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本文就高职院校汽车底盘构造信息化教学中问题式学习的应用进行分析:目前高职院校汽车底盘构造信息化教学中存在问题,基础薄弱、学时安排与讲授内容冲突;学生学习兴趣低,教学场地及设备落后,教学资源匮乏、落后;高职院校汽车底盘构造信息化教学中问题式学习的应用,创设问题情境、激发学习兴趣,应用问题串引导问题解决,用问题结束课程,给新课设置悬念。 相似文献
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互动教学法其实质就是"教"与"学"的和谐共振,它被越来越多师生的接受,教学效果也受到了肯定。作为老师要实施"教"与"学"的和谐共振的教学法,首先要认真钻研教材,然后要了解学生的知识结构,从学生的实际出发,周密考虑课堂的教学设计。其次要认真钻研教学理论,积极转变思想观念,以学生为中心,在备课上下工夫,分析和估计学生互动中可能出现的问题,以及相应的处理方法等。最后在以处理好教与学之间的关系来开展课堂教学,给学生以全新的学习体验,吸引其学习兴趣,提高学习效率。 相似文献
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高职院校嵌入式课程具有较强的综合性与实践性,对学生综合能力培养具有较高的要求,在教学中存在学生理论基础差、实践能力弱、学习兴趣不高等问题。因此,开展嵌入式课程的体验式教学模式,注重以学生为主体,让学生在解决实践性问题的过程中,通过亲身经历引发情感体验、知识体验及思考体验,促使学生的实践能力和创新思维得到有效锻炼与提升,从而满足社会发展对嵌入式专业人才的需求。 相似文献
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文章主要研究了"FFS"教学模式在《液压与气动》课程中的应用,将教与学的过程分"问题发现""问题生成""问题解决"三个阶段来进行,以各种信息化手段帮助学生自主学习,并通过模拟招标情景教学,解决实际问题,从而更好地激发学生的学习兴趣,提高教学效率。 相似文献
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教育的目的就是为了提高全民的综合素质和能力,所以现代教育体制改革的方向是培养好学生的学习兴趣,使学生学会学习,进而不断提高学生的综合素质和能力。为此,介绍了在电工学课程教学中如何激发学生的学习兴趣,采取有效的教学方法和手段来培养好学生的综合素质和能力。 相似文献
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我国正处于加速社会转型期,在原有的计划经济条件下集体主义与在社会主义市场经济条件下的重视个人利益个人价值的实现的趋势产生了矛盾冲突,根据马克思关于"两类共同体"与"两种个人"的划分探讨个人利益与集体利益是有机统一的,新时期我国应不断增加集体的真实成分,摒弃虚幻成分,重视个人利益与价值的实现,从而使人得到全面自由的发展. 相似文献
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乔姆斯基在<管辖与约束讲>(Lectures on Govemment and Binding)中提出了句法研究的主要理论--管辖和约束理论(Government and Binding Theory),简称GB,标志着生成语法正式进入"原则与参数"(Principles and Parameters)阶段.然而,管辖和约束理论本身也存在一些问题,诸如:原则参数设定太多;照应语在管辖语域外受约束等与约束理论本身相冲突的问题等等.本文拟对乔姆斯基的管约理论作简要述评. 相似文献
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在分析<铁路轨道>课程目前存在问题的基础上,针对高职教学改革的要求,提出了将课程内容序化为10个教学模块,并且采用合适的教学手段和方法,改革课程学习成绩评价模式.通过在实际教学中运用,取得了较好的教学效果. 相似文献
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《机械制造技术》采用多媒体教学,图片和视频资料都能很好的展示在课堂上,使得教学更生动有趣,内容更充实。但多媒体教学中也存在一些问题,通过教学中正确有效地应用动画技术来解决,不仅使教学即内容充实,又能重点突出,主次分明,层次清晰。 相似文献