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曾启芳 《四川畜牧兽医学院学报》2005,3(4):149-150
英语听力位于“四会”之首，然而，大学英语听力的教学质量却有待提高。本文分析了英语听力教学中存在的问题并从5个方面讨论了提高大学英语听力教学的途径。 相似文献
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图式理论应用于阅读教学标志着阅读理论发展的新阶段,它在英语阅读教学中的作用正日益受到国内外学者的重视。本文以《新视野大学英语读写教程3》为教学案例,展示了教师将图式理论运用于大学英语精读教学的过程,提出在英语精读教学中应用该理论的几点建议,以期进一步提高学生的阅读理解能力。 相似文献
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实践与案例分析教学法对临床兽医学研究生教学效果的评价 《畜牧与饲料科学》2016,37(9):74-74
以黑龙江八一农垦大学选修《动物营养代谢病》课程的临床兽医学专业研究生为研究对象,分别采用传统教学和实践与案例分析式教学法授课,以老师给定研究题目学生查阅文献进行分析论证为考核方式。结果显示,在实践与案例分析式教学方式下,学生对研究题目的分析思路清晰、问题分析全面、技术路线可行性强,是培养具有较强实践能力和创新精神的临床兽医学研究生的有效教学方式。 相似文献
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金华 《四川畜牧兽医学院学报》2007,5(2):113-115
大学英语的教学目标是培养学生的英语综合运用能力，特别是听说能力。针对目前大学英语听说课中存在的实际问题，文章将以建构主义学习理论为基础探讨如何改进大学英语听说教学。 相似文献
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阅读过程是一个复杂的心理过程,根据图式理论,阅读理解是结合合适的图示填充新信息而图式具体化的过程,这一过程是通过自上而下和自下而上两个过程来实现的。在阅读理解的过程中只有阅读到的信息与相应的图式相吻合才能实现最终的理解。 相似文献
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《科技视界》2015,(5)
This paper investigates the role of schema theory in interpreting analytically from four perspectives.The findings indicate that the schema theory which originated from cognitive psychology plays roles of pressure reducer,time saver,ambiguity reducer and development anticipator.The discussion in this paper may be not all-sided and idiographic enough.The author hopes this paper can be useful,though a little for learners in interpreting. 相似文献
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《科技视界》2017,(11)
This study is mainly concerned with the development of IELTS listening skills through e-learning.The research is carried out among students who have introduced e-learning into IELTS study,to find out whether there is a statistically significant difference between e-learning and traditional learning during after class IELTS listening preparation.A number of recommendations and suggestions are also put forward based on the results. 相似文献
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为了较为客观、全面地剖析《畜牧兽医杂志》引文和作者情况。应用文献计量学方法,运用 Excel统计了1997-2005年第4期以来共46期的《畜牧兽医杂志》被引数量、被引前3位著者及第一位著者地区分布、单位分布、被引作者合作度、被引文献来源期刊等,并进行了定量分析。该刊载文被(中国科技期刊引文数据库)来源期刊所引用的共192篇,引用303篇次,共载文1346篇。该刊单篇最高被引频次为7次,自引率9．9％,涉及相关期刊115种,被引论文4次以上的作者合作度2．23,被引论文作者分布在全国28个省(直辖市)区内,覆盖面占全国87．5％。 相似文献
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彭欢 《四川畜牧兽医学院学报》2007,5(3):109-112
在黄衍提出的主位推进模式基础上划分了六种模式，随机选取共50篇VOA和BBC广播新闻稿，研究并归纳出英语广播新闻语篇中主位、述位推进模式的运用特点，旨在提高英语广播瓶闻听力的水平。 相似文献
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何开丽 《四川畜牧兽医学院学报》2008,(2):71-74
大学民族本科预科英语教材从1993年至今已经走过了两个阶段，现在普遍使用的2006年版统编教材在总体上能够较好地体现大纲要求，但也存在着一些问题。从大纲要求的七个方面进行对照，目前的统编教材主要在词汇、阅读、听力、会话等方面存在问题，有待改进。 相似文献