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指出了为充分发挥森林培育学科对我国森林培育事业的指导作用，实现我国森林培育事业持续、健康发展，将近自然林业理念引入森林培育学科势在必行，是变革传统人工森林培育模式，推动森林培育学科发展的必要举措。分析了近自然林业理论内涵及我国森林培育现状，探讨了调整我国森林培育学科的建设目标和理念。 相似文献
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森林培育学科是安徽农业大学传统的特色优势学科，是安徽省重点学科，是我国创建最早的森林培育学科之一。从师资力量、获得成果、科研项目、主要研究方向、实习基地建设等方面全面介绍了安徽农业大学森林培育学科的发展现状；结合国内情况和安徽省的实际情况，从社会对森林培育人才的需求出发，探讨了森林培育学科的发展趋势；并提出了森林培育学科未来发展的目标以及相应的建设措施，包括加强学术队伍建设、积极争取科研项目和开展国际交流与合作、加强学科间以及学科内部不同方向间的交叉融合、加大科研成果转化力度等。 相似文献
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指出了现阶段我国所面临的环境问题比较严重,为改善生态环境,推动我国可持续战略发展,森林培育工作得到了越来越多的重视。基于此,阐述了森林培育及生态环境建设的重要性,对森林培育两种主要方式即人工造林、封山育林等予以分析,针对森林培育提出了几点建议,包括科学选取树种、加强城乡绿化、选用合理培育方式、健全森林培育措施等,以期提供参考。 相似文献
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"岭南八局"经过天然林资源保护工程一期10a的休养生息,森林资源得到了较好的恢复,做好森林培育将成为天然林资源保护工程二期的重点建设内容之一。文章针对"岭南八局"的森林资源现状和建设能力,对森林培育目的、总体思路、培育方式和培育规模做了初步探索。 相似文献
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介绍了水城县森林培育的基本情况。从生物的多样性、林分质量、生态环境、可持续发展等方面分析了森林培育的必要性。针对水城县森林培育存在的问题进行分析,并从造林力度、森林更新、森林培育的目标等方面探讨了水城县发展森林培育的对策。 相似文献
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精品资源共享课是国家精品开放课程体系中的重要组成部分。2007年北京林业大学＂森林培育学＂入选国家级精品课程,经过6年的建设,2013年成功升级为国家级精品资源共享课。＂森林培育学＂课程建设内容主要体现在网络资源建设方面,包括基本资源和拓展资源两大部分。以课程资源的系统、完整为基本要求,注重课程资源的适用性和易用性。＂森林培育学＂课程建设成效主要体现在教师队伍、教学手段和方法、教材建设等方面。教师队伍建设主要从职称、年龄、学历和学缘结构等角度不断优化学术队伍,采取以教授为主,副教授为辅,以老带新的方法,并根据每位教师的特长进行分工;教学手段和方法主要体现在课程体系的优化、授课内容的更新、全程视频的录制、双语授课的实施、理论与案例的结合、基地硬件建设的完善、教改项目的开展等方面;教材建设方面,编写出版了普通高等教育＂十一五＂国家级规划教材《森林培育学》。通过对＂森林培育学＂课程的建设,有效提高了学生的综合素质,促进了教学水平的提高。 相似文献
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森林资源是我国重要的自然资源之一,不仅在生态平衡维护中起到重要作用,还在我国经济发展中占据重要地位。近年来,国家对森林资源培育与经营管理工作的重视程度不断提升,并出台了系列政策,支持和促进林业产业发展。而基层森林培育与经营管理,直接影响到森林资源的整体质量。文章结合泸水市老窝镇的实际情况,对基层森林培育与经营管理中存在的问题进行深入分析,并提出一些合理地对策措施,对提升基层森林培育与经营管理水平,实现森林资源的可持续发展具有一定意义。 相似文献
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新世纪我国林业建设进入了历史性变革时期,对森林效益的认识更加深化,对林业建设的需求更加全面、迫切,林业可持续发展对森林资源的培育、保护和管理有更新、更高的要求.根据我国林业建设战略性转变的要求,对森林培育的认识、目标以及策略、内容、科技等方面进行了分析,提出森林培育理论和技术如何适应建设战略性转变的建议. 相似文献
