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女研究生心理健康及其与人格的相关研究 总被引：14，自引：0，他引：14
目的：探讨女研究生心理健康状况及其与人格的关系。方法：采用精神症状自评量表(SCL-90)和卡特尔人格问卷(16PF)对华南地区某农科高校249名女研究生进行了调查。结果：被试SCL-90总分超过160分占22．49％，SCL-90总分及其多数因子显性高于全国成人常模；研究生的健康水平与人格密切相关。结论：女研究生的心理健康教育值得重视，人格的培养和完善有利于促其心理健康。 相似文献
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陈新 《北京农业职业学院学报》2012,26(6):73-77
采用SCL-90和16PF作为测量工具,选取北京农业职业学院306名高职生进行测试,结果表明,高职学生与普通高校学生相比心理健康水平总体相差不大,但比全国正常青年人心理健康水平要低,心理问题具有潜在高发性;高职学生16项人格因素中居中者所占比率在各项人格特质中都是最高的,具有可塑空间;高职学生的心理健康水平与人格特质相关,特别是稳定性、兴奋性、敢为性、忧虑性、紧张性和怀疑性等特质上相关性更大。因此,教育者在认知情感上,要真正接受高职生是具有自我发展潜能的人,整合学院教育资源,把人格教育渗透到整个学院教育过程中,要注重学生健康人格的培养。 相似文献
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为准确把握家庭因素对边疆少数民族大学生心理健康的影响,本文运用卡特尔16PF人格因素量表、大学生人格问卷UPI和SCL-90症状自评量表,采用随机抽样的方式,对边疆9省少数民族大学生心理健康状况进行调查;并结合自己设计的《边疆地区少数民族大学生基本情况调查问卷》的调查结果进行对应分析,用SPSS13.0进行数据处理。结果表明:家庭整体氛围、家庭教育方式与家庭成员的关系状况对研究对象的心理健康状况有显著影响,而家庭规模、家庭生活水平、家庭收入水平、家庭负担大学开支情况,以及研究对象是否是独生子女、在家中的排行、在家庭中的地位对研究对象的心理健康状况没有显著影响。 相似文献
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为准确把握个体因素对边疆少数民族大学生心理健康的影响,本文运用卡特尔16PF人格因素量表,大学生人格问卷UPI和SCL-90症状自评量表,采用随机抽样的方式,对边疆9省少数民族大学生心理健康状况进行调查,并结合自己设计的“边疆地区少数民族大学生基本情况调查问卷”的调查结果进行对应分析,数据用SPSS13.0进行处理.结果表明:男女生的心理健康状况有明显差异,女生的心理健康状况要比男生差;家庭居住地以本民族为主的地区的研究对象,其心理健康状况要好于以汉族和其它民族为主的地区的研究对象;有宗教信仰的研究对象,其心理健康状况要好于没有宗教信仰的研究对象.年龄、在老家生活时间长短、离开老家的时间长短、在老家的上学时间长短等其它个体因素,对研究对象的心理健康状况均没有显著影响. 相似文献
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王志学 《吉林农业科技学院学报》2011,(4):17-19,103
应用症状自评量表（SCL-90）和大学生人格问卷（UPI量表）,对两所高校4 942名大学新生的心理健康状况进行调查。结果表明：大学新生的心理健康状况低于成人,女生心理健康状况低于男生,在实际工作中要特别注意区分不同的学生群体,根据大学新生的心理特点,有针对性地开展心理健康教育,切实保障学生身心健康成长。 相似文献
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803名广东医学院在校学生网络成瘾状况的调查及人格特征分析 总被引：9，自引：1，他引：8
目的:了解广东医学院在校学生网络成瘾的状况。方法:采用Y oung网络成瘾诊断问卷对832名广东医学院在校学生网络成瘾情况进行调查;同时采用卡特尔16种人格因素调查表(16PF)和症状自评量表(SCL-90)简单分析网络成瘾学生的人格特征。结果:832名在校学生的网络成瘾率为9.59%。网络成瘾学生和非网络成瘾学生在16PF中的乐群性、聪慧性、恃强性、有恒性、敢为性、怀疑性、幻想性、忧虑性、自律性、紧张性10个方面差异存在统计学意义(P<0.05或0.01)。网络成瘾学生在SCL-90中强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、精神病、恐怖、偏执8个因子分得分显著高于非网络成瘾学生(P<0.05或0.01)。结论:广东医学院在校大学生的网络成瘾率为9.59%。网络成瘾大学生具有比较显著的人格特征改变和比较明显的网络依赖症状,需要进行有针对性的心理辅导。 相似文献
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高职院校学生心理状况调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用SCL-90量表对400名高职高专学生的心理健康状况进行调查。结果表明,问题检出率为4．75％,主要表现为强迫症状、人际关系敏感、抑郁、敌对等4个因子。学生的心理健康状况与全国常模存在较大差异。此外,不同性别、不同教育层次的学生,其心理健康状况也不一样。 相似文献
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中职学校的学生存在综合素质不高,行为习惯和心理上存在承受能力较弱、依赖性较强、逆反心理较重等方面的缺陷,把其作为独立群体,对其人格特质进行研究是十分必要的;把广东省理工职业技术学校学生随机分为实验组和对照组,对照组不改变原来的生活方式,实验组每周增加2次登山运动,每次运动时间为90min,强度控制在心率130~150次/ min,实验周期18周。实验前后利用卡特尔16PF量表分别测试人格特质,数据进行统计学处理;实验组16PF人格因素中的乐群性、稳定性、恃强性、有恒性和敢为性得到显著提高（P﹤0.05）,表现为具有良好的团队意识,情绪稳定而成熟,能面对现实、独立积极,养成敢于担当的良好品质;怀疑性降低（P﹤0.01）;表现为依赖随和,易与人相处,改变了怀疑刚愎,固执已见的不良习惯;登山运动项目能够增强体质,提高心理健康水平,从而促进身心全面发展;登山运动作为运动处方应用于塑造中职学生人格特质等有一定现实意义。 相似文献
