学,对学生的体育舞蹈学习会起到事半功倍的效果。 相似文献
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小动物内科学综合设计性实验教学的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了小动物内科学实验教学的现状,提出了开展综合设计性实验教学的目的和意义,并对综合设计性实验的具体实施进行了综述.认为综合设计性实验可将多个实验内容综合在一个实验项目中,实现了单个实验的合理结合,也符合临床疾病的诊断和治疗的实际情况.综合设计性实验在小动物内科学实验教学中的引入,将有利于培养学生全面主动思考问题的能力,提高学生的实验兴趣和综合素质,有助于调动学生的参与意识和主动性,并可扩充教学内容,提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,对高校创新人才的培育具有重要意义.同时,综合设计性实验在实施过程中也需要教师查阅相关的资料,理清教学思路,也有利于教师实验课教学能力的培养和提高. 相似文献
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在日语会话教学中，目前主要面临的是口语教材、课程设置、教师安排以及学生参与程度的问题。对于这些在教学过程中出现的问题进行分析，有利于提高大学日语会话课程的教学质量，提高学生的口语水平。 相似文献
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《猪病防治》课程是畜牧兽医专业中非常重要的专业课,该课程的教学目标是通过学习使学生掌握生猪养殖过程中经常遇到的一些疾病的预防和解决方法.这门课程实践性很强,很多知识点都很抽象,完全依赖于过去"填鸭式"的教学方法进行教学已经不适应当前的职业教育.学生很难在短短的45分钟课堂上理解并掌握相应的知识点,也达不到本课程教学目标的要求.所以必须进行必要的教学方法的改革,使学生在学习过程中能够真正的融入到课堂中来,对所学的知识感兴趣,进而掌握相应的知识、技能.根据本课程的特点和行业对本专业人才的要求,对本课程的教学内容的设计和教学方法进行如下改革. 相似文献
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从70年代以来,国外的语言研究者将研究视线转向课堂互动。课堂互动的最主要的形式就是教师的提问,教师的课堂提问策略是影响课堂互动最重要的因素。因此,对英语口语教师课堂提问策略进行研究,让教师认识自己的提问策略并加以改进,有利于改善英语口语课堂互动,提高学生的课堂参与性,帮助学生掌握已学知识,而词块可以使学生交际时不需经过语法的生成和分析而直接从记忆中提取使用,流利地进行口头表达,克服语言学习焦虑,树立信心,促进他们的二语习得。 相似文献