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金钱荣 《内蒙古林业调查设计》2009,32(5):41-42
从科学发展的高度,森林培育的角度,分析北市区森林在昆明城市建设中的重要地位和培育中存在的主要问题,提出科学培育卫生环保林的方法和途径。 相似文献
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该文总结了南京林业大学森林培育学科在科学研究、人才培养、梯队建设等方面所取得的成绩，结合江苏省林业发展的实际，提出了本学科的发展目标和建设规划。 相似文献
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通过总结分析黑龙江大兴安岭林业集团公司森林培育工作取得的成绩与存在的问题,针对当前森林培育工作方向性的转变,提出未来森林培育工作的发展方向与对策、建议,以期达到提高森林培育质量的目的。 相似文献
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我国人均森林面积很少，森林质量很低。一定要紧密结合实际，正确把握森林生态建设的发展方向，紧紧抓住丰产林培育、森林资源储备和自然保护区建设3项工作重点，尽最大努力缩小与世界平均水平的差距。 相似文献
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我国森林培育学发展的战略研究 总被引：6，自引：0，他引：6
本文通过对世界近几十年来森林培育学在理论和技术方面的进展，以及我国森林培育学的现状和存在的问题的论述，提出了森林培育学科的发展战略，并强调了今后人工林的培育应在景观水平上进行生态系统经营。 相似文献
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森林培育过程中的森林抚育间伐措施探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
指出了森林培育工作作为植树造林工程的重要组成部分,对我国林业的稳定发展起到了重要作用,提高森林培育工作的效率,不仅能够进一步增加森林植被的覆盖率,还能够提升森林树木的经济价值。森林抚育间伐措施就是森林培育工作中重要的科学培育手段,通过抚育间伐能够使森林结构更加合理。基于此,针对森林培育中的抚育间伐措施进行了探讨,分析了存在的问题,提出了对策与建议,以期提供参考。 相似文献
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中国森林培育技术标准研究 总被引：2，自引：0，他引：2
回顾了森林培育技术标准发展历程,分析了已颁布的森林培育技术标准的特点,指出森林培育技术标准存在门类不全,战术性标准多,战略性标准少等问题,提出要重视专家的作用,编制森林技术标准制(修)订规划的建议。 相似文献
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通过对全国集体林区重点县之一的尤溪县进行调查,分析其当前森林培育存在的主要问题.针对问题提出培育森林必须依靠技术创新和制度创新,以此来实现森林培育生产要素新的结合,从而调动林农培育森林的积极性,提高森林培育水平,促进林业生产发展. 相似文献
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着力凝练学科研究方向 促进森林培育学科可持续发展 总被引：1，自引：1，他引：0
结合浙江林学院森林培育学科建设的实践,阐述学科研究方向在学科建设中的重要地位。通过采取积极引进,加强培养,构建高素质的学科队伍;创造条件,加快条件建设,打造高起点的科研创新服务平台;重视学科文化建设,营造创新和谐的学科发展氛围;有机整合,促进森林培育学科可持续发展;以及在竹林培育与利用、经济林培育与利用、林木生物技术与种质创新、生态公益林培育与区域生态安全等方面正确定位、凝练方向、提升科研水平等措施,加强学科建设,促进学科的可持续发展。 相似文献
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关于加强森林培育学理论研究的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着科学发展和社会对森林需求的增加, 加强森林培育学理论研究显得十分必要, 但是如何通过开展理论研究, 以便最终形成能够有效指导森林培育技术的理论体系, 目前尚缺乏广泛讨论和研究。为此, 文中提出以系统科学的思想和方法为指导, 从森林系统的起源、立地条件与森林生长的相互作用关系、森林系统的功能及其实现基础、森林系统的动态变化规律及森林培育技术对森林最终目标的影响等方面开展研究。随着研究在深度和广度的展开, 森林培育学的理论体系定会逐渐形成和完善。 相似文献