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1.
加强高校大学生心理健康教育对策研究 总被引：5，自引：1，他引：4
加强大学生心理健康教育对于高校培养高素质人才有着重要的意义和作用,对大学生心理健康现状、影响大学生心理健康的原因进行了分析,并从转变观念,切实加强大学生心理健康教育工作;加强培训和培养,建立一支强有力的专兼职心理健康教育师资队伍;加强网络体系建设,建立大学生心理健康档案,构建大学生心理问题高危人群预警机制;加强校园文化建设,创建良好的心理健康教育氛围5个方面提出了加强高校大学生心理健康教育的对策。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(12)
本文通过对农村大学生网络心理健康状况的调查研究,针对他们存在的具体问题,分别从加强社会,院校及家庭的有效结合、建设健全的网络心理教育联动平台、完善院校的网络心理健康教育模式、促进网络心理健康教育的深入发展等方面,提出了农村大学生网络心理健康干预路径。旨在能够利用网络心理健康教育,提高农村大学生网络心理健康素质,促进他们健康全面成长。 相似文献
3.
在阐述加强高校教师心理健康教育的必要性和分析高校教师的心理健康现状及其心理问题成因的基础上,就如何提高教师的心理健康水平进行了探索性研究并提出了提高教师心理健康水平的主要对策：加强心理健康教育,丰富教师心理卫生知识;关注教师心理健康,化解教师心理压力;尊重教师的合理需要,激发教师工作热情;建立和谐的人际关系,营造宽松的工作环境;学会自我调适,保持心理健康。 相似文献
4.
农业职业技术学院的大学生是一个新的群体,他们具有特殊的自身条件,要面对特殊的职业问题,因而会形成特定的心理问题.我们通过对大学生心理健康状况的初步调查,了解大学生中存在的心理问题的特点,探索农业职业技术学院学生心理健康教育工作的方法,为学院管理者及德育工作者提供参考. 相似文献
5.
杨康 《吉林农业科技学院学报》2011,(3):106-108
大学生网络心理健康问题受到社会普遍关注,关于如何矫正大学生的网络心理问题也是意见颇多。本文从分析大学生网络沉迷的原因等方面入手,谈谈如何加强大学生网络心理健康的建设,并提出几点意见。 相似文献
6.
大学生心理健康教育是高校德育工作需要研究和解决的重要课题。针对当前高校学生心理健康教育中存在的问题 ,提出了加强高校学生心理健康教育的途径 :1深入开展大学生心理知识的教育 ;2设立心理咨询中心 ,开设心理咨询门诊 ,加强大学生的心理咨询活动 ;3有针对性地开展特殊群体的研究和教育 ;4开展大学生心理调查和心理测试 ,建立大学生心理档案 ;5加强团体心理训练 ,使心理教育工作面向全体大学生 ;6创建有利于大学生身心健康的校园环境等。 相似文献
7.
激烈的竞争导致大学生产生心理问题,由此引发的各种显性或隐性的不良心理行为呈上升趋势。探索有效的大学生心理健康教育模式和方式,成为素质教育的重要问题。通过对香港与内地大学生目前存在的心理健康问题及采取的不同措施与方法的比较,找出适合内地大学生心理健康教育的途径与方法。 相似文献
8.
当前大学生心理健康状况越来越受到社会的关注,各高校也都纷纷建立了自己的心理健康教育体系,但实效性还有待加强。本文从发展、预防、矫治三个层次上探讨大学生心理健康教育有效体系的构建。 相似文献
9.
