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新世纪日本农业教育的发展特点 总被引：3，自引：0，他引：3
日本的经济发展规模决定着农业生产经营所占比重每况愈下，然而农业教育规模和基本框架不仅没有萎缩，反而有所发展，农业教育、科研、推广体系健全，始终得到中央政府和地方政府的高度重视，有制度保障。本从最基本的农业教育体系、框架解读了日本农业教育体系和运作机制，以及出现的新态势、新情况、新问题，值得转型中的我国农业教育借鉴和参考。 相似文献
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随着我校试办农业高等职业教育工作的不断深入开展,以技能培养为主线的新的教学模式已逐渐形成。植物及植物生理学作为植物生产类专业基础课程,面临着机遇和挑战,也将通过教学体系改革更好地贴近专业,服务于专业,发挥其应有的作用。植物生理学是一门实验性较强的学科。在深化理论研究的同时,如何加强实践教学力度,培养学生实践 相似文献
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基于休闲创意农业的植物景观构建技术 总被引：1，自引：0，他引：1
休闲创意农业是以旅游和生产为主要功能,运用创新的技术和创意的思维整合各种农业资源和多种产业的集生产、教育、生态、旅游、创意为一体的农业综合体。本研究以休闲创意农业的植物景观作为研究对象,总结了休闲创意农业的植物景观营造原则,即乡土性原则、功能性原则、观赏性原则、特色性原则和文化性原则;归纳了休闲创意农业的植物景观配置模式,即多样化、特色化、时序化和层次化配置模式。并在此基础上提出了休闲创意农业的植物景观构建技术,包括乡土植物景观构建技术和基于层次分析法的植物景观评价体系构建技术。 相似文献
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在中国式教育现代化道路确定后，中国农业教育如何高质量发展以适应农业农村现代化和农业强国建设之需，必然为一个时代命题。必须在农业现代化要求和教育现代化双重驱动下，面向新农业、新乡村、新农民、新生态，加快构建中国式农业教育现代化理论体系。创建符合中国实际的农业大学形态，建立产教融合、大学与教学实验农(林)场匹配、基础与专业并重的学科专业体系和教育教学体系，为支撑中国农业农村现代化建设，建立世界一流农业大学的中国范型。 相似文献
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俄罗斯高等农业教育自产生以来，经历了沙皇时代的旧体系创立、苏联时代的新体系创立、俄罗斯新时期的类型结构调整三大阶段。目前，俄罗斯有农业高校64所，包括农业大学、农业学术学院和农业专业学院三种类型，它们是俄罗斯高等农业教育的实施主体；另外，也有少数综合性大学的农科院系开展高等农业教育。 相似文献
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随着新农科研究的提出和不断深入,如何培养出适应新经济发展的农业人才是高等农业院校教育研究的重点之一.实践教学对于提升学生实践能力和创新能力至关重要.就地方农业高校而言,转变实践教学观念,深化实践教学改革,构建符合地方经济发展的实践教学体系是经济社会对高等农业教育提出的新要求.该研究以新农科为背景,从实践教学目标、教学内容、教学评价、教学师资等方面构建了符合地方经济发展的实践教学体系,为提高新农科背景下的实践教学水平提供思路. 相似文献
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数字植物及其技术体系探讨 总被引：16，自引：6，他引：16
数字植物是数字农业的基础,是利用数字化方法研究植物,并为植物生命系统和农业生产过程的数字化表达、生长建模、过程模拟、可视化计算分析、协同科研实验、成果共享及集成应用提供信息服务和技术支撑平台。探讨数字植物及其技术体系对数字农业有重要的意义。本文介绍了数字植物的概念和内涵,分析了数字植物的基本研究问题,在此基础上探讨了数字植物的科学内涵和技术支撑体系,并讨论了该技术体系建设的重点和应采取的对策方法,以期为数字植物的进一步发展提供有益参考。 相似文献