共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
陈丽 《黑龙江农垦师专学报》2000,14(4):94-95
音乐欣赏教学是音乐教学中不可缺少的重要组成部分 ,其目的在于 :1 .通过音乐欣赏教学 ,培养学生对音乐的兴趣和爱好 ,扩大他们的视野 ,丰富音乐知识 ,发展音乐听觉和音乐记忆力与想象力 ,进一步提高他们感受与理解音乐的能力。2 .给学生以美的感受、美的教育。音乐能够直接作用于人们的情感和精神世界 ,有极强的感染力 ,使学生的性情得到陶冶 ,心灵得到净化。良好的音乐教育 ,是培养学生高尚道德情操的重要手段之一。3.通过欣赏教学 ,培养与提高学生的审美能力与鉴赏能力 ,使学生逐步熟悉民族音乐语言 ,更加热爱祖国 ,热爱中华民族的音乐艺… 相似文献
2.
中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是培养生产一线高技能人才的重要阵地。因此,中职学校在培养学生职业技术能力的同时,应通过开设人文素质课程提高学生的艺术素养,其中,音乐是一种重要的形式。在音乐教学中,教师可通过激情引领、期望效应、问题归因、创设主题等方式,采用形象直观的教学手段,搞好课堂组织,提高教学效果。 相似文献
3.
郭义玲 《黑龙江农垦师专学报》2000,(3)
乐感是人的重要审美能力 ,高等师范院校的非音乐专业教育 ,应通过唱歌教学、欣赏教学、视唱与乐理教学、课外音乐治动等多种途径强化大学生的乐感培养 ,以提高全民的音乐素质。 相似文献
4.
5.
6.
音乐的本质决定了音乐教学离不开审美的内涵。通过对音乐的美育功能及其音乐教育对培养学生审美能力的描述,进而提出在音乐教学中,如何加强审美教育。 相似文献
7.
音乐教育从本质上来说是一项塑造人的工程,它具有唤醒、联系和整合人格的力量,通过对人审美能力的发掘和培养,建构人的审美心理结构,达到陶冶心灵和塑造人格的作用.
音乐教学不能仅停留在传授音乐知识和技能的层次上,更重要的是应该培养学生的审美力、情感、联想和想象力,也就是在知、情、意三方面层层深入,提高学生的审美能力和形象思维能力. 相似文献
8.
中小学音乐教学中,钢琴的即兴伴奏是音乐课教学的重要内容,对提高学生学习音乐课的积极性、提高学生学习兴趣、发挥学生个性非常有好处.良好的钢琴伴奏对上好音乐课有着积极的推动作用,这就需要教师在掌握钢琴弹奏基本功的基础上,懂得了解学生的兴趣爱好,并利用钢琴的即兴伴奏来调动学生的情绪和情感,在课堂上与学生完美配合,并达到美育的教育目的.中等职业学校音乐专业学生毕业后大都进入公办或民办小学或初中从事音乐教学活动,也就应对中职音乐生提出更高要求,即加强钢琴课中即兴伴奏的学习. 相似文献
9.
王秀芬 《国家林业局管理干部学院学报》2006,5(3):14-17
高校学生的自我体验教育对学生正确世界观、价值观、人生观的培养发挥着重要作用.自我体验教育具有实践性、持续性、主体性、形式的多样性和内容的丰富性等特点.在高校教育教学中可以通过多种途径开展自我体验教育,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,提高他们的全面素质.对学生进行体验教育过程中,要针对学生的实际,做到因材施教. 相似文献
10.
在目前所提倡的"加强音乐审美教育"这一理念的指导下,音乐教学确立了情境教学的重要地位。构建音乐情境教学,教师应具备良好的文学素养,才能使音乐情境教学激发学生的自主精神和合作精神,从而提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。 相似文献
11.
