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我校大学生"三观"存在问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
世界观、人生观、价值观是当代大学生思想政治素质的核心。本总结教学实践，分析了我校大学生“三观”存在的问题和原因，提出了加强“三观”教育的对策：提高对“三观”教育的认识；发挥“两课”的主渠道作用；改进教学方法，提高教学效果；树立正确的专业思想；提高学生的理性思维能力。 相似文献
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本针对大学生道德教育中表现出的泛化、淡化、弱化、形式化和庸俗化的五种倾向,提出坚持以为人民服务为大学生道德教育的核心,加强大学生的“三义”、“三观”教育和大学生道德教育的队伍建设,提高大学生道德教育的实效性和针对性,确保社会主义的正确办学方向。 相似文献
3.
互联网是现代生活中必不可少的东西,很多领域已经开始广泛应用互联网,其中就包括高校教育领域,互联网渗透到高校教育中对大学生以后的事业有很大的意义,时代的快速发展导致大学生以后工作不仅依赖于非常专业的知识,还依赖与大学生的实践水平,更要依赖于应用网络的熟练程度。虽然网络带给我们的好处很多,但网络是把双刃剑,也会带来一些弊端,这些弊端带来的影响甚至多过于带来的好处,网络所带来的一些信息,会扭曲大学生的三观,导致大学生三观不正,道德沦丧。因此要对大学生的思想进行深刻教育,对思想教育的路径进行改进。 相似文献
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网络媒体的出现和快速发展对人们的生活都造成了很大的影响,而在网络平台上最为活跃的群体就是大学生群体,因此大学生的身上有很强的网络时代的影子。大学生会通过网络平台进行交友,也会利用网络平台获取收益,同时网络还可以帮助学生开拓视野,带领大学生领略没有见过的风景,还可以加强对大学生的思维培养,提高大学生的创新意识。但是因为网络对于大学生也会产生负面影响,所以高校应该帮助大学生树立正确三观,强化其思想意识形态教育。 相似文献
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手机媒体提供给大学生即时多样的互动交流方式,同时也促使大学生网络依存度的加深,日渐促成这个群体独特的网络亚文化。大学生网络亚文化在表达方式上表现为“圈子文化”、网络游戏、网络恶搞、网络艺术作品、“围观文化”,认识并反思这种亚文化,需要我们从社会背景、文化发展动力、大学生的心理因素等方面来剖析其生成原因,并分析这种亚文化的影响。而在对手机媒体时代大学生网络亚文化的回应层面具体为心态方面,包容大学生的文化选择,寻求共鸣与教化的统一;在主体方面,关注教育者和受教育者双向互动,寻求诉求与境况的统一;在教育途径方面,凸显主流文化的“线上”比较优势,寻求内容与效果的统一。 相似文献
6.
《山东省农业管理干部学院学报》2019,(12)
本文通过对农村大学生网络心理健康状况的调查研究,针对他们存在的具体问题,分别从加强社会,院校及家庭的有效结合、建设健全的网络心理教育联动平台、完善院校的网络心理健康教育模式、促进网络心理健康教育的深入发展等方面,提出了农村大学生网络心理健康干预路径。旨在能够利用网络心理健康教育,提高农村大学生网络心理健康素质,促进他们健康全面成长。 相似文献
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陈景升 《吉林农业科技学院学报》2016,(3):15-18
社会热点问题在一定程度一定范围影响人们的视听和价值判断,对成长期大学生“三观”形成的影响尤不可等闲视之.分析社会热点问题的特性以及对大学生思想行为的正反两方面的重要影响,探索以思想政治理论课教师为主导、以课堂为裁体,配合其它有效途径正确应对社会热点问题的冲击,是高校面临的重要任务. 相似文献
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黄春梅 《信阳农业高等专科学校学报》2014,(2):21-23
社会主义与大学生之间存在主体和客体的关系,社会主义核心价值观可以统摄大学生的"三观"教育。社会主义核心价值观内化为当代大学生的世界观、人生观和价值观要从理论学习、实践教育、大学生思想认知和社会环境创建几个方面着手。 相似文献
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赵勇 《云南农业大学学报(自然科学版)》2013,7(5)
认知语言学的体验观、突显观和注意观(三观),本质上都是基于体验哲学的“体验和认知”(体认),事件图式本质上都是体验图式,通过“三观”的不同配置来实现.本文从认知角度分析了语法隐喻,认为“三观”是它的认知基础,也是通过“三观”的不同配置来实现.“体认”使得语法隐喻成为可能,解释了语法之所以为隐喻的认知理据.进一步说明认知是功能的基础以及隐喻性思维的普遍性,功能语言学从根本上还是基于认知语言学的认知原则. 相似文献
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郑之 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2008,(4):99-103
阐述了网络对大学生既有积极影响又有消极的影响,即网络使大学生的获知方式发生变化,为大学生的学习和生活提供了便利等,同时,网络又使部分大学生迷恋网络而导致学业荒废,不良信,忽扭曲大学生的世界观、人生观、价值观等。提出了引导大学生正确合理使用网络的措施：（1）要加强思想教育和网络管理,促使大学生合理、有节制、健康地使用网络;（2）搭建网络平台,引导大学生合理使用网络资源;（3）占领网络新阵地,引导校园网络文化健康发展;（4）提高辅导员队伍信息化工作水平,增强辅导员引导学生正确使用网络的能力。 相似文献
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网络教学作为现代信息技术与教学实践科学结合的一种新的教学形态，不仅从手段和形式上改变了传统教学，更从观念、过程、方法以及师生角色诸多层面赋予教学以新的含义。探讨了“Visual FoxPro”网络教学平台的开发与应用，进而分析了网络教学平台在教学过程中的优势以及学生自主学习能力的提高。 相似文献
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"他者"是现代西方哲学中一个非常重要的概念,也是女性主义的一个中心概念。从西方的"他者"概念出发来探讨传统儒家女性观中的"他者"意蕴,直面女性主义的挑战,是促进儒家女性观创造性转化的关键。 相似文献
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雷锋精神不仅是特定时代的产物,而且在新时期仍然具有强烈的社会价值导向作用,值得继续大力弘扬和提倡。在新形势下,特别是科学发展观指导下,高等学校如何有效地学习雷锋精神值得关注。本文通过对学校＂雷锋公司＂的运行分析,探讨其紧密结合高校大学生实际,通过倡导社会主义核心价值观、与社会实践紧密结合、创新组织形式等,有效地传承和弘扬雷锋精神,帮助大学生树立正确的人生观、世界观,倡导新型的价值观,增强他们的实践能力,提高其就业和创业能力。 相似文献
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高校每名学生每年都能得到一次有针对性的深度辅导是一项惠及全体大学生的重要政策,是大学生健康成长、顺利成才的有力支撑。大学生深度辅导如何开展是一个值得探讨的重要课题。分析认为,把握原则,注重方法,加强统筹管理是深度辅导取得实效的重要保障。 相似文献
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目前,社会竞争压力非常大,大学生出现了一些心理问题,如厌学、网络成瘾、人际关系紧张、心理脆弱、承受能力差等,这些心理问题影响了大学生的健康成长。针对这些问题及成因,结合学生工作的实践,有必要通过以下途径加强大学生心理健康教育:通过大学生世界观、人生观和价值观教育,以及大学入学教育来加强大学生的思想引领;建立一支专兼职结合的高素质心理咨询队伍;建立社会支持系统、信息网络体系、学生心理健康档案等制度建设,形成良好的心理健康教育体制。 相似文献
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