共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
科研机构是国家的战略科技力量,也是我国研究生教育体系的重要组成部分。随着我国研究生教育的蓬勃发展,科研机构研究生教育面临着挑战和机遇。本文对近五年中国林业科学研究院硕士研究生的结构质量、生源质量、选拔质量三方面进行了分析,指出了科研机构硕士研究生招生管理工作中存在的问题,提出强化质量保障管理模式、完善招生信息公开服务平台、推进全局招生宣传等措施,为实现科研机构硕士研究生招生质量的稳步提升,健全科研机构硕士研究生招生质量管理保障体系提供有力支撑。 相似文献
2.
医学科研机构具有高校无可比拟的科研优势,是培养情报学研究生的一个重要平台。基于山东省医药卫生科技信息研究所培养情报学硕士研究生的实践,总结了医学科研机构情报研究生教育的优势、不足与改革对策,以供医学情报学研究生教育、学科建设和发展参考借鉴。 相似文献
3.
科研机构研究生教育在我国研究生教育事业中举足轻重,尤其在我国创新体系的整体效能、服务国家创新驱动发展方面。研究基于中国农业科学院研究生院在校硕士生的1487份调研问卷,对影响研究生创新能力的因素进行实证研究。结果表明,研究生主动思考、参加研究所定期举办的专题讲座、导师前沿指导、重视基础知识学习、师生沟通融洽、重视团队合作以及课堂引进前沿对创新能力的影响极显著(P<0.01);参与课题组研讨和对新知识感兴趣对创新能力的影响显著(P<0.05);课程设置难易层次合理、教师团队授课和考试方式合理对创新能力的影响不显著(P>0.1)。并由此提出适合科研机构研究生创新能力培养的建设性意见和建议。 相似文献
4.
随着社会的发展与进步,国家教育水平的总体提高,研究生招生规模扩大。研究生教育管理从精英化教育背景下的个体管理过渡到规模化教育背景下的群体管理,要采用新的手段和方式来适应这种新的形势。研究生班级建设是在规模化研究生教育和研究生思想多元化、复杂化情况下,深入、细致开展研究生思想教育的重要举措。研究生班级建设要配备班主任和学生干部,建立导师、辅导员、班主任三位一体的思想教育工作机制,从心理健康、职业发展和日常生活等全方位推进思想教育工作。华南农业大学兽医学院探索实行了横向的混合专业分班管理,是一种值得推广的研究生班级管理模式。 相似文献
5.
河北农业大学的研究生教育经过近50年的发展建设，已具备较好的发展基础和条件，但仍存在一定差距和问题。面对21世纪研究生教育国际化、多元化、现代化和个性化的发展趋势，良好的发展机遇和人才培养与利用竞争等严峻挑战，河北农业大学研究生教育的发展应注重科学规划和定位，明确发展速度和目标；体现重点建设与全面发展相协调；调动多方办学积极性，提高研究生培养能力；进一步完善培养过程管理，创立创新能力培养模式；加强导师队伍建设和建立研究生教育质量保证体系。 相似文献
6.
随着我国研究生教育的稳健扩张以及一级学科学位授权点的增列,江西省等研究生教育薄弱省份将会面临师资紧张的问题。为保障合格师资的有效供给以保证研究生教育质量,此类地区的高校有必要从加强现有师资的培养与外部优质师资的引进,有针对性寻求同省外高校或科研机构进行联合培养,尝试书院型研究生教育组织管理模式以及通过激励与约束机制提升教师的责任心和时间精力投入等方面妥善应对研究生师资不足的问题。 相似文献
7.
合作的意识和能力是现代人才特别是研究生所应具备的基本素质之一,如何在研究生教育中强化其合作意识与能力是当代教育应探讨的问题之一。新西兰作为一个移民国家,具有其独特的多元化人口结构和社会文化模式,来自不同国家的国际学生在研究生中占有相当比例,在高等教育特别是研究生教育中形成了独具特色的合作教学模式。依托于合作教学模式的理论基础,全面阐述了新西兰研究生教育中合作教学模式的组织形式,系统分析其优势,为我国研究生教育教学改革提供参考。 相似文献
8.
硕士研究生2年学制改革难以推行，从一定程度上反映出改变我国研究生教育培养目标定位的艰难，2年学制推行过急产生了不少负面影响。缩短培养年限是我国硕士研究生教育大势所趋，学制改革要根据学校和学科的实际情况来推动，研究生教育的多样性要求适用多元化的硕士研究生培养模式。 相似文献
9.
