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“两课”教学是对大学生进行思想政治教育的主要渠道，“前瞻性”、“针对性”、“实效性”等“三性”目标是“两课”发挥作用的主线。“三个代表”是“两课”“三性”目标实现的思想保障，提高教师素质，充实教学内容，改进教学方法，优化课堂环境，是“两课”“三性”目标实现的具体措施。 相似文献
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现代"两课"教学变革创新 总被引：1，自引：0，他引：1
面对市场经济的冲击和知识经济的挑战,高校“两课”教学与社会发展和大学生的需求相比,还存在相当的差距,因此,“两课”教学的传统模式急需变革创新。本文主要从教学方法、教学手段、实践教学三个方面阐述了对“两课”教学变革创新的认识和看法。 相似文献
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"两课"考核改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
马丽娟 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2003,23(1):65-66
高等学校马克思主义理论课和思想品德课 (简称“两课”)是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道和主阵地。“两课”教学在培养大学生成为德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人方面 ,具有不可替代的功能和十分重要的作用。“两课”开设以来 ,其教学模式一直处于不断探索和改革中 ,并取得了一定的成绩。为了进一步提高“两课”的教学效果 ,我们还应对“两课”考核的方式方法进行改革。1 现行“两课”考核的弊端考核是教育评价的一种重要手段 ,其最直接的作用是检测学生的学习效果。学生对某一门课掌握如何… 相似文献
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孙晓芙 《吉林粮食高等专科学校学报》2004,19(3):31-35
高校“两课”在培养大学生创新能力、提高大学生素质方面有着重要作用。“两课”传统教学方法存在诸多弊端,不利于培养学生创新能力。因此,更新教学观念,采取多种教学方法,培养学生创新能力,是当前“两课”教学方法改革的关键。 相似文献
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针对新形势下“两课”教学所面临的困境，围绕构建以思想政治教育为主体的，包括方法教育以及人素质教育在内的新的“两课”教学目标体系，在教学内容、教学过程以及教学手段、形式等方面进行全面调整，从而既达到对课程资源的合理有效利用，同时也有利于促进教学内容的真正被吸纳、内化，以实现“两课”教学的理想效果。 相似文献
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本主要从三个层面探讨了“两课”教学在人素质教育中的作用。一是“两课”教学对大学生素质系统的完善、定性和益智作用。;二是“两课”教学对大学生行为活动的引导、审美和增效作用;三是“两课”教育对整个社会发展产生的巨大效应。 相似文献
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高校“两课”教学应采取积极有效的措施,充分发挥它在大学生思想道德教育中的主要作用,引导帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观.当前大学生的思想表现出主体性、现实性、多样性、时代性、不稳定性、矛盾性等特征.要求“两课”老师必须提高自身综合素质,转变教育观念、关心学生的思想和生活,创新“两课”教学手段与方法,全面提高大学生的思想道德素质. 相似文献
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高校"两课"实践教学现状分析与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
“两课”实践教学是理论联系实际 ,增强“两课”教学现实感、针对性、有效性和主动性的重要教学形式 ;是学生通过学习和实践进一步把感性认识上升为理性认识 ,并提高大学生运用马克思主义理论分析和解决现实问题的能力 ,提高大学生思想道德修养中知行统一的自觉性的重要手段 ;也是“两课”教师了解学生思想实际和所关注的热点难点问题、从而有针对性地开展教学的重要方法。正因为如此 ,原国家教委在《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》中明确要求 :要配合教学组织必要的参观、考察和利用假期进行社会调查等活动 ,使… 相似文献
