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近年来,国家教育主管部门先后在全国高校中开展了本科教学合格评估和本科教学优秀学校评价工作。这对于进一步转变教育管理职能,逐步建立国家宏观管理和指导,学校面向社会自主办学的新体制;对于促进各类学校不断明确办学指导思想和教学工作思路,加强教学基本建设,深化教育教学改革,无疑将 相似文献
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在适应农业和农村经济结构进行战略性调整,教育体制深化改革的新阶段,农广校目前面临办学功能、办学力量、教学设备、教学场地等软、硬件条件和同类教学机构相比差距较大,不能适应教育市场激烈竞争的严峻形势.各级农广校必须深化改革,创造性的开展工作,争取农业广播电视教育在市场经济体制下有生存与发展的空间. 相似文献
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李玉贞 《国家林业局管理干部学院学报》2002,1(3):15-19
高等职业技术教育是高等教育中的一个重要组成部分,是经济、社会发展的必然产物.高职教育要保持旺盛的生命力,必须办出自己的特色.北京林业大学职业技术学院商品花卉专业在专业设置、培养目标、人才培养模式、教学过程、师资队伍建设、办学过程等方面都体现了高职教育产学结合、校企结合、注重实践教学环节、主动为社会经济服务的办学特色. 相似文献
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农业广播电视教育所面对的教学对象的特点,决定了教育性质属于成人教育的范畴.我国农业广播电视教育起步较晚,用常规教育施教方式和工作内容来规范农业广播电视教育的现象限制了它的发展.对农业广播电视教育师资队伍与常规教育师资队伍之间存在的职业区分与素质能力进行科学的鉴别与辨析,从中找出农业广播电视学校教师应具备的基本素质和特殊素质,有利于办学队伍数量、质量和结构优化,促进办学队伍整体效能发挥. 相似文献
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新世纪新时代新思路，开创高等农林教育新局面——对高等农林教育发展改革的思 总被引：5，自引：1，他引：5
进入新世纪，高等农林教育面对新的形势应如何改革与发展？这是全国高等农林教育工作共同面临的新课题。本在分析新形势、明确新任务的基础上，提出了高等农林教育工作要进一步更新教育观念，提升办学思想；要认真贯彻十五届五中全会精神，加强高等农林教育人才培养战略研究，宏观指导学校科学定位和改革发展实践；要推广面向21世纪教改成果，全面实施新世纪农林教改工程；要大力加强教学基地建设，不断提高办学水平；同时，要加强评价工作，完善教学工作评优制度和教育质量保障体系。对此，本提出了发展改革的一些新思路。 相似文献
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本文在分析我国高校农科教育、教学中存在的弊端基础上，提出了以转变教育思想和教育观念为先导，以人才培养模式的改革为前提，以优化办学资源和增加教学投入为保障，以提高教学质量和办学效益为目标的整体教学改革思路，并进行了积极的探索与实践 相似文献
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探索农林本科院校高等职业教育人才培养模式及人才培养方案,重点研究其模式和方案中的实训教学体系和产学研合作教育网络对农林本科院校高等职业教育人才培养的作用.实训教学体系包括三个子体系即基础实训、专业实训、综合生产实践.在产学研合作教育网络中,教学活动、生产活动和科技活动三者互动互促,产研成果反哺教学,培养了一批农林高等技术应用性人才.经过近十年的研究与实践,形成了农林本科院校举办高等职业教育的办学特色. 相似文献
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现阶段我国高等职业教育人才培养评价机制没有突出职业教育特征,评价主体的客观性受到质疑。应构建科学的评价标准,同时结合行业发展评价学校办学状况及学生的职业能力,使高职人才培养评价机制为高职课程教学的实施提供有效保障。 相似文献
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郑雪燕 《山东省农业管理干部学院学报》1998,(4)
<正>当今时代,发展经济,趋向联合;发展教育,亦不例外.高等院校首先吹响了联合办学的号角,西安、武汉、四川、上海、扬州等联合大学的诞生,是横向联合办学的标志;我省部分高等院校在基层建立辅导站,则是纵向联合办学的有效形式.从90年代初开始,为方便学员学习,部分成人高校和普通高等院校成教学院相继在全省市地和少数县市农广校设立辅导站.辅导站成为联系院校教学的纽带和桥梁,成为组织辅导学员学习的根据地,是落实教学计划,完成教学任务,提高教学质量的关键所在.成人高等教育学员面广量大,居住分散,工作学习矛盾突出,加之文化基础较差,有的甚至还存在“混文凭”的思想,客观上给组织教学带来很大困难,倘若不加强管理,教学工作将难以顺利进行,保证教学质量也只能是一句空话.从1993年开始,日照市农广校先后与省内五所成人和普通高等院校联合办学.根据农业广播电视学校15年来的办学经验,按照院校的要求,采取强化教学管理,落实教学环节等一系列措施,取得了较好的效果,得到联合办学院校的好评. 相似文献
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高等职业教育经过近几年的发展,已占高等教育半壁江山。我院开办高等专科(高职)教育以来,不断学习国内外先进办学理念,深化教学改革,确立了新的办学理念的教学工作,深化教学改革,确立了新的办学理念和教学工作模式,教学质量稳步提高,为社会培育了大批合格人才。 相似文献
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德国农业MBA人才为德国农业和农村的发展发挥了重要作用.魏恩斯特凡一托里斯多夫大学农业MBA教育具有坚持国际化办学、案例教学本土化、与企业联系紧密、享受政府支持等突出特点.中国农业管理人才较为紧缺,开展农业MBA教育具有现实需求.本文在借鉴德国经验的基础上,提出了开展中国农业MBA教育的建议. 相似文献
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浅谈与新农村建设需求相适应的高等农业教育模式的创新 总被引：7，自引：0，他引：7
社会主义新农村建设对高等农业教育提出人才需求的多样性和培养途径的多元化要求,针对要求,文中提出了"教学四要素、学习两平台、办学多途径"的高等农业教育新模式,并从教学要素的协调、培养途径的拓展、教学模式的革新和保障机制的健全等方面加以论述. 相似文献
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在市场经济大潮中 ,适应性办学、特色办学是专科教育教学改革的新课题。本文在改革课程设置和提高师资水平 ,加强实践性教学及产、学、研相结合等方面进行了一系列的探索 相似文献
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“桥头堡”战略、中国—东盟自由贸易区战略、高原特色农业发展战略、人才强省战略的实施,为云南农业高等职业教育发展带来了良好机遇.面对这些机遇,结合云南省情,厘清和反思云南农业高等职业教育的本质属性、办学定位、质量评价和教育功能存在的问题,提出相应建议,有助于加深对农业高等职业教育理论的认识,促进云南农业高等职业教育健康发展. 相似文献