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乔丽敏 《吉林农业科技学院学报》2018,(3)
高校教学督导队伍是监督、保障教学质量的主力军,存在着队伍结构不合理、运行机制不健全等问题,本文从加强督导机构建设、教学督导制度建设、优化队伍结构、提高督导素质等方面分析督导队伍建设的对策。 相似文献
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从世界各国教育督导实践的演变史来看,英美两国的教育督导评价制度在经历过频繁改革发展后相继走向了专业化道路,成为各国争相模仿和学习的对象。对比各国的教育督导评价制度,尽管彼此在督导内容和方式以及侧重点上存在较大差异,但仍表现出了许多共性,包括教育督导制度的起源以及督导的多样性、权威化和专业性等方面。未来,我国应在明确教育督导评价制度现状和性质的基础上,建立起专业化的教育督导队伍,形成具有我国教育特色的督导评价制度保障体系。 相似文献
4.
吴海容 《山东省农业管理干部学院学报》2015,(2):161-163
教学督导是高校对教学工作进行监督、引导的过程,是保障高校教学质量的重要手段。文章分析了我国高职院校教学督导机制存在的问题,并提出了构建完善的高职院校教学督导机制的对策。旨在为学术界提供一定的理论参考,为高职教学督导工作的开展提供一定的实践指导。 相似文献
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目前,高校辅导员队伍建设虽然取得了一定的成绩,但在队伍职业化、专业化建设中仍然存在着一些问题。文章以高校辅导员队伍建设存在的问题为立足点,探讨了高校辅导员队伍职业化、专业化建设的措施与途径。 相似文献
7.
张泉 《河北农业大学学报(农林教育版)》2008,10(1):11-15
高校辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育的重点和关键,而辅导员队伍的专业化建设是高校辅导员队伍建设的趋势。为探索辅导员队伍专业化建设的途径,运用对河北省6所重点高校160名专职辅导昊的调查数据,分析了目前辅导员工作的实际状况以及辅导员整体素质和辅导员个人意志等因素与辅导员队伍专业化建设存在的矛盾,并提出了辅导员工作职业化建设的建议。 相似文献
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教学管理队伍建设是高校人才建设中的重要组成部分,建设一支专业化的教学管理队伍是提高教育教学质量的基本保障。本文分析高等教育发展对教学管理队伍的要求,提出推进教学管理队伍专业化建设的对策。 相似文献
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在当前严峻的就业形势下,加强就业指导队伍专业化建设是做好高校毕业生就业工作的前提与关键。通过深入分析河北高校毕业生就业指导队伍的现状、存在问题,以河北农业大学为例,就进一步加强这支队伍的专业化建设,进行了积极探索,提出"围绕一个中心,强化两个转变,抓实三个重点"的可持续性发展思路,希望能真正实现高校就业指导队伍建设的"专业化、专家化、职业化"。 相似文献
10.
吴洁梅 《安徽农业大学学报》2007,(1):100-101,125
本文介绍了开展教学督导工作的基本情况, 总结了教学督导工作过程中的若干经验。指出开展本科教学督导是高校实施教学质量自主管理的一种重要方式。 相似文献