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李侠 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(3):186-187
交际型教学法要求教师在语言教学过程中设计生动新颖的课堂活动,吸引学生积极参与课堂活动。交际型教学法的特点和目标与英语口语教学的特点和目标是一致的,能在很大程度上调动学生参与课堂活动的积极性,能促进学生口语表达能力的提高。本文将分析当前高职英语口语教学过程中存在的问题,探讨交际型教学法在高职英语口语教学过程中的作用。 相似文献
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小学数学课堂有效交流的目的是要学生主动参与,通过简单的事例,让学生尝试在解决问题的多种方案中寻找最优的方案,初步体会优化思想在解决实际问题中的有效性。要学生主动参与,就必须创设民主、和谐的课堂氛围,设计吸引学生互动的学习材料。 相似文献
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英语教学是职业学校教学两难的一门文化基础学科。在当下的英语教学中,教师如果能够和学生建立新型的师生关系,注重情感交流,仔细研究职业学生的现状,可以培养学生较浓的学习兴趣,并且把握良机,在课堂上能够开展内容广泛,形式多样的课堂活动,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲,因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,为语言实践活动提供源源不断的动力。 相似文献
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学生是教学活动中的主体，要打造成功高效的地理课堂，必须紧密围绕学生，让学生参与其中，增加师生间、学生间的交流与合作，设计尽可能多的参与性强的教学活动，运用多种教学方式和教具，科学合理的问题设置，增加课堂教学的互动环节，提升教学的趣味性和有效性，达到教学目标的顺利完成。 相似文献
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现代大学的本质理念就是培养出具有独立人格和自由精神的现代大学生。而把参与式管理模式应用到对大学班级的管理，是一种有益的尝试。在班级的日常管理中，可以在班级管理主体定位和角色设定、开展全班参与的特色活动中应用参与是管理模式和理论，实现对班级的管理，并在管理过程中，注重对学生的能力的培养。 相似文献
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在医学院校的大学英语教学中，渗透人文素养教育是当前医学院校深化大学英语教学改革的重点。在大学英语教学中，通过在课堂设计中体现对学生的人文关怀，课堂教学中重视师生互动沟通，课外实践中加强学生自身的人文素养提高，可以实现对医学学生的素质教育目标。 相似文献
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结合本地的大学实践活动，了解调动学生、教师对科技活动的积极性，从引导更多的学生参与到课余科技实践活动中来，加入到创新人才培养的队伍中来，充分发挥第二课堂在大学生课余科技实践活动中的育人作用。 相似文献
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初中学生已经具备了一定的知识基础和分析解决问题的能力,因此在课堂学习中,完全可以放手让学生通过自学、讨论、质疑、应用等活动参与教学全过程,给学生提供参与学习的时间和空间,发展学生潜力,培养自觉能力,形成学习方法,从而建构一种"自学型"课堂教学模式。 相似文献
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《科技视界》2016,(12)
当前的大学课堂管理存在许多问题,由于大学教师课堂管理责任意识不强,缺乏正确的课堂管理理念和具体的知识与方法 ,导致课堂管理缺位,管理方法陈旧,未能引导学生形成自律。笔者提出积极导向的大学课堂管理,以教师为主导,学生为主体,建立积极导向的课堂管理理念,采取积极的课堂管理方法措施:课堂上,大学教师要建立积极的规则,利用自身积极情绪感染学生,和学生形成积极的师生关系,创建积极的学习共同体;建立合理的课堂管理认知,课前积极进行准备,课堂上积极关注和评价学生,让学生积极参与课堂活动。通过优势的挖掘,积极品质的培养等途径,帮助他们获得或激发积极的力量,克服自身消极行为,帮助学生按照科学规律和自身实际情况快乐地学习、成长,和谐发展。 相似文献