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任务型教学法在生物化学教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
任务型教学法是基于建构主义理论的一种教学模式。该文针对中职农校生物化学教学中存在的问题，探讨了任务型教学法在生物化学教学中的任务设计原则和实施模式的构建。通过在教学实践中的初步探索与尝试，该文认为，任务型教学法注重知识的运用和学法的指导，强调教学中的师生互动和“在做中学”的理念，是一种以学生为主体的有利于学生全面发展的教学模式，比传统的教学法优势明显。 相似文献
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“程序设计”课程是计算机科学与技术专业的专业基础核心课程。针对基于语法的“程序设计”课程教学模式存在的问题，分析北京林业大学“程序设计”课程的教学现状、教学定位和教学要求，提出由问题设计算法、由算法引导程序的基于算法的教学改革方案。实践证明，强调算法设计、淡化语法细节，在机房授课并在实验和考试中使用在线评判系统的教学模式更有利于培养学生的思维能力，也能更好地激发学生的编程兴趣以及提高学生的编程水平。 相似文献
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<正>大学生英语教学是我国高端人才培养的重要一环。然而传统的英语教学法(如听说法、视听法等),仅仅重视了对语言相关知识的传递,却忽视了认知对语言学习的推动。鉴于此,兰州文理学院丁丽红与韩强二人在调研了全球很多研究成果的基础上,撰写了《当代大学英语教学的认知研究》(中国书籍出版社,2018年1月版),对大学英语的教学法进行了探索和实践。全书有以下特点: 相似文献
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在五光十色的森林王国中，你可能听说过许多有趣的树木，如“牛油树”、“面包树”、“酒树”、“奶树”等等。可是，你可曾听说过在热带地区还有一种叫“腊肠树”的树木？腊肠树（Ｃａｓｓｉａｆｉｓｔｕｌａ）属苏木科决明属落叶乔木，又名萧豆、波斯皂荚，傣语叫“郭聋娘”、“容冷”，原产印度、缅甸和斯里兰卡。我国云南南部、西部海拔１６００ｍ以下的村寨，被广泛作为“四旁树”栽种。因它具有优美的树姿和成串下垂的黄色花序以及奇特的果实，故观赏价值很高。这种树木的羽状复叶，在春季葱茏婆娑，而一到盛夏，在万木─色的绿荫丛中… 相似文献
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建立我省生态公益林补偿机制的初步构想 总被引：2，自引：0，他引：2
引言长期以来，人们对森林及林业发展的认识过多地停留在木材、林产品的经营管理上，强调它的直接经济效益，而对其生态功能及社会公益性认识还没有完全到位，缺乏必需的、基本的社会补偿。其直接结果是：一是人们认为森林生态功能是“天然资源”，如同人们以前对“水资源”、“地下矿产资源’物认识一样，取之不竭，用之不尽，珍惜、保护意识淡漠，与此相对应的林业社会地位得不到应有的重视和体现。二是森林的“生产成本”（包括种苗、劳力投入、造林、抚育、管护及“三防”投入、土地价值等）长期得不到回报，“扩大再生产”甚至连维持“… 相似文献
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水．是生命之源，是财富之源，也是人类最宝贵的资源。优质的天然泉水投入市场，往往是“皇帝女儿不愁嫁”。陈先生和刘先生在武汉经营“名楼”、“木兰泉”、“正广和”等品牌饮用水多年。听说“六万山泉”牌饮用天然泉水出品了．连忙赶到玉林市胜利路。 相似文献
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在1984年元月召开的全国科技情报工作会议上,国家科委在关于加强全国科技情报工作的意见中指出:“各级情报机构围绕我国各级领导的科技和经济发展决策,以及各个专业、各个地区经济、科技、社会的长远规划做了大量工作,取得了一定成效,这一工作要长期坚持下去”,并强调要特别注意探索“以科技情报服务为主,积极延伸科技情报服务范围”的新路子。这次会议之后出现的新形势,给情报调研提出了更高的要求,使得那些与经济建设紧密联系,并直接为制定发展战略、发展规划和功关服务的情 相似文献