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大学新生心理健康问题正逐年突出,对大学生心理状况进行研究分析时,一般以症状自评量表(SCL-90)为工具,采用统计学方法对结果进行分析。本文运用主成分分析的方法,对2011级全体新生的症状自评量表(SCL-90)结果进行分析,确定了13个主成分,进而找出了影响学生心理状况的主要因子,并提出应采取的相关对策。 相似文献
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目的探讨本科临床实习生心理状况变化的特点，为对其进行心理健康教育和干预心理危机提供依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）在实习前期（T1）、初期（T2）、中期（T3）、晚期（T4）对200名临床实习生分别进行4次历时近10个月的跟踪调查。结果本科临床实习生SCL-90在T1、T2、T3、T4分别为（139．27±31．42）、（130．35±36．24）、（126．54±32．581、（132．63±34．75）分（P〈0．01）。实习生在T1的焦虑和恐惧得分以及在T2的强迫症状和人际关系敏感得分、在T4的抑郁得分均明显高于全国常模（P〈O．01或0．05），在T3SCL－90各因子得分与全国常模比较差异无统计学意义。实习生的焦虑得分在T1升高（P〈0．05），强迫与人际关系敏感得分于T2升高（P〈0．05）。结论不同实习阶段影响临床实习生心理健康状况不同，应该重视临床实习生实习前期、初期与晚期的心理健康教育。 相似文献
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河北农业大学新生心理健康状况调查结果与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
使用“大学生人格健康调查表”（UPI）对河北农业大学2006级的7202名新生进行调查,结果显示：河北农业大学新生中,一类学生筛选率为6％,二类学生筛选率为17．8％。男生心理健康状况好于女生,来自城镇的学生心理健康状况好于来自农村的学生,独生子女个体心理健康状况好于非独生子女个体。农大新生选择频次最高的题目是“缺乏自信”,困扰他们的问题主要集中于情绪方面。 相似文献
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研究以云南省昆明市官渡区矣六乡付家营村和晋宁县新街乡安江村60岁及以上老年人为对象,采用症状自评量表（SCL-90）问卷、“简易精神状态检查表”（MMSE）、访谈法进行调查,并与全国正常成人心理健康状况进行比较和分析,发现其结果不容乐观.研究得出：影响昆明市农村老年人精神状况方面的主要因素是年龄、住址、文化程度、身体状况等;建议健全昆明市农村老年人心理健康保障体系,解决昆明市农村老人心理健康问题. 相似文献
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目的观察心内科护理人员心理健康、职业倦怠状况及应对方式,为提出改善心内科护理工作压力的建议提供依据。方法选取两医院心血管内科的护理人员48名（心内组）及其他内科护理人员48名（普内组）,采用SCL-90、马斯勒职业倦怠问卷（MBI-HSS）和应付方式问卷分别进行调查和分析。结果两组护理人员SCL-90各因子分与总均分均高于我国常模,而心内组的躯体化、人际关系、焦虑、恐怖、精神病性因子得分以及情感耗竭、人格解体得分均高于普内组（P〈0.05或0.01）,个人成就感低于普内组（P〈0.05）;两组护理人员最常使用的应对方式是解决问题和求助,都属于积极的应对方式,差异无统计学意义（P〉0.05）。结论心内科护士心理健康状况较差,职业倦怠感较严重,应采取积极干预措施。 相似文献
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留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。对江西工业职业技术学院2009~2012年的高职新生,通过做SCL-90心理健康自评量表普查,发现得分在160分以上的学生中有留守经历的学生比例明显高于其他学生。对160分以上的学生进行UPI(大学生人格问卷)进一步测查,结果显示,有留守经历的学生心理问题是其他学生的3倍左右。这些心理问题将严重影响这类学生今后的生活,社会、家庭、学校应予高度重视。 相似文献
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为探索大学生心理症状的预测因素,确定大学生心理档案的主要构成,采用艾森克人格问卷、应对方式问卷、生活事件问卷和大学生心理健康问卷,对西南某大学7 961名大一新生的心理健康状况和相关因素及人口统计学变量进行调查,对心理健康状况和相关因素在专业、性别、地区、民族、是否师范、是否受灾等方面进行了比较,并对心理症状的影响因素进行了回归分析.结果表明:不同专业、性别、地区、民族大学生在心理健康水平上存在显著差异;神经质和心理症状具有显著高相关,逐步回归结果显示神经质解释了大部分的变异.结论:心理健康档案建构宜于采用大学生心理健康问卷和艾森克人格问卷. 相似文献
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叶海燕 《西南大学学报(自然科学版)》2010,32(10)
为探索大学生心理症状的预测因素,确定大学生心理档案的主要构成,采用艾森克人格问卷、应对方式问卷、生活事件问卷和大学生心理健康问卷,对西南某大学7 961名大一新生的心理健康状况和相关因素及人口统计学变量进行调查,对心理健康状况和相关因素在专业、性别、地区、民族、是否师范、是否受灾等方面进行了比较,并对心理症状的影响因素进行了回归分析.结果表明:不同专业、性别、地区、民族大学生在心理健康水平上存在显著差异;神经质和心理症状具有显著高相关,逐步回归结果显示神经质解释了大部分的变异.结论:心理健康档案建构宜于采用大学生心理健康问卷和艾森克人格问卷. 相似文献