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[目的/意义]当前高校图书馆对资源共享、联盟共建的发展路径越来越重视。针对高校图书馆联盟在实现文献信息资源共建过程中存在的问题,利用区块链技术构建新型联盟共建共享体系,实现联盟成员馆间文献资源优势互补。[方法/过程]在采用MVVM(Model-View-ViewModel)架构基础上,以激励机制、共识机制、分布式结构、智能合约及大数据分析等作为底层支撑,构建基于区块链的区域性文献信息资源共建共享机制,模型构架中以“用户需求”为中心,利用“激励机制”调动联盟集团用户及个体用户参与文献信息资源共建共享的积极性。[结果/结论]通过模型构建促进区域高校联盟建设共建共享,打破联盟内高校图书馆间“信息孤岛”,实现各成员馆联合采访、精准典藏、区域流通,从而优化文献资源建设,提高资源质量,实现资源安全,更好的为高校用户提供高质量精准服务。 相似文献
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信息资源共建共享是高校图书馆信息资源建设的重要内容。文章通过对黑龙江省高校图书馆信息资源共建共享现状进行调查和分析,总结信息资源共建共享存在的问题,并且提出实现黑龙江省高校图书馆信息资源共建共享的建设策略。 相似文献
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李光 《农业图书情报学刊》2013,25(9):90-93
在对图书馆馆际合作模式研究分析的基础上,笔者从新疆高校图书馆文献信息资源共建共享的必要性出发,调查分析了新疆四所高校图书馆合作的现状,为建立适合新疆高校图书馆联盟,提出几点建议。 相似文献
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在分析冀东经济区高校图书馆信息资源建设中存在问题的基础上,指出高校图书馆信息资源的共建共享应采取的措施,并总结了高校图书馆信息资源共建共享的重要意义。 相似文献
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马梅 《农业图书情报学刊》2009,21(2):24-26
通过对青海省高校文献信息资源共建共享现状的分析,提出了高校图书馆文献信息资源建设必须走共建、共知、共享的整体化发展道路。使文献信息资源真正成为图书馆可持续发展与和谐发展的物质基础。 相似文献
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基于用户需求的高校图书馆服务型信息资源体系建设 总被引：1，自引：0，他引：1
针对网络环境下高校图书馆用户信息需求的多元化多样化、专业化个性化、系统化集成化、新颖性时效性、自助性交互性、信息素养教育常规化等发展趋势,从引进资源、整合资源、建立共建共享机制、优化专业人员、开展信息素养教育等方面提出了高校图书馆服务型信息资源体系建设的策略。 相似文献
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黑龙江省高校图书馆文献信息资源共建共享研究 总被引：1，自引：0，他引：1
那伟栋 《农业图书情报学刊》2011,23(6):28-33
对黑龙江省高校图书馆文献信息资源建设与共享现状进行了调查,分析了共建共享存在的问题,提出了实现信息资源共建共享的对策。 相似文献
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丰菁 《农业图书情报学刊》2013,25(12):18-22
通过对“211 工程”高校图书馆馆藏资源共建共享情况的调查,可知目前馆藏建设各地区发展极不平衡,建设经费严重短缺,特色馆藏资源的共建共享较为滞后,尚未形成专门的特色馆藏体系,资源重复建设比较严重。为此,高校图书馆特色馆藏资源建设可以采用省内联盟与地区协作模式、区域性跨系统共建共享模式、突出馆藏主题的馆际互借模式,建立特色数据库和信息共享平台建设以及人员专业化带动信息共享资源建设等,从而更好地实现文献资源的共建共享。 相似文献
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高职院校图书馆对大学生的信息素养教育探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
孔令宾 《农业图书情报学刊》2010,22(2):174-177
信息素养是当代高职大学生必备的综合素质之一。信息素养的核心是对信息的驾驭能力,信息素养教育重在能力的培养。首先分析信息素养教育的内涵,讨论高职院校信息素养教育的必要性,然后提出高职院校培养大学生信息素养的方式和途径,并建议开展多种形式信息素养教育。 相似文献
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对湖南省7所高校大学生信息素质现状调查的数据进行了分析,探讨了大学生信息素质教育的必要性及教育内容,并就如何推动完善大学生信息素质教育提出了几点思考。 相似文献
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赵建梅 《农业图书情报学刊》2007,19(7):101-104
分析了高校院系资料室发展过程中出现的问题,认为资料室是高校文献信息保障体系中的重要组成部分,应加强管理,指出图书馆在资料室发展过程中要发挥主导作用,加强馆室协作,促进资源共享。 相似文献
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高校图书馆一直致力于采用多种实现途径开展在线信息素质教育，而随着Lib2．0的潮流席卷而来，利用Lib2．0多个信息交流工具的特点，探讨一种在新形式下对高校用户进行在线信息素质教育的新模式。 相似文献
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章增安 《农业图书情报学刊》2016,28(10):155-157
翻转课堂打破了传统的教学模式,为高校图书馆信息素养教育改革注入了活力。根据高校图书馆信息素养培养的主要形式及特点提出了一种应用于高校图书馆信息素养教育的翻转课堂模式,该模式将翻转课堂教学活动分为课前自主探究、课中实践协作、课后评价反思3个阶段,以期对高校图书馆开展信息素养教育有所裨益。 相似文献
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周妤 《农业图书情报学刊》2009,21(11):124-127
数字资源已经成为高校图书馆馆藏资源的重要组成部分,资源的数字化和提高数字资源的有效利用及服务是当前图书馆重要的任务。网络环境下,数字资源的共享与利用对用户的信息意识以及用户获取信息的能力提出了更高的要求,图书馆应结合当前用户在网络环境下,信息行为的主要特征,针对目前高校图书馆的馆藏数字资源日益增多、界面不统一、检索复杂等问题,不断实践与创新信息素质教育内容。 相似文献
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通过调研国内外信息素养研究成果,从信息意识与需求、信息查找与获取、信息评价、信息整合与利用、信息伦理、信息安全意识6个方面确立信息素养评价标准,并据此对大学生信息素养现状展开问卷调查。西安工程大学信息素养体系的构建在学校多部门的协作下,采用递进式教学与定制式服务相结合的教育模式,借助网络与新媒体力量辅助教学与服务,选取线下测试与线上认证相结合的考核与测评机制。 相似文献
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在高校特色化发展进程中,图书馆如何抓住机遇,利用优势资源走特色发展道路,更好地发挥图书馆功能。笔者认为应从以下方面入手：加强特色文献的收集,形成以专业性和特色性为目标的文献特色馆藏;培养馆员民族文化素养,建立一支素质过硬,结构合理的学科馆员队伍;整合开发特色文献资源,建立虚拟特色馆藏和特色专题数据库;加强馆际间的合作与交流,以实现资源共享。 相似文献