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1.
目的：探讨护生实习末期的焦虑状况,寻找缓解其压力的方法。方法：采用焦虑自评量表和个性测试问卷在实习末期对122名护生进行问卷调查。结果：实习末期护生焦虑平均分为47．63±7．36,焦虑检出率为36．07％;焦虑得分本科生显著高于大专生（P〈0．05）;不同个性特征护生的焦虑表现程度存在差异（P〈0．05,P〈0．01）。结论：护生实习末期焦虑状况较为严重,除实习本身外,就业压力为其主要原因。只有加强临床带教力量,培养护生掌握有效的沟通技能,加强护生的心理健康教育,确立护生正确的择业观和职业生涯规划,建立针对性的支持系统,才能降低护生焦虑发生率,确保实习效果。 相似文献
2.
目的：分析本科护生在临床教学中的教学模式及存在的问题，探讨实施人性化管理对本科护生的临床教学的影响。方法：通过对急诊科的本科护生的临床教学实施人性化管理，并发放自制的问卷调查表对48名本科护生针对该临床教学模式的满意度进行调查。结果：临床教学实施人性化管理后，在学习环境上满意度达85．2％，教学内涵的满意度达79．6％，教学方式的满意度达77．6％，语言沟通上的满意度达72．6%，人文关怀的满意度达70．4％。结论：对本科护生临床教学实施人性化管理，不仅能提高本科护生临床学习的积极性，主动性和创造性。也促进了临床上教与学的和谐发展，提高了护理教学质量。 相似文献
3.
目的观察强化足部护理教育干预对糖尿病足的预防作用。方法 100例糖尿病患者随机分为对照组和强化组,每组50例。对两组患者均进行糖尿病基本知识教育,包括饮食、运动、药物治疗、血糖监测及并发症防治等日常自我护理知识的教育;强化组在此基础上,尚接受强化糖尿病足护理教育和指导,发放糖尿病足部护理知识手册供患者出院后巩固学习并按要求实施。比较两组糖尿病足发生率以及干预前后患者的足部情况、患者对糖尿病足认识和足部护理知识的掌握情况。结果干预后,强化组的糖尿病足发生率低于对照组（6.0%vs 24.0%,P〈0.05）;强化组足部情况优于干预前（P〈0.05）。两组患者对糖尿病足的认识情况及日常足部护理状况评分均明显增加,且以强化组更为显著（P〈0.01）。结论强化糖尿病足部护理教育可以有效降低糖尿病足的发生,减少致残率,提高患者的生活质量。 相似文献
4.
糖尿病是现代疾病中的第二杀手，其对人体的危害仅次于癌症。其实，糖尿病本身并不可怕，可怕的是糖尿病的并发症，糖尿病带来的危害，几乎都来自它的并发症。糖尿病足是较严重的糖尿病并发症之一。椐统计，有5％～10％的糖尿病患者有不同程度的足溃疡，1％的糖尿病患者截肢。糖尿病患者的截肢率是非糖尿病患者的15倍，每年的截肢者中约50％是糖尿病患者，而后者85％以上是因为足部溃疡、恶化，造成深部感染坏疽所致。截至2002年的统计，在发展中国家，中国糖尿病足的发病率仅次于印度，名列第二。因此，糖尿病足的预防及护理就尤为重要。 相似文献
5.
目的：通过探讨护生在输液治疗中出现的护理缺陷与其带教老师的相关性,找出教学弊端,提高教学质量。方法：随机抽取60名护生及相对应的带教老师60名,采用多因素等级调查问卷对护生及带教老师进行测定,按评分对老师及学生进行分析、比较。结果：得分高的带教老师的责任心显著高于得分低的带教老师（P〈0．01）,工作年限、职称构成比有明显差异（P〈0．05）。相对应的护生之间发生护理缺陷情况相比有统计学差异（P〈0．01）,而年龄、学历构成比无统计学差异（P〉0．05）。结论：责任心强的带教老师带教的护生在静脉输液中发生护理缺陷较少,因此,强化带教老师的责任心是提高教学质量的重要途径。 相似文献
6.
目的:了解临床实习护生对叩背知识的认知状况,为临床护生职业教育提供理论依据。方法:采用便利抽样方法,自行设计问卷对160名实习护生进行调查,问卷包括一般资料、实习护生对叩背知识的认知状况。结果:大部分实习护生能正确掌握叩背的基础知识,但对于叩背的时机和促进排痰的方法还存在认识上的缺漏。结论:学校和医院均需加强护生对叩背知识的学习,规范护理操作标准流程,补充实习护生对叩背注意事项的认识,帮助教学实践活动的开展,提升临床护理质量的内涵。 相似文献
7.
