共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
高等职业教育欲实现自身的跨越式发展，就必须坚持发展是治校、兴校的第一要务；坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平；坚持面向经济建设主战场，以人才培养为中心，以创新求发展。 相似文献
2.
重庆市统筹城乡教育均衡发展问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
由于历史上城乡二元结构的存在、城市取向的现行教育管理体制以及教育资金投入政策,导致城乡教育资源配置不合理,引发城乡教育发展的不均衡性。重庆作为全国统筹城乡综合配套改革试验区,要统筹城乡经济社会发展,必须优先发展教育。当前重庆市教育的重中之重是要采取措施从城乡教育布局均衡化、城乡教育投入均衡化、城乡教育资源配置均衡化、城乡教育机会均衡化等方面努力,促进城乡教育的均衡、协调发展。 相似文献
3.
4.
笔者从教育公平和教育效率的概念出发,认为两者的界定都与教育制度、教育资源的合理分配或配置方式密不可分。笔者通过分析中国当前教育中存在的影响教育公平和效率的因素及其原因,笔者认为在目前国力有限的情况下,通过加大教育投入、调整教育资源的配置方式、真正落实九年义务教育和制定相应的政策和制度保障地区问教工人员的交流甚至轮岗的方式,可以做到两者的平衡,从而促进教育事业的发展。 相似文献
5.
高中教育资源县域内配置失衡扩大了当地高中教育发展的不平衡,导致高中办学的“规模不经济”,加剧了示范性高中建设的“扩张冲动”,限制了家庭对高中教育有效需求的增长,制约了当地高中整体办学规模的扩大。因此,均衡高中教育资源配置,加大对非示范性高中的投入和扶持力度,取消“示范性高中”的举办,引导各个高中走“特色办学”之路,是保障甘肃高中教育持续、健康发展的必由之路。 相似文献
6.
本文结合学校的实际情况，探索新形势下高等农业院校发展的新思路，提出了实行开放式办学，整合利用社会资源；深化管理体制改革，优化教育资源配置；围绕学科建设，培养跨世纪中青年学术骨干；发展校办产业，增强办学活力等一系列改革新举措 相似文献
7.
农民教育是实现新农村建设的根本途径;新农村建设要求我们加强农民教育,提升农民素质,培养新型农民.在这个大背景下,广东农民教育发展必须注意几个前提:目前农民教育的不足,发展农民教育具有紧迫性,农民教育需求有何特点等.基此,文章就广东农民教育提出了强化农村基础教育、夯实农民教育根基,推进农村职业教育改革、将农民教育列为职教重点,拓展高等职业教育功能、全方位多形式进行农民教育,完善农民教育体系、逐步建立保障农民工及子女受教育权利的长效机制,优化教育资源配置、构建远程教育服务平台、大规模大范围开展农民教育培训,深化"农科教"结合、实现整体功能最优化,加强村民素质教育、快速提升农民群体素质等发展方略. 相似文献
8.
教育是提升国家竞争力的根本。教育的发展与普及程度,决定了社会的文明程度。尽管美国、德国、芬兰三国的国情不同、政策有异,但其共同的特点都是把发展教育作为立国之本,教育投入巨大,教育资源配置均衡,教育结构与社会需求相称,特别注重培养和造就 相似文献
9.
本文以河南省鹿邑县潘庄村为例,探索转型时期的农村社区,教育资源如何通过民办教育的兴起重新整合并达到合理优化配置,从而促进农村社区教育发展的,并从社区历史文化、国家政策、转型时期社区的特殊背景以及当地民办教育的自身优势等方面分析教育资源最终得到优化配置的原因. 相似文献
10.
