共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
随着社会的发展，农民工子女将会成为城市建设的重要力量，有效地融入城市社会是他们追求的目标，也是社会发展的需要。然而，他们在现实生活中却经历了过多的隔离和排斥，不利于融入城市社会。从教育政策的角度分析了农民工子女社会融入的困境，并从构建学校教育、家庭教育和社会教育3个方面提出了解决农民工子女社会融入问题的对策。 相似文献
2.
3.
城市农民工子女心理表现的归因分析 总被引：2，自引：0，他引：2
随着社会经济的发展。大批农民工外出打工数量日以增多，农民工子女已经成为一个引起社会广泛关注的社会群体，农民工子女进入城市之后，除了就学方面存在的问题．农民工子女的心理适应更应当是我们关注的焦点，探究农民工子女在城市适应过程中的心理适应，消除造成农民工子女心理障碍的社会因素．促进农民工子女的社会适应性．为农民工子女的成长提供良好的社会环境，既有利于他们的成长，也有利于我们社会的和谐发展。 相似文献
4.
农民工子女教育问题，成为现时期我国义务教育新的难点和薄弱环节。政府出台了一系列文件，努力解决农民工子女的教育问题。然而，随迁子女难以融入公立学校，打工子弟学校问题多多，初中毕业基本是城市容留他们接受教育的极限；众多留守儿童普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题。这一系列问题是城乡二元结构背景下的产物， 相似文献
5.
6.
庞大的农民工队伍为我国经济社会发展做出了不可磨灭的贡献,但是,国家、社会和城市回报他们的并不公平,就连他们的子女享受宪法规定的受教育权都得不到应有的保障。教育公平是社会公平之本,教育不公将危及一个国家和民族的健康发展。本文分析了农民工子女受教育权之所以得不到公平保护的主要原因和其受教育权的本质,指出了我国在促进和保护农民工子女受教育权方面面临的困难,提出了促进和保护我国农民工子女受教育权的对策,即实行教育均衡化、扶助农民工子弟学校、纳入区域教育规划。 相似文献
7.
农民工的城市融入问题 总被引：21，自引：0，他引：21
马广海 《山东省农业管理干部学院学报》2001,17(3):67-69
我国城市的建设与发展是离不开农民工的参与的 ,但农民工却始终没有被他们为之效力的城市所接纳。农民工城市融入的最大阻碍就是户籍制度 ,社会歧视及农民工与土地的关系也阻碍了他们与城市的融合。农民工真正融入城市社会是中国社会现代化发展的必然要求 ,改革旧的户籍制度 ,从根本上改变农民工的社会身份 ,是农民工最终融入城市社会的关键所在 相似文献
8.
主要研究农民工随迁子女教育问题的现状和探讨该问题产生的原因,并提出相应政策。农民工随迁子女教育存在两大方面问题,即由于新户籍制度改革初建中的隐患、法律保障机制的缺失的政策存在漏洞问题;从学校方面、家庭方面、社会方面分析一直以来都存在的融入城市教育困难问题。在研究这两大方面问题及成因的基础上,提出政府应主导实现城乡公民教育社会保障发展同步,学校应主导实现农民工随迁子女平等受教育局面,改善农民工随迁子女家庭教育现状,社会各方通力合作改善融入社会难现状的对策及其具体实施方案。 相似文献
9.
10.
农民工子女受教育难问题探析 总被引：2，自引：0，他引：2
农民工成为我国城市建设的主力军,但是他们的子女受教育的现状却令人堪忧,失学、辍学现象比较突出。本文就农民工子女的受教育现状进行了概括,对农民工子女受教育难的原因加以分析,最后。作者提出了一些对策与建议。 相似文献
11.
12.
13.
由于新生代农民工这个庞大的队伍在城市中有着潜在的经济和社会影响,他们越来越受到大家的关注。然而,纵观现有的有关新生代农民工在城市生活的研究,很少有人关注新生代农民工在城市融入过程中是否真正能够从心理上和生活上,完全融入到城市生活中去。从概念、现状、融入障碍和建议四个方面对新生代农民工在城市融入过程中的现状进行综述,最后对相关文献进行了总结与展望。 相似文献
14.