目的；了解急诊科护患矛盾的原因并采取相应对策，以减少护患矛盾的发生和医疗纠纷。方法：采用自行设计调查问卷方法．对1997年1月至2002年12月在急诊科住院或留观患者或家属进行调查．凡是引起不满意的原因均列为护患矛盾的原因。结果：共有85个不满意项目．包括服务态度方面的因素45个占52．9％．环境因素19个占22．4％，技术因素14个占16．5％，人力资源不足7个占8．2％。结论：转变观念、强化服务意识、提高服务质量、改善就医环境、合理使用人力资源是减少护患矛盾发生的关键。 相似文献
8.
云希荣 《河北北方学院学报(自然科学版)》2019,35(12)
目的探讨临床护理路径带教方式在儿科护生带教中的应用效果。方法 60例儿科护理实习生随机分为观察组及常规组各30例,分别采用临床护理路径带教方式及常规带教方式进行带教,对比2组实习护生理论及实践操作成绩,并调查患儿家长对实习护生的护理满意度。结果观察组实习护生出科时理论、实践操作考试成绩及患儿家长对护生护理满意度评价均高于常规组,组间比较差异有统计学意义(P0.05)。结论临床护理路径带教方式可提高儿科护生对护理理论及实践操作的掌握程度,使教学更具有针对性,效率更高。 相似文献
9.
目的：了解腰腿痛患者的心理状况及提出心理护理对策。方法：采用Zung氏焦虑、抑郁自评量表（SAS、SDS）对82例腰腿痛患者进行调查。结果：82例中．61例（74．4％）有自卑、挫折心理；54例（65．9％）有孤独感；49例（59．8％）存在焦虑反应；44例（53．7％）存在抑郁反应l45例（54．9％）敏感．猜疑心加重；39例（47．6％）依赖性增强。结论：腰腿痛患者存在不良的心理问题，应采取针对性的心理护理对策．使患者积极配合治疗及护理、促进健康。 相似文献
10.
目的：了解天门市市乡两级医疗机构卫生消毒质量，控制医院感染。方法：采用现场抽样检测方法，对医院消毒质量进行调查。结果：使用中消毒液合格率仅为60．0％，物体表面合格率为56．4％，医护人员手合格率为70．7％，医院室内空气消毒合格率为49．5％。结论：天门市各级医疗机构消毒合格率较低，提示消毒质量还有待提高。 相似文献
11.
目的了解社区糖尿病患者对健康教育的需求,并有针对性地进行健康教育。方法对某社区229例糖尿病患者的健康教育认知情况进行问卷调查,然后实施相应的健康教育。结果糖尿病患者对健康教育的需求普遍存在。患者非常需要的前3位为：用药知识（56．33％）、尿糖监测（48．03％）和疾病基本知识（47．16％）;高中（中专）以上文化的对健康教育方式的需求主要希望以：小册子（89．66％）、专题讲座（87．35％）、交谈（87．35％）;而初中以下文化者则为：交谈（93．66％）、演示（90．14％）、专题讲座（79．58％）;健康教育D8周后,其对糖尿病的相关知识的掌握应用情况均较教育前有所提高,且高中（中专）以上文化者教育效果更好,均P〈0．05。结论对社区糖尿病患者开展健康教育是必要的,不同文化层次的患者应采取不同的教育方式。 相似文献
12.
随着我国糖尿病患者的增加,糖尿病足患病率也在逐年上升。糖尿病足是非刨伤性截肢的主要原因,糖尿病患者截肢的危险性较非糖尿病患者增加15～46倍。足部溃疡导致下肢截肢是最具危害性的糖尿病并发症之一,因此了解糖尿病足部溃疡的发展过程,找出与截肢有关的危险因素,将有助于实施预防性措施．降低糖尿病足患者截肢的发生率。近5年来,我科收 相似文献
13.
目的：：探讨在护理情境中加强护生护理礼仪培训的效果。方法：选取大二护生947名,在护理情境中培训其坐姿、蹲姿、走姿、站姿、拿病历夹、推治疗车、端治疗盘等护理礼仪行为,借助“护士职业风采大赛”和问卷调查进行效果评价。结果：95.4%护生认为培训效果大于护理礼仪课程学习;92.3%护生认为其有助于规范护理操作中的礼仪;90.8%护生认为其有利于培养护生的职业素养;84.1%护生认为其有助于提高护患沟通能力。结论：依托护理情境加强护生护理礼仪培训有助于培养护生良好的职业素质和职业形象,提升学生的创新意识和创新能力。 相似文献
14.