史丽萍 《信阳农业高等专科学校学报》2014,(2):153-155
在工业化进程中,通过政府立法、政府与企业的充足经费支持、市场为主的教育资源调配方式,美国高等教育实现了不同类型高校间、不同区域内、同一区域内教育资源的合理配置。河南省可采取加大对教育的立法与指导、坚持多渠道融资、采用政府调控为主,市场化为辅的教育资源配置及构建信息化资源共享平台等手段实现教育资源优化配置。 相似文献
11.
12.
本文认为影响高校办学效益的因素是：办学规模小、教育资源利用率低、管理存在漏洞、社会负担重。并针对这些问题，提出了高等学校的发展要从“外延规模型”向“内涵效益型”转变，通过对办学要素进行结构性调整和根本性改革，逐步实现教育资源的优化配置，努力提高教育质量和办学效益。 相似文献
13.
张辉 《信阳农业高等专科学校学报》2010,20(3):67-68
教育公平是社会公平的基础。城乡二元结构和经济发展的不平衡性是农村教育欠公平的主要原因。国家应加大对农村教育资源的投资与优化配置力度,实行投资和政策倾斜。 相似文献
14.
非营利组织具有配置教育资源的主观经济愿望与客观经济条件,可以弥补市场与政府的缺陷,使社会效用达到帕累托最优,提高教育资源利用率,最终增加社会总福利。政府要充分认识到非营利组织在教育资源配置中的重要作用,加大对非营利组织配置教育资源的资助与优惠力度,充分发挥政府、市场和非营利组织在教育资源配置中的混合作用。 相似文献
15.
明均仁 《农业图书情报学刊》2006,18(3):25-28
MIT OCW，即麻省理工学院网络课件开放式工程，其所提倡的教育资源共享、促进学科交流和人才培养以及为高等教育服务和全民终身教育服务的理念对于我国高枝数字化教育资源建设具有重要的意义。本文对MIT OCW的课件工程做了系统的介绍，并由此阐述了这种模式建设对于我国高校数字化教育资源建设的启示。 相似文献
16.
开发社区教育资源的探索与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
整合、利用、开发各类社区教育资源,服务于新农村建设,是党中央解决“三农”问题的要求之一,也是我们教育工作者义不容辞的责任。工作中,不仅要充分盘活、整合利用有形的、显性的、自然的教育资源,而且还要进一步拓展开发无形的、隐性的、人文教育资源,尤其注重对无形教育资源的总结、提炼,并把其作为社区教育的宝贵资源。不仅要对社区内各种正规教育资源（包括中小学校、幼儿园等）进行优化配置, 相似文献
17.
为适应社会职业岗位群的变化与发展,高等职业教育的课程应具有职业性、综合性和开发性,课程体系设置应满足职业岗位群的要求。努力培育特色鲜明的高等职业教育课程,是高等职业教育发展的关键。 相似文献
18.
近几年,根据发达国家的做法和我国高等职业教育的发展状况,部分专家、学者对我国高等职业教育的学位建设问题提出了许多不同的观点、认识和建议,主要有职业教育的功能与体系、高等职业教育的层次结构与学位设置、高等职业教育专科层次的学位设置、发展高等职业本科教育,以及在高等职业教育中构建多层次的学位体系等. 相似文献
19.
本研究对邢台辖区69所农村中小学的心理健康教育资源配置现状进行调查。发现农村心理健康教育尚未全面展开,心理教育的人力、物力、财力、制度和文化资源都相对薄弱。研究提出了加大乡村心理健康教育财政投入,改善农村心理教育师资,加强工作指导等建议,为教育行政部门决策提供实证支持,以推动乡村心理健康教育的发展。 相似文献
20.
高等职业教育应面向基层、面向生产和服务第一线,特别应面向农村和边远地区培养实用人才。我国农村人口占多数,农村的发展与现代化直接关系整个国家的发展与现代化。“三个面向”突出了为农村培养高级职业技术人才,反映了农村经济发展对人才的需求,说明农村高等职业教育是高等职业教育的重要组成部分。如何发展农村高等职业教育是一个值得认真研究的问题。 相似文献