黄卫东 《云南农业大学学报(自然科学版)》2014,(3):32-36
通过对城市中某一施工工地农民工开展问卷调查,结果反映当前在这一工地上农民工关于子女教育问题的基本情况,了解到农民工在其子女教育问题上的努力和遇到的问题,以及其对子女教育问题的态度,调查结果表明目前随迁子女受教育问题主要是：公办学校费用高、门槛高;城市农民工子弟学校教学条件不足;城市农民工子女接受教育不稳定等问题,并提出了针对农民工子女教育的几条相关建议,以期社会、农民工家庭共同改善子女的教育现状. 相似文献
15.
城市农民工子女教育问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放后，进城务工的农民也越来越多，其子女的就学问题也越来越受到各方面的关注。从社会学的视角，对城市农民工子女接受教育的现状和问题进行了分析，提出了解决农民工子女这一弱势群体教育问题的对策和措施。 相似文献
16.
《农村经济与科技》2021,(16)
当前,我国正在大力推进城镇化建设。由于历史遗留等诸多原因,新生代农民工的城市融入问题一直没有得到很好的解决。老一代和新生代农民工带着无限的遗憾,逐渐退出了历史舞台,新生代农民工逐渐被取代,成为农民工的主力军。与老一代新生代农民工相比,新生代农民工的受教育程度有了很大提高,职业期望值也更高。他们渴望融入城市,与城市居民分享社会发展成果。然而,他们在城市一体化的进程中并没有取得顺利的进展,这使得他们摆脱了"城乡"的束缚,形成了"脱离农村而没有真正融入城市"的新型"城乡二元"结构。在中国,新生代农民工是一个庞大的群体。它们能否顺利实现城市一体化,关系到城市化和和谐社会的构建。因此,研究我国新生代农民工的融入问题具有深远的社会意义。 相似文献
17.
新生代农民工是推动我国经济社会发展的重要人力资源。通过调查发现,新生代农民工正在逐渐褪去乡村色彩,处于脱离农村却又难以融入城市的"半城市化"状态,他们的城市生存状况呈现明显特征,表现为:生活追求较高,渴望融入城市,但心理问题值得关注;工作期望值高,目标明确,但社会保障情况堪忧;对城市生活和工作满意度一般,但充满期望。从激发新生代农民工工作积极性、维护社会和谐稳定的角度出发,新生代农民工的城市生活状况必须引起政府和社会关注,及时采取有效措施,保障他们的权益,提高他们的生活水平,优化他们的生存环境,促进他们更好地融入城市。 相似文献
18.
以新、老世代农民工城市融入为研究对象,从经济、制度、社会和心理四个维度构建农民工城市融入水平指标,通过实证分析探讨影响两代农民工城市融入差异的因素。结果表明,农民工城市融入水平存在代际差异。其中,经济资本是新、老世代农民工城市融入差异的最重要影响因素,人力资本对新生代农民工的影响大于老一代农民工,社会资本和心理资本则对老一代农民工的影响更大。由此,应该从提高农民工收入水平、提升农民工工作技能、培育社会资本和增强农民工对城市的归属感等方面推动农民工加快城市融入,促进城镇化发展。 相似文献
19.
肖春苗 《信阳农业高等专科学校学报》2007,17(2):54-56,59
“留守子女”教育问题是伴随着农民工的出现而出现的。大量的农民工留守子女面临着教育危机,他们心理压力大,家教薄弱,少年犯罪现象时有发生。应改革户籍制度,让有条件的农民工将子女带入城市,就近入学;搞好农村义务教育和幼儿教育;留守子女父母应经常与临时监护人、学校及老师沟通。 相似文献
20.
赖显明 《新农村(黑龙江)》2013,(22):336-337
加强教育培训是解决新生代农民工城市融入问题的一个重要途径,但受经济条件、教育内容、学习方式的影响,他们的继续教育面临很多困难。网络教育兼具教学资源共享化、教学实施网络化、学习过程自主化等方面的特点,在新生代农民工继续教育中具有传统教育无可比拟的优势,能有效促进社会融入、经济融入、心理融入,助力其融入城市。 相似文献