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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(2)
大学生作为未来社会的中坚力量和我国经济社会发展的后备军,应当具备广博的科学文化知识和良好的道德行为,还应坚持知行合一,积极践行道德活动,将其融入学生的学习生活当中。然而,当代大学生在道德行为过程中,受到了道德本身、大学生自身、家庭、学校、社会等因素的影响,产生了许多道德知行背离的现象,给社会带来了一定的负面影响。为此,结合当代大学生知行观的道德诉求和现实表现,力求提出解决道德知行背离现象的可行性对策,促使大学生知行合一,以提升整个大学生群体的思想道德素质,并促进高校德育效果的积极达成。 相似文献
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吕冰 《信阳农业高等专科学校学报》2008,18(2):11-13
国家和社会发展要求当代大学生具备有理想、有道德、有文化、有纪律的人格。而当代的高等教育仍以自然科学知识、技能教育为主,忽视了教育目标的整体性,尤其是忽视了人格教育。而在高等教育中引入道家关于自然主义以及生命和谐的思想,对当代大学生的人格教育是具有积极作用的。 相似文献
3.
《山东省农业管理干部学院学报》2015,(8):33-34
感恩教育对当代大学生的身心发展起着重要作用,是高校道德教育的重要组成元素。它有利于大学生陶冶情操,增强大学生的生命意识和责任心,促使大学生以积极健康的态度面对生活,并主动承担起自身对社会、家人、朋友的责任。本文在分析影响大学生感恩教育主要因素的基础上,提出了加强教师道德建设、重视示范作用、关注大学生心理健康、重视教材资源建设、与家庭协同教育、优化教育方法等建议,对当代大学生感恩教育模式的创新进行了系统探究。 相似文献
4.
《山东省农业管理干部学院学报》2016,(4):9-10
当代大学生的道德责任教育关系到社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴中国梦的实现,加强大学生道德责任教育是非常必要的。大学生道德责任教育应以耻感教育为基础,以道德责任感教育为重点。大学生道德责任教育需要理论联系实际、完善道德责任机制以及优化家庭环境、学校环境和社会环境。 相似文献
5.
大学生信息素质教育中教师的引导作用 总被引：1，自引：1，他引：0
21世纪是信息化的社会,信息素质是21世纪人才必备的基本素质.当代大学生是国家未来建设和发展的希望,对当代大学生实施信息素质教育是非常必要的.在素质教育背景下,教师的角色将由"教"师转换成"导"师,通过教师的引导作用,使学生在现代信息化环境中学会生存、学会学习、学会创造,成为社会需要的高信息素质人才. 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(6):186-189
当代大学生是社会主义现代化建设的生力军,他们的道德人格状况直接关系到社会主义现代化建设的成败,对于国家兴亡有着至关重要的意义。研究当代大学生道德人格的特点,分析其呈现如此特点的原因,探索出当代大学生道德人格的培育机制,对于大学生的成长成才和社会主义现代化建设具有重要作用。 相似文献
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随着近年社会的网络化发展,网络已成为人们生活中主旋律。当代大学生在网络化空间里,道德失范现象频繁发生,主要表现在不文明使用网络语言,沉迷网络社交,网络谣言,网络诈骗等等。治理大学生网络道德失范需要依托高校从思想上、顶层设计上、培养方案上、文化建设上、网络建设上落实立德树人的根本任务。 相似文献
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当今社会需要人格完善、全面发展的人才,加强当代大学生的道德健康和人格修养,对他们身心的健康发展、和谐社会的建设、迎接未来的各种挑战有着非常重要的作用。历史教育具有具体、形象、感染力强的突出特点,直接影响学生健康人格的形成;历史教学内容中蕴涵着丰富的人格教育素材,能够对学生进行人格熏陶和激励,潜移默化地施加影响。通过教学实践,摸索出历史教育与提高大学生道德修养相融合的一些途径。 相似文献
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社会企业作为社会创新的有效模式,在欧美国家开展得如火如荼.而在我国却仅处于初级发展阶段,其发展道路任重道远.作为时代先锋,当代大学生与社会企业的未来长远发展密不可分.通过对在京十所高校进行走访调查,就当代大学生对社会企业认知状况进行调研,并对相关影响因素进行了总结分析,提高当代大学生对社会企业认知度应加大政府扶持,加强校园教育,社会第三方充分介入宣传,社会企业加强自身宣传. 相似文献
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大学生个体自由全面的发展、高校社会主义和谐校园的构建、我国社会主义和谐文化的建设都要求进一步加强大学生个体道德能力建设。马克思主义道德观与学术界对道德能力的研究为大学生个体道德能力建设提供了理论上的可能性；大学生个体道德能力建设同时也具有实践可能性：一是党和政府出台的文件提供了政策支持，二是全国范围内广泛开展的各项道德实践活动推动了大学生个体道德能力的建设，三是高等学校的道德教育体制及开展的各项道德实践活动为大学生个体道德能力建设提供了机制保障与实践途径，四是不断涌现的大学生道德模范、先进人物为大学生提升个体道德能力树立了榜样。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(11):166-171
大学生作为未来社会发展的青年力量,担当精神的培育直接关乎国家与民族发展的前途命运。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上指出"新时代中国青年要担当时代责任。时代呼唤担当,民族振兴是青年的责任"。重视培育担当精神在大学生思想政治教育中的价值,通过思政理论课与社会、家庭以及自身的共同努力,将担当精神内化在大学生思想与行为中,使当代大学生真正成为担当民族复兴大任的时代新人。 相似文献
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大学生的就业不但关乎其本人的未来,更关乎社会的发展。随着社会的发展与进步,人们的思想观念、价值取向、行为方式等都受到很大影响,处于新时期的当代大学生的就业价值取向也发生了极大的变化。就大学生就业价值取向形成的变化特点及变化原因进行了分析。 相似文献
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陈慧敏 《安徽农业大学学报》2013,(2):116-121
信仰具有承继性,个体信仰建立在习俗信仰和价值观之上,在不同文化背景下各个国家共同的现代化过程中,传统文化迅速消失,当代年轻人传统文化意识缺乏,成为共性现象。通过对432名本、专科学生问卷调查数据显示,当代大学生信仰缺失已成为不争事实。而大学生群体信仰一定程度上关乎社会、国家、民族的未来和方向,因此,得到了不同传统不同文化背景下各个国家的共同关注。针对当代大学生信仰缺失的现状及成因,深入探讨了中国优秀传统文化资源在大学生信仰重建中的重要价值内涵与实践途径。 相似文献
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张红阳 《农村．农业．农民》2014,(10)
<正>实施素质教育关系到一个国家的未来、民族的振兴和我国教育发展的方向。近年来,作为农业院校,肩负着培养国家新农村建设高级优秀人才的责任,对大学生实施综合素质培养进行了探索与实践,提高大学生的思想道德素质、专业素质、人文素质、创新素质、身心素质等,使他们成为"有理想、有道德、有文化、守纪律"的德智体美等全面发展的社会主义新农村建设者和接班人。 相似文献
20.
《山东省农业管理干部学院学报》2017,(6):122-123
大学生的社会责任感对国家和民族的未来发展至关重要,而且与其自身的成熟与发展有很大的关联。本研究对大学生的自我责任感、家庭责任感、他人(集体)责任感、国家责任感、人类社会责任感五个方面进行研究,通过调查了解大学生社会责任感的现状,发现其中存在的问题。并在此基础上,从社会、家庭、学校、大学生自身四个方面提出建议,以提高大学生的社会责任感。 相似文献