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改革职称评审体制,体现公平竞争原则 总被引：7，自引：0，他引：7
职称评审是高校调动教职工勤奋工作积极性的有效措施之一，反映出一个人技术能力的高低。本从职称评审过程中存在的种种不合理因素入手，阐述了必须改革现行职称评审体制，在职称评审中真正体现公平竞争原则，并提出了预防职称评审腐败的有效措施。 相似文献
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对高校职称评审工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
专业技术职称评审是知识分子的学术水平、工作能力、工作业绩的综合反映，有什么样的水平、能力和业绩，就该有相应的职称，这是对知识和知识分子的尊重以及对知识分子复杂劳动的肯定。职称评审若能做到公正，则能充分调动知识分子从事学术研究和其他脑力劳动的积极性，激发他们的创造力，促进知识分子队伍素质的提高；如果职称评审不公正，便会失去评审职称的根本意义，甚至适得其反，挫伤很大一部分知识分子的积极性。 同时 ,由于工资、住房、岗位津贴甚至出差补助、出差住宿标准等都与职称挂钩，这就使得个人对自己的职称晋升格外关… 相似文献
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职称评定惯用做法有很多弊端。应用系统工程的模型方法，使职称评定程序化，实现计算机辅助决策，减少人为因素干扰，使职称评审工作公正、合理地进行。一些单位在探讨和实行模型量化决策方法。按决策论的观点，职称评审问题属于多目标决策，例如，教学系列的职称评审，需要对同一职称层次参评人员的教学、科研、学术著作等多方面的测度指标进行综合评价，按照综合评价结果，对同一职称层次的参评人员进行排序。其数学描述为：设为评审空间，即参评人员集合，Ｘ１为Ｘ中的元素。用ｍ个测度指标，进行测度。为权重向量，Ｗ１为第１个测度指标… 相似文献
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职称评审制度是高职院校人事管理的一项基本制度,是人才队伍建设的重要组成部分。职称的数量、质量、结构直接影响学校事业发展和人才队伍建设。按照江苏省职称评审有关规定,结合苏州农业职业技术学院深化职称评审制度改革,树立重实干重业绩的鲜明用人导向,建立科学合理的晋升通道,从而有效激发办学活力,保障学校“双高计划”建设任务有序推进。 相似文献
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文章阐述了科研单位职称评审的现状,通过对职称评审代表作制度应用的回顾,进一步认识到实施这一制度的重要性和必要性,梳理出这一制度在职称评审中存在的问题,如代表性成果评价缺乏依据、专家评审存在认知偏差、评审过程存在人为因素干扰等,并根据农业科研单位的特点,探讨了职称评审中代表作制度的设置条件和实施办法,有针对性地提出了代表作制度与量化评审方法结合、小同行与大同行评审专家结合、建立专家学术信誉积分制度等改进和完善代表作制度的建议,以期为代表作制度在科研单位职称评审中更好地应用提供参考。 相似文献
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职称评审：坚持“四严格”,“五公开” 总被引：1，自引：0，他引：1
为了确保职称评审质量，严格贯彻教育部“坚持标准、保证质量、全面考核、择优晋升”的方针，安徽农大于１９９６年开始，在职称评审过程中实行“四严格”、“五公开”制度。本具体地介绍了一些做法和效果。 相似文献
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专业技术职务评审是目前对高等学校教师的学术水平、工作能力、工作业绩的综合测试方式之一，也是对知识和教师的尊重以及对教师复杂劳动的肯定，它关系到学校每位教
师的切身利益。目前，高等学校在职称评审中还存在着一些问题。本文对职称评审中存在
的问题进行了分析，并提出了解决问题的对策和建议。 相似文献
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一评定终身非改不可 我国事业单位的职称制度的改革已经进行了多年,评聘分开已使这一改革有所突破,高职低聘、低职高聘使专业技术职务终身制开始松动。但是,因人设岗,以评审资格为特征的专业技术职务的身份管理始终没有突破。论资排辈,缺乏竞争的弊端,使事业单位人浮于事:“教而不授”在校园内常常成为见怪不怪的事;高职称的在收入上拿高薪,低职称的在事业上扛大梁,更是司空见惯,事业经费被人头费吃掉,弄得好多事业单位捉襟见肘,事业的发展受到了牵制。 怎样为高校及各事业单位发展注入 相似文献
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高校青年教师是高校发展的重要学术资源和核心竞争力,目前河南省高校青年教师发展因受地理位置、职称评审政策及生存生活等实际问题的局限,发展陷入困境.作为高校及上级主管部门应在青年教师发展指导机构设立、职称评审政策制定、专项科研资金设立等方面加强对青年教师引导和支持,促进高校青年教师快速成长 相似文献
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专业技术职务（职称）评审的惯用做法有很多弊端。当前，一些单位在探讨和实行量化决策方法。实际上，职称评审是一个多目标决策问题。设Ｘ＝（Ｘ１，Ｘ２…，Ｘｎ）为评审对象空间，Ｘｉ∈Ｘ即参加评审职称人员。所论述的问题是，应用多目标决策方法，将Ｘｉ∈Ｘ按照多目标要求排序。 一、多目标决策 假定有ｍ个目标ｆ１（ｘ），ｆ２（ｘ）…，ｆｍ（ｘ）需要同时考虑，目标越大越好。其中第ｉ个目标的最优值为 相应的最优解记为ｘ（ｉ），ｉ＝１，２，…，ｍ，其中Ｒ是解约束集合，即些ｘ（ｉ）都相同时，就用这个共同解作为多目标的共同… 相似文献
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在分析终身学习理论基本内涵和生命科学基本要义的基础上，提出通过在生命科学理论下对终身学习的理念、能力和行为的实践研究，对成人终身学习的学习、竞争及其发展等策略进行重新的定位与思考。 相似文献
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建国以来,高校教师职称制度经历了相应的演变,专业职务的技术内涵不断凸显。目前,仍然存在政府干预过多、社会化评审机制不健全等与宏观政策趋势不相适应的制度障碍,职称评聘在评审标准、评价机制、聘后管理、人才流动等方面还有不少问题。需要采取相应对策,包括构建职称评审信息管理平台、健全社会化评价机制、落实并发挥自主聘任制的优势、完善人才正常流动的保障措施等,以进一步解放生产力,促进人才成长,实现优化配置。 相似文献