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节事活动形式多样、主题多元,为参与者提供了休闲娱乐的平台,同时具有较强的集聚效应,对城市形象具有较好的塑造作用。以洛阳牡丹文化节为例,探讨洛阳节事活动对城市形象的塑造机制,指出洛阳节事活动对城市视觉识别系统、城市行为识别系统以及城市理念识别系统具有很好的提升作用,同时从节事活动本身、建立节事活动的新闻媒体中心传播策略以及政府宏观调控三个方面,为进一步提升节事活动对城市形象的塑造提出建议。 相似文献
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近年来,微课在现代化教学中的作用越来越受到重视,并被大量制作与应用。针对农业微生物学实验教学中微课设计、制作与应用中存在的问题和局限性,以微课"显微镜使用常见问题及解决方法"的教学设计、制作流程和应用实例为切入点,对实验教学微课进行剖析与构建,形成基于问题解决模式的微课设计与实践思路:从实践中创新,用创新成果指导实践,在教学应用中取得了良好效果,为其他实验课教学改革提供有益参考。 相似文献
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韩晓伟 《辽宁农业职业技术学院学报》2009,11(6):46-47
以典型工作任务分析法的现代职教教学模式为切入点,通过分析典型工作任务与应用写作课的教学过程的结点,把它运用到高职院校应用写作课程的开发上,尝试采用与教学同步的“五步一过程双线并进法”,探索切合高等职业教育实际的高职应用写作课程教学改革方案。 相似文献
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李晓燕 《辽宁农业职业技术学院学报》2009,11(1):61-62
良好的课堂气氛会产生积极的效果，在学生的自我形象和学习动机方面产生影响。创造一个活力课堂，就是从第一节课的热身到学期中的活动设计再到最后一课的学业总结都要有目的地组织和设计，关注教学全过程，刺激心理，活跃气氛，以充分做好师生互动、生生互动的工作。 相似文献
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职高专业课是理论与实践相统一的一门学科,探求一种有效的课堂教学方法是职高教育工作者的长期任务。就职业高级中学农学专业课教学中一些典型教学方法进行了探讨,以期为专业课教育者提供一定的借鉴。 相似文献
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随着课程改革的不断深化,信息化教学技术走入课堂教学,为教育活动的开展提供更广阔的选择空间。慕课作为一种开放性的在线教学模式,受到了教育领域的广泛关注,特别在高校体育教学过程中,通过应用慕课平台,可有效提高大学生体育学习的创造性。本文结合慕课在当前高校体育教学中的应用情况,探讨了慕课应用于体育教学的原则,并提出一系列实施策略,以期促进体育教学效果的提升。 相似文献
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食品生物技术是研究生物技术在食品领域应用的一门学科,课程理论知识多,传统教学课堂枯燥乏味,而新的教学方式——"微课"的诞生对于提升这门课的教学效果具有良好的促进作用。这种新式课堂是个性学习、在线学习、碎片化学习的综合体,在国际广受关注,并取得了巨大成功。该文浅谈了微课的定义及特点、制作步骤,并重点举例《食品生物技术》中的重要专题"转基因食品",以此作为微课设计对象;阐述了《食品生物技术》的教学现状及教学组织特点,提出微课教学方式在"转基因食品"中的设计原则、设计思路以及设计要点,为高等教育理论课《食品生物技术》的教学改革提供参考。 相似文献
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近年来以就业为导向的办学思路已为越来越多的高等职业院校所接受,怎样开展以工作过程为导向,把学习于具体的典型工作任务紧密相结合、造成教学内容、教学方式不脱离工作实际,使学生对所学的职业典型工作任务能够有所了解,更好的胜任职业工作任务,提高学生的职业能力,教学方法的改革和完善,就是其中的一个重要内容。本文旨在从案例教学法在种植专业植物保护课程的实施运用中探讨提出一些改革思路。目的是为从事植物保护教学的老师提供教学依据。 相似文献
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王军 《河北农业大学学报(农林教育版)》2014,16(6):98-101
在高职课程教学改革实践中,积极主动以工作过程导向组织教学、工作任务引领设计教学,以技能需求整合教学是当前的主要课程教学改革方向。以工作过程为导向的高职教育理念是当今高职院校教育教学改革中应用最为广泛的理念,工作过程导向理念下的高职课程教学具有教学内容项目化、教学实施情境化、教学方法多样化和教学考核多元化等特点。在具体课程体系设计中,可通过确定职业面向岗位—分析职业工作过程—确定职业岗位典型工作任务—确定行动领域和学习领域,采取行动导向教学法,并加强课程体系的评价考核,不断提高课程体系设计水平。 相似文献
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兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向。如何激发学生的学习兴趣,是教育的永恒话题和教育工作者的不懈追求。本文作者结合自己的教学实际,从导入新课、课中讲解、课堂举例三个方面叙述了课堂物理的激趣方法及重要性,使乐趣充满课堂,使同学们能够在轻松愉快、兴趣盎然中度过一节物理课,实现向45min要质量的目的。 相似文献
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雷妤 《河北农业大学学报(农林教育版)》2016,(5):76-80
为解决农林院校学历留学生"公共汉语"课教学过程中存在的班级规模过大、学时设置较少等诸多问题,在分析农林院校"公共汉语"教学现状以及汉语作为第二语言教学模式的基础上,从理论依据、教学目标、操作程序、实现条件和教学评价5个方面入手,设计了结合"任务"与"翻转课堂"的TF(Task-based Flipping)教学模式,以期改善农林院校汉语教学现状,为公共汉语课教学提供参考。 相似文献
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张建波 《山东省农业管理干部学院学报》2014,(6):185-187
就业指导课是一门实践性应用课程,体验式教学作为新兴的教学模式,注重学生的心理体验与实践,能有效提高就业指导课教学质量和学生求职择业技能。本文主要从解析体验式教学的应有之义,阐明体验式教学与就业指导课的应然关系,呈现体验式教学典型方法在就业指导课中的应用和探讨实施体验式教学需注意的事项等四个方面展开论述,以期为就业指导课教学工作提供参考和借鉴。 相似文献