目前,由于高职院校音乐鉴赏课的教学体系不完善、教材不适用、教学设备落后及学生音乐基础参差不齐等原因,高职院校音乐鉴赏课程的教学效果还不理想。要达到良好的教学效果,就必须要求教师转变教育理念,制定切实可行的教育计划,选择适合高职学生特点的教材,培养学生对音乐鉴赏课程的兴趣,结合学生的专业特点进行教学。通过分析当下音乐鉴赏课在高职院校教学中存在的问题,改变教学方法、教学内容,创新教学理念,以期达到理想的教学效果。 相似文献
12.
《山东省农业管理干部学院学报》2019,(2):181-182
奥尔夫音乐教学体系是现阶段世界最具影响力的三大教育体系之一,其独特的教育理念及教育方式能够有效的提高教学质量及教学效率。基于学前音乐活动的重要性,将奥多夫音乐教学法结合至学前音乐教育工作中,需要教师坚持学生的主体地位、将;理论知识与实践活动相结合并通过创新激发学生的潜力,通过本文的分析,指出促进奥尔夫音乐教学法与学前音乐教学活动的相互结合发展。 相似文献
13.
现阶段的音乐教学课堂中,将培养学生对音乐的感知能力、学习能力和提高学生的音乐审美水平作为音乐这门课程的教学目标。在当前的音乐课堂当中,音乐教师不仅要以教材内容为基础,按课程要求实施具体教学,还要根据学生的具体学习情况,调整、制定符合学生学习和发展规律的教育教学模式。在实际的音乐课堂上,要注意教学情境的设立,并积极鼓励学生参与课堂内容,课程结束之后要对授课过程中出现的不足之处进行总结和反思。 相似文献
14.
张德 《山东省农业管理干部学院学报》2002,(3)
一、学生观察力在体育课堂教学中的重要意义江泽民同志说过 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力”。培养创新精神和实践能力是我国素质教育的重点。创新体育教学 ,是提高素质教育的重要组成部分。直观教学法 ,在创新体育教学中占有非常重要的位置。学生的技术技能的获得 ,很大程度上要依赖于直观教学法。 1.培养学生的观察力 ,能有效地纠正学生在技术、技能中的错误。 2 .培养学生的观察力 ,有利于学生的互相学习。3.培养学生的观察力 ,能提高学生学习的注意力 ,提高学习效果。二、培养学生的观察力 ,进一步发展学生体… 相似文献
15.
声乐演唱教学是音乐专业教学的重要组成部分。教师在注重培养学生的演唱技巧和情感表现力的同时,努力培养学生良好的歌唱心理也是表达声乐艺术所不可或缺的基本素质,而这种素质应该在声乐学习过程中不断培养和提高,使其成为在声乐演唱中表现声乐艺术魅力的重要保障。 相似文献
16.
健美操是健力美的艺术,是将人体语言艺术和体育美学融为一体的极具观赏性的体育运动项目.主要研究了在体育教育专业健美操项目教学中实施、渗透、强化审美教育的影响.结果显示,有目的引导学生发现美、感悟美、鉴赏美,对培养学生的心灵、形体、行为举止美有较大影响;教师的行为艺术美以及教学内容设计对培养学生美育也有重要影响.体育教育健美操项目教学中的美育教育对促进健美操教学改革,提高新时期职业技术素养,推动学校素质教育显示出了重要影响. 相似文献
17.
18.
音乐教学是教育"以人为本"的重要体现,也是素质教育拓展的重点之一,教师必须重视音乐教育,引导学生认识音乐的艺术价值与社会价值,推动学生综合素质提高。因此,使音乐课堂"活起来"意义重大。本文就如何激活小学音乐课堂这一问题提出三点主张,有助于增强学生审美能力、完善音乐教学实践,推进音乐教育改革。 相似文献
19.
20.
《山东省农业管理干部学院学报》2017,(8):44-45
音乐鉴赏品味的提高,对学生音乐实践能力进行培养,是音乐教育的主要目的。但从当前音乐教育看,在学生音乐鉴赏能力的培养上仍然比较欠缺。如何改革创新教育模式,提高学生音乐鉴赏能力是新时期音乐教育必须解决的问题。本文即从我国音乐教育现状入手,对传统的音乐教育模式提出了一定的创新和改进,以期提高学生音乐鉴赏能力。 相似文献