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孩子呱呱坠地,给父母带来欢乐、期望。年轻的父母首先想到的是给他以充足的营养、丰富的知识和智力开发……但对如何培养孩子的道德品质却考虑不多。贝多芬曾告诫后人:“把‘德性’教给你孩子……使人幸福的是德性而非金钱。”孩童期是一个人个性、品德形成的重要时期,切莫错过这个时期。1·把握好教育的时机对幼儿教育也有个时机问题,如孩子获得成功时,家长在鼓励的同时,可提出新的要求;当孩子受到挫折时,家长要关心帮助孩子正确认识和对待;当孩子对某事产生兴趣时,家长要因势利导,引导孩子形成良好的行为习惯;当孩子发怒激动时,家长要冷静… 相似文献
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许多家长总把眼睛盯在孩子的学习成绩上,而轻视对孩子创新能力的培养,这样做将对孩子的创新能力的培养不利。如何从小培养孩子的创新意识呢?父母应从以下几方面努力。一、正确对待孩子的好奇心和兴趣好奇心和兴趣是发展创新素质的重要心理因素,家长应予以保护和鼓励。不同年龄段的孩子,都会出于兴趣和好奇心,向家长提出各种问题,不管提问多么幼稚,或多么难以回答,家长都应认真倾听。避免轻视、厌烦的态度。聪明的家长听完提问之后会这样说:“这个问题 相似文献
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<正>北京教育科学研究院德育研究中心赵澜波发现,孩子磨蹭一般有三个原因,一是天生的性子慢;二是孩子不喜欢做某件事情,故意磨蹭;三是家长没有培养孩子养成良好的行为习惯,没有给孩子制定合适的行为规则。家长要正确对待和认识孩子的"磨蹭",这点非常重要。有些家长看到孩子磨蹭,大多时候都会对孩子大吼大叫,结果孩子不仅不会快,反而更加的磨蹭。其实,孩子的磨蹭与孩子本身没有直接的关系,关键是家长 相似文献
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<正>一、孩子入园后,家长须立刻离开孩子入园第一天哭闹是正常的,家长适当安慰一下就可以走了,相信老师一定有能力把孩子哄好。最不好的是孩子哭,家长也哭,这样只会让孩子更紧张,越发不愿上幼儿园了。也有的爷爷或奶奶说,反正我在家没事,孩子就不去幼儿园了,在家歇两天。孩子是很敏感的,听到这些,孩子会哭得更厉害。迫使家长作出让步。也有的孩子第 相似文献
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激励孩子积极向上赞赏和激励是促使孩子进步的有效方法之一。每个孩子都希望受到家长和老师的重视,而赞赏正是满足了孩子的这种心理,使他们产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后,会更加积极地去努力把事情做得更好。让孩子充满自信自信心是人生前进的动力,是孩子不断进步的力量源泉,许多学习落后或者逃学、厌学的孩子,都源于自信心的丧失。因此,父母在教育孩子的过程中,一定要重视其自信心的培养。 相似文献
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学习,最忌讳一知半解、浅尝辄止。要想学习好,必须养成独立钻研、务求甚解的习惯。怎样培养孩子这方面的习惯呢?一、鼓励孩子刨根问底的积极性在日常生活中,孩子对许多事总爱刨根问底,这是好奇、求知的表现,说明孩子爱动脑子。家长切不可嫌孩子嘴贫,冷漠对待。而要跟孩子一块儿刨根问底。二、孩子考家长,家长考孩子安排时间,全家人坐下来,就某一方面的问题孩子和家长互相考一考。内容应事先定好,大家有所准备,谁提出问题,自己必须有准确答案。三、鼓励孩子一题多解老师留的作业,常常不止一种答案,一种解法。孩子在完成作业时,往往只写一种。… 相似文献
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抓住孩子的兴趣一个人在强烈兴趣的驱使下,往往能发挥出巨大的内在潜力和奔放的热情,去完成对某些事物的认识与创造。有的孩子读书忘了吃饭,有的孩子学习忘了时间,有的孩子玩儿得忘记了做功课,而大多数的孩子看动画片看得像进入了角色,百看不厌,全然不顾身边的事情。读书学习也好,玩儿也罢,总之孩子是被吸引了。孩子对自己做的事情倾心入神了,这就表现出了孩子的兴趣。在孩子的成长过程中,我们培养孩子的某一种兴趣比破坏孩子的某一种兴趣要难。有时,因为家长或其他教育者的教育方式、教育方法不得当,就有可能破坏孩子刚刚建立起来的兴趣。… 相似文献
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孩子考试怯场,很大一部分原因是自身压力太大。
首先,家长应该给孩子做好减压工作：不要在平时给孩子太多的精神压力,不要盲目给孩子定过高的指标,不宜在孩子考试前和考试期间,为孩子做过多的物质准备和具体服务,家长要指导孩子正确面对考试．考出自己的实际水平就行了。 相似文献
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正随着时代社会的不断快速发展,社会对人才的要求也在潜移默化的发生着改变,如何更好地培养出优秀的、可以适应社会需求的人这就显得尤为重要了。初中属于孩子成长的第二阶段,有句谚语:初一相差不大,初二两极分化,初三天上地下!很多老师跟家长可能都深有体会,孩子一到初中就变化很大,所以初中的教学老师,特别是语文老师在整个学生的培养生涯中有着举足轻重的作用,下面我将从几个方面阐述如何更好的开展初中语文的教学工作。 相似文献
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农村职业学校的孩子大都是有问题的孩子,在初中阶段已经是被学校老师抛弃的对象,到了职业学校,很多家长就是抱着让老师给管理的态度,农村职校的班主任尤其要注意春风化雨、润物无声,批评或表扬都要深浅有度,真正做到严而有爱,用心寻找突破口,因材施教。也许就是老师不经意的一句话、一个眼神、一个微笑,就能在不经意间与学生建立良好的亲和关系,到达心灵的沟通,获得学生的信任,从而收到意想不到的教育效果。 相似文献