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本通过对辽宁农业职业技术学院几年来实施素质教育实践的透视，阐述了农业高等职业技术教育是以育人为本，以能力培养为核心的综合素质教育。 相似文献
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孙翔 《河北农业大学学报(农林教育版)》2000,(4)
中国的农业,农村和农民的根本问题是教育问题，文章论述了农业教育内涵，分析了农业教育中的突出问题是地位不高，体制不明，经费不足，就业不畅，找出农业教育应在开拓市场创新、在借鉴中、经验中创新、在实施素质教育过程中创新，在服务质量中创新；对农业教育在新形势下的发展作了展望。 相似文献
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素质教育应该结合教育对象的特点展开，这样才能收到理想的效果。本以第在次全国教育工作会议精神为指导，在总结河南农业大学实施综合素质教育经验的基础上，系统地研讨了农业高校实施综合素质教育的途径。 相似文献
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对农业高职健康素质教育培养工作的现状,进行了较全面的分析,并根据农业高职教育的特点与社会实际需要,探讨了加强学生健康素质培养教育的必要性、可行性,同时提出促进学生健康素质培养教育工作的思路、实施方法与工作建议。 相似文献
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围绕农业高职高专教育人才培养目标，以学生工作为重要切入点，从目标体系、实施体系和评价体系三方面构建了农业高职高专院校素质教育体系。 相似文献
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实施“农民素质教育工程”不仅是一个经济问题，也是一个重大的社会和政治问题。加强对农民的素质教育，有利于都市型现代农业的发展，有利于农业人口转移和被征地农民的就业，也有利于农村社会的稳定。余杭区80万人口中，农业人口超过60万，占77．3％。大部分农村劳动力文化水平不高，思想观念陈旧，法律意识淡薄，小农意识强，小富则安、科技文化素质较低。为此，余杭区从2004年开始组织实施“农民素质教育工程”，区政府专门发文要求各部门通力协作，创建农民教育培训新体系，系统地开展对各类农民的培训工作，每年教育培训农民1．5万人以上，从而使农民的整 相似文献
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论述了德育工作与素质教育的关系，坚持把坚定正确的政治方向放在第一位，把政治素质的提高作为素质教育的主要任务，结合“三义”教育和“三观”教育正确引导学生立志成才，报效祖国，实践证明，强化校园文化建设，加强典型培养、实施特长教育以及优化教师队伍，是实施德育的有效途径。 相似文献
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秦玉丽 《信阳农业高等专科学校学报》2001,11(1):61-62
对大学生实施素质教育是时代的强烈要求。农业专科学校实施素质教育 ,必须发挥教师的积极作用 ,积极推进学生的全面发展 ,注重在专业教学中贯穿素质教育 ,同时还要加强校园文化建设 ,营造素质教育氛围 相似文献
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加强学员素质教育，已是成人高校的迫切任务。必须正确认识成人高校学员应具备的素质、成人高校素质教育及学员素质的现状。成人高校实施素质教育，必须深化教育教学改革，认清成人高校素质教育的首要任务、核心内容、关键环节与着力点，认清成人高校素质教育的根本保证、基本条件与必要条件。为实施素质教育，成人高校必须相应采取必要的对策措施。 相似文献