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高校大规模扩招后 ,马克思主义理论课和思想品德课 (以下简称“两课”)面临哪些新问题 ?如何针对新情况提高“两课”教学实效性 ?我校社科部前不久进行的一次专题调查 ,也许能给我们一些有益的启发。1 扩招后“两课”教学面临的新情况、新问题1.1从学生角度讲1.1.1学生总体文化素质下降 ,“两课”教学较过去更加困难 1999年开始的扩招 ,预示着中国高等教育从精英教育向大众教育的转变 ,各高校适应扩招及大众化教育需要 ,纷纷降低了录取分数线 ,使高校生源总体基础较以往差 ,文化素质有所下降 ,对搞好“两课”教学产生了不利影响。扩招后… 相似文献
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现阶段在高职院校中,农村大学生在整个高职教育学生中占有很大比重,关注农村大
学生的培养问题责任重大。本文以高职院校公共基础课《毛泽东思想与中国特色社会主义理论
体系概论》这门课为切入点,充分结合农村高职学生的发展特点与成长规律,积极探索新的教育
模式与教学方法,提出若干提升农村高职学生《毛概课》获得感的路径研究。 相似文献
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面对对外开放不断扩大、社会主义市场经济深入发展的新形势,要开创高校思想政治理论课教学的新局面,必须以“三个代表”重要思想为指导,牢固树立5个意识：即树立忧患意识,居安思危;树立学生意识,尊重学生的主体地位;树立阵地意识,用马克思主义占领高校思想文化阵地;树立创新意识,不断改革教学内容和方法;树立表率意识,教师要为人师表,率先垂范。 相似文献
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大学语文对培养全面发展的综合性人才具有重要的作用,但目前在一些高校中仍处于边缘化地位,教学方法落后。结合自身实践,对大学语文教学方法进行了创新,主要包括专题教学、提高审美能力、改善表达能力、改革考核方式4个方面。 相似文献
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大学语文是普通高校面向非中文专业学生开设的一门文化素质必修课,但其目前的教学现状是过多注重知识传授,且教学方法落后,不利于培养全面发展的综合性人才。结合自身实践,对大学语文的三级教学目标和实现方法进行研究,主要包括专题教学法与知识目标、任务教学法与能力目标、情境拓展教学法与境界目标3个方面,这将有助于提高教学质量,真正做到＂教书育人＂。 相似文献
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实践教学是培养合格人才的重要教学活动。为提高农学类专业人才培养质量,河北农业大学农学院通过调整人才培养方案和加强教学实习基地建设等措施,在继承原有实践教学的基础上对＂四个一工程＂进行探索,提出了一年级参观好一套展室及影像资料、二年级种好一块试验田、三年级参加一个研究方向（进入研究室）、四年级做好一篇毕业论文的改革思路,不仅使学生的社会实践和适应能力极大提高,还增强了学生考研深造意识和参与社会竞争的紧迫感,提高了学生的综合素质。 相似文献
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本文基于当前大学生的培养目标和计算机程序设计类课程的主要特点,分析了目前程序设计课程教学中出现的问题,结合C程序设计课程的教学实践,提出C程序设计课程的案例式教学方案,并设计了相应的教学课件。 相似文献
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彭鹏 《信阳农业高等专科学校学报》2012,22(2):135-136
不同的英语学习者在外语习得中会有不同的学习特点,教师在大学英语教学中根据学生差异采取不同的听力教学策略,也就是因材施教,来适应不同类型学生的学习风格。这样的分层次教学可以弥补其学习风格差异对学习效果的影响,从而提高学习者的听力能力和语言应用能力。 相似文献
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大学语文教学改革模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
在经济全球化影响下,大学人文教育的必要性和重要性是毋庸置疑的,承担人文教育的大学语文课程在综合性大学中日益受到关注和重视。依据河北农业大学教学的实际,首先对大学语文教学历史和现状进行综述,其次,提出大学语文教学改革的必要性,第三,从理论和实践两方面对大学语文改革模式进行探索：既在宏观上给予大学语文以全局性的学科定位与研究,又对具体教学方法和教学模式进行微观探讨,以期对大学语文教改新模式进行成功的探索。 相似文献
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崔淑丽 《信阳农业高等专科学校学报》2004,14(1):21-23
高校英语专业开设的视听说教学是英语专业学生的一门重要课程。改革传统的英语视听说教学模式,采用"讨论式"教学法进行教学,有利于促进学生听、说能力的提高。 相似文献