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针对CDIO工程教育体系滞后、校企合作深度不够等问题,探索基于校企合作的CDIO工程教育模式改革实践.分析现有校企合作人才培养存在的问题,提出实施CDIO工程教育,校企共建新体系;整合资源,营造工程实践教学环境;结合真实企业案例,奠定CDIO教育新基础;完善师资队伍建设,改革师资培养策略等改革,以提升学生综合职业能力和就业率. 相似文献
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工科高职院校将学生成人教育和成才教育有机结合,将学生思想教育和专业教育有机结合,将国家产业战略和教育战略有机结合,积极践行工匠精神,提升学生职业素养,培育未来大国工匠,培养创新创业人才。本文在确立构建工科类高职院校创新创业人才培养模式的基础上,构建由创新创业理论教学方法、创新创业实践教学模式、校企产学研合作教育模式等构成的工科类高职院校创新创业人才培养模式。 相似文献
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高职学生职业素养的高低,决定了学生在职场上能否取得成功。随着职业教育的发展,校企合作越来越深入,越来越广泛。在校企合作模式下,发挥好企业文化的育人功能,使学生在顶岗实习、工学交替过程中潜移默化地接受企业文化的熏陶,培养良好的职业素养,促进学生尽快转变成为受市场和企业欢迎的职业人,实现学生高质量就业。 相似文献
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为了突出实践能力培养,湖南都市职业学院印刷技术系和机电工程系根据专业对应职业能力需求和学院实际情况,并利用特有的地理优势,改革人才培养模式,深化校企合作.印刷技术专业采取"订单培养模式"和"四共校企人才培养模式"与企业深度融合,机电系"校中厂"校企合作模式,培养高素质技能型人才. 相似文献
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当前,高职院校校企合作已经成为我国高职教育发展的一个基本方向和发展模式,实现高职院校校园文化和企业文化的融合,有利于提高人才培养质量,提升学生职业素养,促进高职院校内涵式发展具有重要作用。实现校企文化融合,需要营造良好的氛围、积极促进教育教学改革、搭建平台、加强制度建设。 相似文献
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随着社会的不断发展,我国对于全面性技术人才的需求也在不断提升。在此社会背景下,培养技术性的人才就成为相关教育机构的主要教学任务。因此,在教学的过程中,各大高校就应该转变自身的教学理念,重视培养学生的实践能力,并应用校企合作的方式激发学生的职业素养,推动学生全面发展。基于此,本文将对如何应用工学结合、校企合作的方式开展人才培养进行分析。 相似文献
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职业人才培养基地教学模式是目前探索出的一种适应现代社会人才需求人才培养新模式.而网络化和信息化的教学手段是现代高职院校商务职业人才培养基地教学模式中的重要应用环节,在人才培养基地的教学模式下,有利于深入教学改革,有利于培养出合格的商务职业人才.因此,要充分利用高职教育平台,深入挖掘校企合作资源,利用学校、社会、企业各方面优势探索人才培养新模式,引领人才培养新思维,创造职业人才培养新方法. 相似文献