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兽医微生物学与免疫学实验综合教学体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
设计性和开放式的实验教学模式是各农业高校在建立独立的实验教学体系改革中的一种探索。为了满足高素质兽医人才的培养需求,本文在整合和优化兽医微生物学与免疫学实验内容的基础上,对如何改变验证性的传统教学模式,构建研究设计性综合实验教学体系进行了探讨。 相似文献
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刘世尧 《四川畜牧兽医学院学报》2010,(6):238-240
基于当前国内最先进的数码显微互动系统,进行了新时期高校创新型植物学实验教学体系构建的初步研究。该实验教学体系以Motic数码显微互动教学系统为平台,在植物学实验教学内容、教学方法、显微图像获取及分析、课程考核方式等方面对传统高校植物学实验课程教学体系进行了根本上的改进,实现了植物学实验教学过程中师生实时交互的现代化教学模式,可以大大提高我国高校植物学实验课程教学水平。 相似文献
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细胞与免疫学实验教学改革探析 《畜牧与饲料科学》2016,37(6):66-66
细胞与免疫学实验是生物学实验教学体系的重要组成部分,随着各高校人才培养目标对大学生动手能力和创新思维要求的进一步提高,高校生物学相关专业的细胞与免疫学实验的内容和教学方式必然要发生相应的变化,探讨新形势下细胞与免疫学实验教学模式改革对于提升生物学整体实验教学质量具有非常重要的意义。从改革实验教学内容、改进实验教学手段以及强化实验考核3个方面,探讨如何提高细胞与免疫学实验教学效果,以期为培养基础素质好、综合能力强的农业生物学高水平人才提供科学保证。 相似文献
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植物营养与肥料学实验教学改革的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
植物营养与肥料学是农业高等学校种植类专业本、专科学生的必修专业基础课程。因其与农业生产实践有着非常紧密的联系，所以植物营养实验教学就显得非常重要。文中在总结以往植物营养与肥料学实验教学经验基础上，结合目前高校实验教学革新的观念，分析了植物营养与肥料学实验教学的现状及存在问题，探讨了其发展趋势，提出了进一步做好植物营养与肥料学实验教学改革的思路。 相似文献
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农业院校实验室是高校师生开展教学和科学研究的重要基地,也是高校生物安全管理的重要组成部分。针对当前农业院校实验室生物安全问题,通过在线调查问卷进行调研发现,部分农业院校生物实验室存在防范意识不强、管理制度松散、无独立管理人员、设备使用不规范、废弃物处理不当等问题。就当前问题,建议进一步通过完善屏障设施、强化防范意识,探索农业院校生物安全体系建设和运行模式,构建适合我国当前绝大部分高校的生物安全体系建设与运行管理模式,保障师生生命安全和身体健康。 相似文献
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分析了动物生产学实践教学过程中存在的问题,从教学内容与方法创新、构建“3+1”实践教学模式、“双师”型教师培养和实践教学评价体系等方面进行了实践教学内容改革。结果显示：学生的综合素养明显提升,就业适应期缩短;校企合作更加紧密,促进了科研的选题和成果转化;初步建立了实践教学评价体系和企业用人反馈机制;实习基地软硬件建设得到改善;形成了动物生产学实验、实习、实训、毕业设计一整套完善的实践教学新模式。随着信息化技术的发展,农业科学类院校还需要不断完善实践教学工作,包括更新实验设备、虚拟仿真技术的应用、前沿科学技术引入以及现代化养殖场远程教学等。 相似文献
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为了适应面向21世纪现代农业科学发展和人才培养的需要，进一步重视和加强农业院校基础化学实验室建设显得尤为重要。结合西南大学基础化学实验室建设现状及面临的问题，从实验室建设规划、师资队伍、实验教学改革和实验室开放等方面对今后农业院校基础化学实验室的建设提出了几点建议。 相似文献
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河南农业大学烟草育种课程组全体教师对《烟草育种学》的教学内容、教学方式和考核形式进行了系列改革。近年来的教学实践表明,这些改革措施充分调动了学生学习的主动性,达到了改善教学质量的效果,为高等农业院校该课程的教学提供一定的参考。 相似文献