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案例一词来源于英语“Case”，其义为具体事例。案例教学(CaseStudy)也即具体事例教学。从20世纪20年代开始，以美国哈佛大学为代表的许多著名的高等学府从培养学生的实践能力和增强学生的积极进取精神的目的出发，率先推出了案例教学法。半个多世纪以来，案例教学法取得了巨大成就，备受教育界所推崇。近年来，我国教育界在部分实践性较强的专业学科也开始了案例教学的初步尝试。本文试图就会计专业开展会计案例教学法谈点粗浅的认识，恳请各位同仁赐教。(一)会计案例教学法的作用会计案例教学法就是在学生学习和掌握了一定的会计理论知… 相似文献
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林业站与现代林业建设 总被引：1，自引：0，他引：1
基层林业站是中国林业的“细胞”和发展的基础，是各级：林业主管部门联系群众的“桥梁”和“纽带”，是直接面向广大林农宣传贯彻林业方针政策、落实林业管理措施和开展林业服务的窗口。林业站的作用发挥得如何，事关我国林业工作大局。林业各项工作的落脚点就是林业站。新中国成立以来我国林业建设的实践证明，基层林业站为推进林业的发展发挥了重要而不可替代的作用。 相似文献
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互动式教学模式在“包装材料学”教学中的应用 总被引：2，自引：1，他引：1
摘要： 互动式教学模式是以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以思维为核心的新型教学模式。该文简要介绍了互动式教学模式的含义、常用方法及其特点,重点阐述互动式教学模式的常用方法在“包装材料学”教学中的应用,即问题式教学法、讨论式教学法、案例教学法以及实践教学法的应用情况。实践证明,在“包装材料学”的教学过程中应用互动式教学模式,能够开拓学生的联想空间,提高学生的创造、创新能力。 相似文献
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湿地——自然之肾 狭义的湿地是水陆交汇处，是海洋、河滨和沼泽等的总称。从广义上讲，湿地的概念强调水陆交汇，强调生态功能。目前，科学家们已把生物圈内生态系统一级分类从原来划分的海洋生态和陆地生态两大系统中增加了一个湿地生态系统，它是惟一的一个大气圈，水圈、土圈、岩石圈共存的交汇生态系统。湿地具有调节气候，补充地下水，降低环境污染，蓄洪抗旱，控制土壤侵蚀，促淤造陆，保护生物多样性的功能，而被人们誉之为“自然之肾”。 我国政府一向十分重视对湿地的保护工作。 1992年，我国政府加入了《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》。 1994年，我国政府将“中国湿地保护与合理利用”纳入《中国 21世纪议程》。 相似文献
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“人法地,地法天,天法道,道法自然”、“天网恢恢,疏而不失”以及“法令滋彰,盗贼多有”是老子自然法思想的基本主张。崇尚自然法则,主张法网宽疏,强调德要从法,是老子自然法思想的主要特点。老子的自然法思想对于现代社会的国家治理提供了有益的启示,这就是要维护法律的权威,制定和实施良法,法治和德治相结合。 相似文献
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案例教学法于1870年在哈佛法学院创立，从1910年开始，由哈佛商学院从法学教育领域移植到工商管理教育领域。案例教学法是学生与教员参与案例或问题的直接讨论的一种教学方法。就企业管理来说，案例就是在企业管理实践中出现过的事件。这些事件以及与其相联系的理论、条件、人员等被整理成文字，在课堂上被用来供学生讨论分析，以得出结论，做出决策。这些文字材料就是案例。 相似文献
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国际经济与贸易专业人才培养模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
该文结合徐州师范大学国际经济与贸易专业的办学实践，提出高级应用型人才的培养目标与“宽口径、厚基础”的培养模式;并从课程结构优化、实验室建设、课程体系建设、外语及计算机教学、社会实践、考核方法以及教学手段等七个方面阐述了实现培养目标和培养模式的具体措施。 相似文献