美国经验对中国农科专业学位研究生教育质量评价的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
《农村经济与科技》2015,(12):269-270
开展农科专业学位研究生教育质量评价,对发现培养过程中存在的问题和薄弱环节具有重要的促进作用。美国是世界上较早开展专业学位研究生教育质量评价的国家之一,学习和借鉴其做法和经验,可以对我国农科专业学位研究生教育质量评价提供以下借鉴:建立评价的制度性保障、重视社会评价的作用和构建多元化的评价指标等。 相似文献
10.
研究生培养模式的多元化能使社会需求的多元化、学校定位的多层化、个人发展的多样化等要素得以有机结合与有效实现。基于多样化的高校分层定位有效模式,以及多维化的人才培养质量观,对高校研究生教育的分类研究至少应考虑下列因素:社会对高级专门人才的需求结构,高等教育三大职能对教育资源的共享、有效组合与匹配,博士研究生、硕士研究生的培养对高级教育资源的有效利用与共享,以及区域经济的发展等。 相似文献
11.
在借鉴国内外情报学研究生培养的成功经验和医学科研机构研究生培养现状的基础上,明确创新能力在医学科研机构情报学研究生培养目标中的地位,并从改革课程设置、改进教学方法、导师队伍建设、完善创新环境、提供实践平台和研究生自我教育方面提出改革医学科研机构培养情报学研究生创新能力的路径。 相似文献
12.
13.
我国的研究生教育质量评价体系存在政府干预过多、社会评价力量薄弱、高校被动参与评价等问题。只有构建多元化的研究生教育质量评价体系,才能保证评价结果的客观、公正、科学,对研究生教育质量起到监督、保障作用。 相似文献
14.
根据我国社会发展对林科研究生培养的需求,配合创建国际一流林业科研机构和国际培训机构的需要,林科院紧跟林业科技政策环境的新变化,加强创新人才培养的国内外交流合作,注重营造创新校园文化,同时完善研究生奖助体系,从而推动研究生培养机制改革。 相似文献
15.
16.
高宝嘉 《河北农业大学学报(农林教育版)》2014,16(5):1-5
在分析中国研究生教育发展历史、质量观与评价方式和影响因素的基础上,对中国目前研究生教育质量进行了基本估价,即发展质量不高、人才培养的质量不高、管理的质量不高。经分析,认为研究生教育改革的目的是创新和发展;研究生教育改革对国家发展和进步意义重大;研究生教育改革对中国教育发展和国家战略实现十分迫切。研究生教育改革的核心内容应是转变教育理念、改革管理方式、创新培养模式、完善体制机制和建立质量保证监督体系,需系统、合理、科学地整体推进。 相似文献
17.
王永刚 《河北农业大学学报(农林教育版)》2013,15(3)
目前,地方农业高校作为区域农业科技创新的主体力量,其研究生教育质量保障体系存在投入与产出不对等、质量和效率错位、监控量化不足和程序标准不完备等缺陷。因此,必须在区域经济发展的客观要求上构建多元化保障体系,使地方政府参与到教育质量保障体系的顶层设计,以"以人为本"的观念考量过程管理,并利用社会中介机构建立质量保障再评估机制,不断完善研究生教育过程培养,以保障研究生教育质量。 相似文献
18.
《河南农业》2021,(24)
研究生教育作为全民教育的顶端教育和国家战略发展主要力量,对国家的发展起着极为重要的作用,并且也是广西壮族自治区未来战略发展的绝对动力。研究生教育作为高等教育的最高层次,肩负着为国家提供创新型技术人才的重要责任。研究生教育的质量直接影响到国家的技术发展和自主创新能力。对广西壮族自治区硕士研究生教育结构的层次结构和类型结构分析,分别从硕士研究生授予比、研究生自身、学科建设和导师队伍问题方面探讨存在的问题。根据以上问题,对广西壮族自治区硕士研究生教育结构提出如下优化策略:第一,增加研究生的数量,提高研究生比例;第二,逐步提高硕士研究生教育质量;第三,优化学科建设发展;第四,优化导师团队结构。 相似文献
19.
地方高等院校研究生教育改革与发展探析 总被引：3，自引：0，他引：3
分析了地方高校研究生教育发展中存在的矛盾和问题,提出了改革现有的研究生招生制度、培养体制,进一步创造良好的研究生教育环境和条件,实施研究生教育创新工程等,是当前地方高校研究生教育改革和发展的重要举措。并结合工作实际,对上述观点进行了详细论述。 相似文献
20.
研究生教育面向经济建设主战场是研究生教育发展的必然趋势,也是研究生教育改革的主方向和关键。特别是在当前,要用社会主义市场经济所规范的教育观念替化过去计划经济所规范的教育观念,研究生教育也只有面向经济建设主战场才能适应社会主义市场经济发展的需要,同时也为自身发展注入新的活力。因此,解放思想,大胆试验,闯开一条新路子,建立面向经济建设主战场的农科研究生教育新格局已势在必行。 北京农业大学研究生 相似文献