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随着我国高职教育改革步伐的进一步加快,高技术应用型人才的需求在逐年增加,实践性教学越来越成为高校教育中的重要环节。从高职畜牧兽医专业实践性教学的特点出发,构建了畜牧兽医专业＂三个模块＋职业特长＂实践教学模式和＂1＋6＋3＂实践性教学体系。通过教学实践的运用,在畜牧兽医专业实践性课程设计、专业设施建设、＂双师型＂师资队伍建设等方面进行了研究与探讨,提高学生的实践能力和综合素质,增强他们的职业能力和就业竞争力。 相似文献
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兽医临床具有复杂性、多变性、严谨性和实践性，兽医临床诊疗技能是动物医学专业的一项重要核心技能。为提高学生兽医临床诊疗技能和创新实践能力，基于福建省教育科学“十四五”规划课题建设，结合福建农业职业技术学院畜牧兽医专业群的优势和特色，依据以创新实践能力培养为导向的教学理念，通过校企科研项目驱动、新建互动实训基地、兽医技能大赛促进、创新创业竞赛引领、重构课程教学体系等5个维度，对“兽医临床诊疗技术”课程进行教学模式和课程内容改革与实践，解决了现有教学中创新创业能力、兽医技术技能和课程教育教学结合松散的“痛点”，提高了畜牧兽医人才培养质量。本文为畜牧兽医专业课程教学改革提供了参考。 相似文献
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实训教学是高职教学中最为重要的环节，是人才培养的重要途径。高职畜牧兽医专业实训教学应重点把握实训课程的设置和实训教学方法的改革。总结了高职畜牧兽医专业实训课程设计的理念与思路，以及所采用的行之有效的实训教学方法。 相似文献
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基于工作过程导向《猪生产与疾病防治》课程的开发与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
根据规模化养猪场工作领域和岗位对专业人才的职业综合能力要求,基于目前高职畜牧兽医专业学生的特点,以培养＂猪生产＂与＂猪病防治＂两大核心能力为主线,进行了基于工作过程导向的《猪生产与疾病防治》课程的开发与实践,教学成效显著。 相似文献
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高职高专中兽医教学的目的是使学生掌握中兽医的基本理论和技能,初步具备运用中兽医诊疗技术对畜禽疾病进行临床诊断、预防和治疗的实际工作能力。针对高职高专人才培养的要求和畜牧兽医高职高专教育自身的特点,以＂培养实用型、应用型人才＂为目标,对中兽医课程教学进行了大胆的改革与探索,突破了原有本科式《中兽医学》的课程体系和教学模式,重组教学内容,构建适宜于高职高专的理论和实践教学体系。在教学设计上充分考虑高职特点,本着＂理论够用＂的原则,突出技能培养和强化实践性教学为特色,旨在探索和创新一种全新的高职高专中兽医教学模式。 相似文献
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项目式教学一种是将理论知识与实践技能相结合的教学方法,这种教学方法有利于培养高职畜牧兽医专业学生的动手能力和创造力,有利于培养高职畜牧兽医专业学生的职业技能和职业素养。本文通过具体课程项目案例,介绍项目式教学在高职畜牧兽医专业教学中的应用。 相似文献
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针对目前高职院校畜牧兽医法规课程的教学普遍存在死记硬背、不会应用的现象，本文从课程目标要“适应”岗位需求，教学内容要达到“实用、够度”，教学模式要侧重法律法规的“应用”，教学资源要着眼于“充分运用”，教学团队要做到“善用”，教学考核评价要“科学而实时”6个方面对高职院校“会用型”畜牧兽医法规课程建设进行了探索，有效提高了畜牧兽医法规课程的教学质量。 相似文献
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为适应未来高等职业教育的新目标和新要求,针对高职教育中畜牧兽医专业《动物营养与饲料加工》课程提出了“基于工作过程的教学理念,利用任务驱动的模块化教学模式”进行教学改革的构想.介绍了近年来在对该课程进行教学改革的过程中所采用的一些新的教学方法及手段. 相似文献
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信息化教学在高职《家禽生产》课程中的探索和实践 《畜牧与饲料科学》2016,37(6):85-85
《家禽生产》是畜牧兽医、动物科学等专业的重要专业课,内容多任务重,实践教学难度大。针对传统教学的特点和不足之处,充分运用现代教育技术手段,并利用教育部＂爱课程＂网站中《家禽生产》＂精品资源共享课＂网络资源平台构建出具有直观性、新颖性、不受时空限制性等特点的学习环境,对高职《家禽生产》课程进行信息化教学设计;有效地支持高职《家禽生产》课程教学;同时为其他课程的信息化教学设计提供参考。 相似文献
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高职养禽与禽病防治慕课建设的探索与体会 《畜牧与饲料科学》2016,37(3):57-57
慕课是一种大规模的公开在线课程,提供了一种全新的教学模式,在该背景下,基于当前高职畜牧兽医专业学生的学习特点,重点阐述了养禽与禽病防治慕课建设的探索与体会,并为慕课背景下高职畜牧兽医类在线课程的开发提供一些思路。 相似文献