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1情商的主要内涵情商是相对于智商而言提出的、与一个人成才和事业成功有关的一种全新观念,它反映出一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力,是衡量人的非智力活动的重要指标。情商主要包括五种情绪能力和社会能力:自知、移情、自律、自强和社交技巧。科学研究表明,情商是比智商更重要的一个商数。美国哈佛大学教授丹尼尔·古尔曼认为“情商是决定人生成功与否的关键”。有人预测,21世纪的人才竞争,不仅仅是智商的竞争,更重要的是情商的竞争。因此,作为高校学生教育管理者,我们必须高度重视情商在大学生就业中的影响与作… 相似文献
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张晓芳 《黑龙江农垦师专学报》2001,15(1):114-115
幼儿教育是我国教育体系的组成部分，是基础教育的起始环节，对人的发展和国民素质的提高有着 极 其重要的作用。幼教工作的任务，就是要采用科学的施教手段与方法，不断培育幼儿在心理与生理上的同步健康成长 ，最大限度地挖掘幼儿的智力 潜能，使他们在身心得到和谐、健康发展的同时，又有利于智商、情商的提高。 相似文献
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人们一般习惯并热衷于“智商”的提法，对情商教育却知之甚少。对于职高学生，重要的不是强调所谓智商，而是要强调情商教育。职高的学生大多数认为自己不聪明、智商不高，在自我认知方面缺少自信心。这一问题亟待职高教师去解决，而解决的最佳途径是提倡情商理念，对教育对象进行情商教育。所谓“情商”也称“情感智力”。 相似文献
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情绪与情商浅析 总被引：2，自引：0，他引：2
蔡锋 《黑龙江农垦师专学报》2000,14(2):20-22
在充满竞争与挑战的时代 ,人人渴望成功 ,要想获得成功 ,首先要弄清成功的决定因素。最近有学者提出了关于成功的理论公式 ,那就是“成功 =2 0 %的机遇 2 0 %的智商 6 0 %的情商”。可以看出 ,在决定成功的因素中 ,智商因素只占很少部分 ,而决定人的成功的关键是其情商的高低。本文就情绪的特点以及情商的涵义做了一定的探讨。 一、情绪 情绪是指那些与某种机体需要是否得到满足相联系的体验。情绪最明显的特性就是具有情境性 ,随情境或一时的需要而发生 ,也随情境的变迁或需要的满足而较快地减弱或消逝。同时 ,情绪对人的活动能力… 相似文献
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在新世纪中 ,社会需要的人才不仅要具有高的智商 ,而且还要有高的ＥＱ(ＭｏｔｉｏｎａｌＩｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅＱｕｏｔｉｅｎｔ) ,即情绪智商。美国的心理学家发现 ,预测一个人将来成功的可能性 ,智商和学识的高低并不是一个绝对的指标 ,一个人的成功主要取决于个人情绪智力的高低。一个高ＥＱ的现代人 ,应该有稳定的情绪、积极乐观的态度、和谐良好的人际关系。一我国著名科学家钱学森曾讲过 :“人的脑力劳动中最深奥的是创造。”创造是科学发展的灵魂 ,技术革命的生命。人类社会的一切文明都离不开创造 ,创造历来与人类携手共进地改变… 相似文献
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浅析如何加强中职生情商的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
情商是现代心理学提出的一个新概念,相对于智商而言更决定一个人事业的成功.对于当前广大中职生来说,在校期间除加强对基础和专业知识学习外,更需要加强结情商的培养.笔者就这个问题谈一下自己的看法. 相似文献
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李俊永 《山东省农业管理干部学院学报》2007,23(2):188-189
情商是一个近几年才提出来相对智商而言的心理学概念,高职院校要求培养“综合素质+专业素质+外向迁移发展素质”的复合实用型人才,注重培养学生“情商”的认识和作法。 相似文献
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合作学习策略与大学英语教学 总被引：5，自引：0，他引：5
合作学习策略是一种新的教学策略,它以学生为中心,以小组活动为基本形式,有利于促进学生智商和情商的共同发展。本文在诠释合作学习理论的基础上,探讨了如何将这一理论运用到大学英语教学上。 相似文献
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因和习近平总书记有一段关于“情商重要还是智商重要”的对话,2013年5月,我好像也成了名人。在实践中,我更加深刻地领悟到总书记“情商与专业知识和技能相结合”这句话的含义。 相似文献