心理健康是大学生成才的重要保障,但长期以来,以学生心理问题为焦点的高校心理健康教育走进了一些的误区,难以更好地发挥本应有的作用。改变传统心理教育模式,将积极心理教育理念引入高校心理健康教育,从而达到增进学生积极的情绪体验、培养学生积极的人格品质的目的。 相似文献
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新时期大学生思想政治教育存在问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
孔琪 《吉林农业科技学院学报》2012,(2):62-63,106
当前，随着社会的不断进步，新事物的不断涌现，大学生们在思想上表现的越来越活跃，由于自我约束性较差，大部分大学生习惯了自由散漫的生活，没有主动学习党性知识的意识，在加强自身综合素质和提高政治觉悟方面存在很大的不足。因此，要加大力度开展党建工作，尤其是加强大学生政治心理问题的关注。及时发现问题和解决问题，这对促进大学生心理健康，加强大学生对党性的认识，提高个人综合素质有着重要的意义。 相似文献
12.
心理健康教育与大学生思想政治教育在理论基础、学科体系、教育层次、教育内容、教育本质等五个方面存在共同点和内在的联系,这决定了二者在服务大学生全面成长的过程中能够而且应该相互融合、不可分割。 相似文献
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农业高校农村籍大学生心理健康问题及对策体系 总被引：2，自引：0，他引：2
农业院校农村籍大学生在农业院校所占比重较大,在经济困难和就业压力等因素影响下容易出现心理问题,进而影响到其身心健康和学业发展。首先对农业高校农村籍大学生的心理健康现状进行分析,然后深入剖析了造成这种现象的原因,并构建了农业高校大学生心理健康体系。 相似文献
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学分制顺应现代社会对人才规格的要求,是人才培养的趋势,是我国高校教育教学改革的方向。分析了学分制的实施对现行学生教育管理造成的冲击;中国大学生适应了多年应试教育和学年制教学,在学分制模式下,承受更大的心理压力;构建有效的心理健康教育体系,针对问题提出对策和建议。 相似文献
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采用自评抑郁量表(SDS)对1274名大学生(年龄14~25岁)进行心理健康问卷调查与分析。在被调查的1274名大学生中有焦虑症状的占21.59%,其总分标准分均高于全国常模(P<0.01),其危害程度与性别、年级、所学专业、是否独生子女、家庭结构、专业兴趣、身体状况及父母的文化程度有关(P<0.05)。高校大学生心理健康问题较为普遍,学校应加强对大学生的心理健康知识教育,搞好心理咨询服务。 相似文献
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为了解女大学生的心理现状,从女大学生这一特定群体出发,通过问卷调查法和访谈法,查找当代女大学生在心理及思想方面存在的主要问题,并提出开展心理咨询与研究工作、加强成才教育与素质教育、优化就业心理环境与社会文化环境等措施提高女大学生的心理素质,促进其全面发展。 相似文献
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为了充分发挥高校思想政治教育、心理健康教育的作用,提高高校学生工作的整体效能,为社会培养心理健康的社会主义建设者和接班人,首先阐述了思想政治教育和心理健康教育在理论基础、主要任务和评价标准等方面存在的区别,然后通过论述两者的基本理念一致、关注的侧重点互相补充,发挥作用的途径相得益彰,使得两者协同作用成为可能,最后提出针对不同年级的大学生思想政治教育和心理健康教育协同作用的具体途径。 相似文献
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如何有效开展大学生思想政治教育,对提高大学生思想政治素质有着至关重要的作用。这就要求我们不断地探析有效的工作途径。分析了大学生思想存在的问题,并从社会环境影响、教育队伍、家庭因素、相关服务体系等方面分析了大学生思想存在问题的原因,并就如何开展大学生思想政治教育进行探析,归纳了开展大学生思想政治教育的方法与途径。 相似文献
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通过对吉林农业科技学院全体大一新生入学后的心理健康状况进行调查,UPI调查显示,有72.83％的同学心理健康状况良好,一类学生筛选率为15.69％,二类学生筛选率为11.48％;SCL-90调查显示,心理问题非常严重者占施测人群的比例为0.68％,有明显心理问题的学生占2.37％,大一新生在躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑等方面存在的问题比较突出.学校应有效利用入学后的心理适应期,以积极理念为指导,开展好心理健康教育相关活动,创造良好的心理健康教育环境. 相似文献
