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一、农民培训的种类
农民培训的分类方式很多.
按时间分:短期培训、中长期培训、夜校培训等等.
按地点分:本地培训、田间培训、异地培训等等.
按内容分:(职业)技术培训、(基本)知识培训、(从业)能力培训和(综合)素质培训等等. 相似文献
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朱孝玉 《新农村(黑龙江)》2013,(20):83-83
（一）领导重视，及早部署
为顺利推进大培训工作，农业局领导及早着手，多次召开会议，重点研究部署农民培训工作，制定了全市冬春农业科技大培训行动实施方案和培训计划，下发了《农业局关于印发全市冬春农业科技大培训行动实施方案的通知》文件，成立了领导小组。并对市、乡两级的农业中心、土肥站、植保站及农业站的科技培训制定了明确的考核目标：农业技术推广中心带领乡镇农业站，通过多种形式完成全市农业新技术培训任务，培训农民6万人次以上；土肥站及植保站通过多种形式完成全市农业新技术培训任务2万人次以上；各乡镇农业站达到乡镇集中培训2次以上、每个村培训1次以上，并且规定了乡镇集中培训多1次加5分，村级培训多1次加2分。乡镇集中培训每次至少200人，村级培训每次至少50人。每次培训班要有登记簿（登记内容：村、社、农户姓名）、讲课人、现场照片，并提前通知相关市直单位派人参加。 相似文献
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基于马斯洛需求理论对我国农民进行如下分类：生理需要的农民、安全需要的农民、社交需要的农民、自尊需要的农民及自我实现需要的农民。通过对我国农民培训现状的分析,提出针对不同需要的农民选择不同的培训激励机制。 相似文献
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开展对农民的培训工作,是现阶段提高农民素质、培育新型农民的一个最有效途径,但是目前在很多地方对农民的培训工作都是一个薄弱环节。必须尽快建立农民培训工作的统一组织领导体系和政策支持机制,建立长期稳定的经费投入机制,因地制宜地制定培训内容,采取灵活的培训方式,努力搞好农民培训,加快新农村建设步伐。 相似文献
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我国农民培训现状·问题·对策——基于全国10个省市的调研 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从2006年关于农民培训问题的调研数据入手,陈述了我国目前农民培训在主体、内容、方式等方面的现状,认为我国在培训机构、培训人员、培训资金、培训的监督制度上均存在不足。因此我们应努力提高培训机构的专业化程度,提高培训人员自身的专业素质,开发能让更多农民普遍接受的培训方式等,以此来达到推进农民培训工作的目的。 相似文献
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该文通过对江苏省264户规模种植和养殖大户的问卷调查,实证地分析了新型职业农民在自主选课模式下参与培训的支付意愿及其影响因素。研究发现,相比于目前普遍实行的固定课程模式,82.08%的农民更倾向于接受自主选课模式的培训,希望根据个人需求和喜好选择对自己有益的课程;农民对自主选课培训模式的支付意愿主要受到家庭年均总收入、务农收入比重和对以往培训的评价等因素的影响。在此基础上,提出建立自主选课模式的试点地区,分对象、分类型开展此模式,根据新型职业农民的需求,进一步完善培训内容和方式等政策建议,为新型职业农民培训政策提供了新思路。 相似文献
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从区域角度将广州市不同农民群体划分为3种类型,按抽样调查方法就职业技能培训问题对不同类型农民采取一对一方式进行了访谈和问卷调查,在此基础上分析讨论了不同农民群体培训的现状与存在的问题,并提出了改善农民职业技能培训质量的政策建议. 相似文献
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《山西农业:致富科技版》2007,(2):5-5
一、培养新型农民。培养10万名农村实用人才：通过农广校等教学机构,招收10万名初中以上文化程度、从事农业生产经营的农民,采用业余培训方式,培养10万名农村实用人才。开展新型农民科技培训：在全国选择1万个村、每村40名以上的农民,进行新型农民科技培训。实施农村劳动力转移培训阳光工程：以粮食主产区、劳动力主要输出地区、贫困地区和革命老区为重点，继续开展农村劳动力转移培训阳光工程，培训农民350万人，转移就业率不低于80％。 相似文献
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为了解农药培训对提高农民农药认知,降低农药负面影响的作用,以广东272个稻农为例,利用有序回归模型对农民的农药培训意愿、期望的培训方式和实施主体进行研究。结果表明:目前中国农民整体缺乏培训,但农民有着较高的农业培训需求,其中农药知识是农民最期望获得的培训内容;农民存有较高的参与农药知识培训的意愿,"农田实地指导教授"是农民最喜欢的培训方式,农技站和农业局则是农民最期望的培训实施主体;农民的参与意愿主要受到是否雇工、受教育程度、农药危害性认知、自我保护意识和年龄等因素的影响。据此,建议:1)农药知识培训工作应该由地方农业局或农技站负责组织实施,并以"农田实地指导教授"为主要方式,以刺激农药培训供给。2)在开展培训工作的同时,通过宣传教育的方式,重点提高年轻、家庭没有雇工的农户的农药危害性认知和自我保护意识,以提高农民的农药培训需求。 相似文献
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朝阳市强化农村劳动力转移的工作培训力度．全市7个县（市、区）2004年共培训农民34000人．转移30000人。其中职业技能培训9120人转移8031人，转移率达945％．域外转移3055人：引导性转移培训25000人。 相似文献
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文章全面总结了喀喇沁左翼蒙古族自治县（以下简称喀左县）农民科技培训的现状,分析了当前农民科技培训工作中存在的问题,并针对问题提出了加强农民科技培训工作的发展对策. 相似文献
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为了了解福建省“阳光工程”培训现状和问题，通过实地调研、数据分析等方式进行了分析。调研结果表明，福建省“阳光工程”培训主要存在基层重视程度不够、农民积极性不高、验收难度大、培训内容苦涩难懂等问题，并针对存在问题提出了相应对策。主要包括：加强组织领导、提高农民培训积极性、改变培训方式等。 相似文献