目的：了解不同护龄护士的基础护理操作技能水平。方法：683名在岗护士，用抽签方式随机抽取考题进行基础护理操作考试。结果；683名应试护士中，考试成绩合格者占88．9％。10a以下护龄护士（特别是新毕业护士）的考试合格率明显低于10a以上护龄者。结论：年轻护士的基础护理操作技能水平亟待提高。 相似文献
15.
糖尿病足是糖尿病的一种常见并发症。1999年,世界卫生组织（WHO）对糖尿病足的定义是：糖尿病患者合并神经病变及各种不同程度末稍血管病变而导致下肢感染、溃疡形成和（或）深部组织的破坏。随着糖尿病发病率逐年增加,患者生存期延长,加上部分患者治疗不规范,糖尿病足的发病率也逐年增加,成为患者致残、致死的重要原因之一,严重威胁着糖尿病病人的健康。 相似文献
16.
糖尿病是现代疾病中的第二杀手,其对人体的危害仅次于癌症。其实,糖尿病本身并不可怕,可怕的是糖尿病的并发症,糖尿病带来的危害,几乎都来自它的并发症。糖尿病足是较严重的糖尿病并发症之一。椐统计,有5%~10%的糖尿病患者有不同程度的足溃疡,1%的糖尿病患者截肢。糖尿病患者的截肢率是非糖尿病患者的15倍,每年的截肢者中约50%是糖尿病患者,而后者85%以上是因为足部溃疡、恶化,造成深部感染坏疽所致[1]。截至2002年的统计,在发展中国家,中国糖尿病足的发病率仅次于印度,名列第二。因此,糖尿病足的预防及护理就尤为重要。1糖尿病足的预防由于… 相似文献
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目的了解护理学专业学生人才培养满意情况,为护理人才培养提供依据。方法采用自行设计问卷对450名护理学专业学生进行调查。结果护生对人才培养总体是满意的,但存在一定问题,总分及各维度间差异均具有显著性（P〈0．05）。结论学校应加强对科研能力,专业价值观的培养,形成较完善的就业服务体系,切实提升就业核心竞争力,加速学科建设,培养优质护理人才。 相似文献
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35577例住院病例医院感染调查分析 总被引：3，自引：0，他引：3
目的：了解和掌握住院患者医院感染状况分布与病原菌资料。分析相关因素以加强控制。方法：对某院2002年1月-2003年12月住院24h以上的35577份病历逐一进行调查。结果：发生医院感染1778例和1875例次．感染率5．00％，感染例次率5．27％；感染部位以呼吸道为主，占55．52％；引起感染的主要病原菌中真菌占44．05％．G^-菌占41．96％；60岁以上患者医院感染率明显高于其他年龄组（P〈0．01）。结论：降低医院感染发病率重在预防．严格执行各种消毒隔离制度；加强环境质量监控；加强对病原学的及时送检．提高检出率。指导临床用药；加强宣教．提高医务人员的院感意识。 相似文献
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目的：探讨护理健康教育对患者及家属发热知识及护理行为的影响．为进行有效的护理健康教育提供依据。方法：选择在门诊就诊的120例患者及家属为调查对象．以问卷的形式对实施护理健康教育前、后发热相关知识认识和护理行为进行调查．并作出统计学分析。结果：教育前后患者及家属对发热知识的掌握情况和护理行为的差异呈显著性（P〈0．01）（见表1）。结论：在发热门诊开展护理健康教育．能普及发热相关知识和改变不良的护理行为．提高家庭护理质量。 相似文献
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目的：振讨社区健康教育对糖尿病的预防和控制怍用。方法：对江汉油田社区糖尿病患者实施健康教育3年前后生活质量和血糖变化等方面进行对比调查，观察社区健康教育和生活方式干预对糖尿病的预防作用。结果：健康教育后患者糖尿痛饮食知识、日常食物交换计算方面明显提高，经统计学处理P〈0．01．差异存显著性；但在血糖检测、定期系统检查、血糖控制、并发症、生活质量情况方面经统计学处理P〉0．05．差异均无统计学意义。结论：糖尿病人由于其生活习惯和文化层次不同，单霏灌输糖尿痫知识还不能达到控制血糖的目的，必须进行有效的生活方式干预，才能有效地控制血糖。 相似文献