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王绍敏 《山东省农业管理干部学院学报》2011,(Z1):179-180
为适应园艺专业教学的需要,笔者对园艺植物病学课程理论教学和实践教学进行了一系列改进,注重学生实践能力的培养,强化了实践性教学环节,突出对应用性内容的教学和指导。同时,进一步改变教学观念,改进教学手段和教学方法,提高学生学习兴趣,以提高教学质量。 相似文献
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园艺植物昆虫学教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
伴随新的园艺学专业的设立,“园艺植物昆虫学”的课程内容体系、授课方式及教学实践等方面也要进行相应地调整,以适应新专业教学的要求。经过几年不断探索,我们在调整课程内容体系、改革教学与组织方式及设计实践性教学思路等方面进行了尝试,取得了良好的教学效果。 相似文献
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本文阐述了园艺植物组织培养教学改革的思路,并从更新教育理念、教学以学生为本,综合运用多种教学方法,改革实践教学3个方面介绍了河南科技学院在园艺植物组织培养教学改革方面的具体实践,以期激发学生学习的积极性和主动性,提高教学效果。 相似文献
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针对园艺植物病虫害防治课程在实际教学过程中存在的问题,从教学材料的建设、创新性教学方法的应用、建立科学有效的考核体系等方面进行教学改革,以期有效调动学生学习的积极性,培养学生的实践能力和创新意识,为有效提高教学效果及培养适应于现代农业发展需求的高水平应用型人才提供参考。 相似文献
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随着多媒体教学的普及,多媒体课件素材库的建设的重要性愈发凸显。本文重点介绍了“园艺植物病理学”素材库建设的途径和方法,同时介绍了作者在实际运用中的经验和体会。 相似文献
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郭亚辉 《邯郸农业高等专科学校学报》1999,16(2):34-34,39
《普通植物病理学》是农业院校,植保类学生必修的专业基础课。本人作为青年教师有幸参加了1997年8月在南京农业大学召开的全国农业院校《普通植物病理学》教材研讨会,受益匪浅。通过广泛吸取各兄弟院校普病课教学经验,加上自己的体会,对我校《普通植物病理学》的课程建设提出几点建议。1选好教材,提高普病课的教学质量教材是教学内容的主要载体,是教师传授知识、培养人才的重要工具。教材质量的高低直接影响教学的质量和效果。近年来,植物病理学科的发展非常迅速,新概念、新观点和新成果不断涌现,病原生物的分类系统也有了较大的改… 相似文献
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农业植物病理学是农业高校植物保护专业的核心课程.为适应现代社会对具有创新意识及实践能力植保专业人才的需求,利用MOOC、SPOC课堂对农业植物病理学课程的教学内容、教学模式及考核方式进行了系列改革.通过这些改革,培养学生获得、掌握、运用知识的能力及提供更多实践技能训练的机会,为将来学生走入社会运用植保专业理论知识及实践技能解决生产问题打下坚实基础,使人才培养能力及培养水平跃升新台阶. 相似文献
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本文简要介绍了许多年来植物病理学教学改革的实践活动,分别对教学内容、教材建设、教学方法、实践教学等方面的改革进行了论述,并对进一步深化教学改革提出了设想。 相似文献
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针对园艺植物育种学课程教学实践中存在的问题,结合课题组多年的教学经验,从教学内容、教学技术、评价体系等方面提出了一系列的改革措施,目的在于提高教学质量,培养高素质的专业人才,以适应现代农业发展需求。 相似文献