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教育体制改革实施的过程中,对大学生创新实践能力的培养提出了明确的要求。这就要求大学数学教学必须传播传统的以理论教学为主的教学方法,根据新课程改革的要求,将培养学生创新实践能力作为大学数学教学体系改革的目标,确保高校数学教学改革的顺利实施。本文主要是就创新能力培养的高校数学教学改革进行了分析与研究。 相似文献
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为培养和提高大学生的实践技能,以植物学教学改革为例,用创新理念在理论、实验、野外实习等教学环节增设团队设计性项目,探索基于项目驱动下的多元化培养模式.深化植物学探究式的考核模式,增加多元化实践能力.教学改革实施结果表明,从大学新生着手培养学生3T能力,提高学生的实践技能,为后续专业课学习、科学研究、毕业设计等务实了基础,取得较好的教学效果. 相似文献
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农科实践教学中大学生科研能力的培养刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
培养农科大学生科研能力是农科人才培养的重要内容,创新实践教学的指导思想,创新实践教学内容和方式,创新实践教学机制,是培养农科类大学生科研意识,提高农科类大学生动手能力、科研能力,缩短农科类大学毕业生从毕业到进入工作角色历程的有效途径。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(5)
改革实践教学模式,强化学生应用能力培养是提高大学生就业竞争力的重要内容。本文针对国土资源管理专业实践教学现状及问题,进行基于应用能力的一体化实践教学改革,着力培养学生土地基础数据获取,土地数据分析、评价,土地数据应用3大应用能力。从人才培养方案修订,实行项目教学法,积累实践教学资料,改善实习条件,进行产学研合作等方面提出了实践教学改革的保障措施。旨在提高实践教学成效,进一步提高国土资源管理专业毕业生的就业竞争力,更好地服务于山东经济社会发展。 相似文献
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根据果树理论教学和实践教学的体会,结合延边大学农学院实践教学的实际,提出了深化果树实践教学改革的几点意见,指出应加强实践教学环节,培养大学生的实际动手能力,达到提高大学生专业技能的目的。 相似文献
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大学生实践能力培养已经成为目前教育界普遍关注的问题。通过分析工科类大学生实践能力培养现状,发现实践能力培养体系不健全、实践教学环节薄弱、人才培养模式陈旧是制约大学生实践能力提高的主要因素。提出从健全实践能力培养体系、与企业联合建立实践教学基地、提高教师的实践能力、改革人才培养方式、鼓励学生参与多种学术活动5个方面加强工科类大学生实践能力培养。 相似文献
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农业院校数学建模及其竞赛对学生创新能力的培养 总被引：2，自引：2，他引：0
《河北农业大学学报(农林教育版)》2015,(4)
创新教育和创新能力培养是学生高素质培养的要求。结合农科院校学科特点和专业特色,以大学生数学建模及其竞赛为切入点,把数学建模的思想和方法渗透、融入大学数学教学过程,从组织问题驱动的教学内容,改革传统教学方法和手段,搭建自主学习平台和建立竞赛激励机制等方面构建了数学建模教学实践体系。实践表明,该教学实践体系为学生意识创新、方法创新等方面培养发挥了积极能动作用,有效提高了大学生创新意识和创新能力的培养。 相似文献
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《微机原理与接口技术》课程实践教学改革与创新 总被引：2，自引：0，他引：2
课题组立足于塔里木大学工科不同专业人才培养方案的要求,本文提出微机接口实践教学改革的设计思想。针对微机接口实践教学改革目标,论述新的实验教学模式,设计合理的实验项目分类和新的考核方法。实施微机接口实践教学改革方案与创新措施,融知识传授、能力培养、素质教育于一体的教学理念,注重学生创新能力培养和整体素质提高。指导学生参加课外科技创新活动和全国大学生电子设计竞赛活动,实现教学、科研、技术创新和全国大学生电子设计大赛四位一体高度统一,强化学生应用微机接口分析问题和解决问题的能力,微机接口实践教学改革效果明显、特色鲜明。 相似文献
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桑润滋 《河北农业大学学报(农林教育版)》2012,14(3):4-6
为了科学、规范、系统地培养和提高大学生的专业实践能力,强化专业特色,更好地适应经济社会发展和现代产业对人才培养的需求,河北农业大学从2009年下半年开始,在全校开展了制定本科专业实践能力培养方案的工作。根据教学改革和培养合格人才的要求,结合河北农业大学办学特色和多年教学实践,以动物科学专业为例,就制定本科专业实践能力培养方案（含路线图）的意义及实现途径和方法进行了分析论述。 相似文献
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当前教学改革的重要任务之一是加强实践教学,重视培养和提高学生的能力。从果树专业测量课的教学中,我体会到建立实践教学新体系,使孤立、分散的各实践教学环节形成具有整体目标的完整体系,以实现在能力培养上的整体优化,是十分重要的。为此,我对测量课的实践教学从体系结构上进行了调整,以求不断深化学生能力培养。 相似文献
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基于蔬菜专业实践能力培养的教学改革 总被引：1，自引：1，他引：0
实践教学在培养大学生的实践能力、创新能力和综合素质方面发挥着十分重要的作用。该文以河北农业大学蔬菜专业为例,提出了实践教学改革的新思路:根据社会发展构建专业实践能力培养方案及其路线图,优化实践教学内容,建立院企合作人才培养模式。结果表明,改革有效地提高了实践教学质量。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(12):21-22
高等数学是高等院校的基础课程,在培养学生的数学素养、提高学生的逻辑思维能力和推理能力等方面发挥着不可替代的重要作用。如何在高等数学课程教学中,采取有效的教学策略,推进高等数学课程教学改革,培养符合时代发展需要的社会人才,成为越来越多高校和高等数学课程教师思考的问题。基于此,本文围绕着高等数学课程教学改革与实践这一中心论点,先浅析了高等数学课程教学中存在的问题,并从四个方面详细阐述了高等数学课程教学改革与实践策略。 相似文献
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宋丽雅 《吉林农业科技学院学报》2016,(3):110-112
数学建模是一种解决现实问题的量化手段,是一种创造性活动.对于高校而言,若想提高大学生的数学建模能力,不仅需要培养他们敏锐的洞察力与抽象思维能力,还需要培养他们灵活的应用能力与实践能力.本文介绍了大学生数学建模能力培养的必要性,从平台建设等方面对大学生数学建模能力培养途径进行了探讨. 相似文献
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以衡水学院2021级生物科学、 2021级生物技术专业为例,通过优化实验教学内容、创新教学理念、创新教学手段以及教学方法等一系列改革措施,提高了大学生的学习主动性和科学性思维,通过教学改革,培养了学生实践能力、严谨的科学素养以及团队合作等综合能力,提升了大学生在实验课中的主体地位,提高了教学效果。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(6):158-159
大学生的创新创业能力是其未来职业规划和人生发展的重要保障,对于应用型的高等院校来说,通过正确的教学实践培养大学生创新创业能力很有必要。本文将对调研过程中的某高校教学现状和存在的问题进行探析,在结合"四位一体"的教学理念后,对教学改革的发展方向提出具有建设性的建议,并从大学生创新创业能力培养要求出发,给出实践教学的具体规划。 相似文献
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日前,教育部再次下发了"深化教育教学改革,全面加强大学生素质和能力培养"的相关文件,要求高校要高度重视实践环节,提高学生实践能力,推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合.因此,高职高专院校必须正视现实,努力推进专业实践教学改革. 相似文献