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1.
会计教育目标、教学内容、课程体系、教学方法的改革对会计教师素质提出了更高的要求。但是，目前我国会计教师素质与面向21世纪的会计教育改革的要求极不相适应。究其原因，除社会经济环境的影响、历史的原因外，还有会计教师自身的原因和会计教师待遇上的失衡等原因。要提高会计教师素质，加强会计教师思想道德教育，树立正确的人生观、价值观，青年会计教师还必须深入实践，提高操作技能，优化知识结构，提高业务素质。国家与学校必须改善教师待遇，稳定教师队伍，加强教师教育理论的培训，逐步掌握科学的教学方法。 相似文献
2.
本文从传统茶文化基本功能入手，分析当前职业学校教师渎职素质现状，简要介绍应用传统茶文化提升职业
学校教师素质的措施，旨在完善当前职业学校教师培养体系，将茶文化与教师培养相互结合，从而改善教师文化、教
学、道德素质，满足现代社会对职业学校教师素质的需求。 相似文献
3.
本通过对西部民族地区高校教师资源配置的分析，认为目前民族地区高校教师资源配置主要存在以下问题：专任教师有效供给不足，表现在热门专业基础课、实践型专业教师和公共课教师严重短缺，教师资源总体配置中高职称、高学历、骨干教师少，教师素质有待提高。因此，提出宏观上应做到科学规划、加大人力资本投入、实行优惠政策；微观方面应深化校内管理体制改革、调整结构、引进人才、依法治校、优化教师资源配置，以期达到提高办学效益的目的。 相似文献
4.
于溪田 《黑龙江农垦师专学报》1994,(3)
着力提高教师基本素质，确保教学质量于溪田教学质量，归根到底，决定于教师素质。教师素质，是教学质量的根本保证，教师素质包括诸多方面，但最根本的是二点：政治素质和基本功素质。一、加强学习，提高教师政治素质要想培养出跨世纪的高素质人才，教师必须首先有较高的... 相似文献
5.
试论教师备课"五要" 总被引：1，自引：0，他引：1
备课是教师进行课堂教学前的基本工作，对于教师来说，备好课是加强教学的预见性和计划性，充分发挥教师主导作用的重要保证。一个教师没有经过认真的备课。很难相信会有良好的课堂教学效果。教师备课的质量不仅仅取决于工作态度，而且和备课内容、备课技巧等因素有关。本文结合个人的工作体会，就教师备课的问题提出一些看法，与同行们进行讨论，以达到抛砖引玉、群策群力、共同提高教学质量的目的。 相似文献
6.
试论素质教育对教师素质的要求 总被引：1，自引：0，他引：1
王顺新 《河北农业大学学报(农林教育版)》2003,5(1):8-10
论述了教师在素质教育中的作用，并在此基础上论述了教师的道德境界和人格特征，即献身教育事业，树立教师风范。阐述了教师的知识结构，即教师要具备丰富的人文社会科学知识、精深的专业功底和广博的教育科学理论。同时要求教师具备教书育人、人际效和科学研究的基本能力。 相似文献
7.
赵元勤 《安徽农业大学学报》2001,(2):79-80
我们要想进一步加强学生的素质教育，保证教育质量，首先必须提高教师的自身素质。充分认识教师素质对教育质量的影响，认真分析目前教师素质状况，多渠道地加强教师的专业知识培训和职业道德、思想品德的教育等。只有业务水平高、思想品德好的教师，才能担当得起“教书育人”之重任，才能为社会主义建设事业培养出政治合格、业务过硬的高素质接班人。 相似文献
8.
一、强化教师自身能力。实施素质教育最关键的环节是教师。教师的精神风貌、学识水平、实践能力直接影响学生。因此教师要努力提高教学水平，参与农业推广、科技活动、专业生产劳动，不断掌握新的技术理论知识，使之能动口动手，更好地将理论知识、实践知识传授给学生，提高教学质量和水平。…… 相似文献
9.
在语言教学中，教师与学生处于对立统一之中，是一个事物的两个方面，两者的关系如何，不同的教育学理论、心理学理论有不同的见解。中国的传统教育思想是教师中心论，十分强调教师的主导作用，认为在教学活动中，教师处于主导方面，学生处于次要方面，甚至提倡学生要绝对服从教师。在西方也 相似文献
10.
大学品德课教师的人格塑造 总被引：3，自引：0，他引：3
《高等农业教育》1999,(11)
高校品德课教师肩负着帮助学生树立正确的政治观、人生观、价值观、道德观的重任，他们的人格素养如何，关系到未来人才的质量。本文就品德课教师人格塑造的意义、当前品德课教师中存在的人格缺陷以及品德课教师人格塑造的途径等问题进行了分析和探讨，目的在于强调大学品德课教师人格塑造的重要性，以期引起有关方面和广大品德课教师的重视。 相似文献