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农会作为以农民为主体的民间组织,积极致力于解决乡村问题,促进乡村发展。在进行乡村建设的过程中,实施乡村教育、改善乡村道德状况是其重要内容。随着社会各界对农会开展教育活动的倡导,农会一方面开始积极建设乡村学校、图书馆等教育场所,并根据农民的作息时间合理安排课时;另一方面从乡村道德建设着手,旨在改善令人堪忧的乡村道德状况。农会的乡村教育活动、道德建设活动的开展,有效地实施了乡村教化,弥补了官方教育的不足,促进了乡村社会的良好发展。 相似文献
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建立公共财政在农民职业教育中的投入机制,加大政府公共财政的支持力度,优化公共财政对农民职业教育的支持方式,加强资金投入监管,大力发展农民职业教育,培养数以亿计的实用型、技术型人才,提高农村劳动者总体素质,对实现科教兴农,加速农村产业结构调整,切实提高农民收入,保持农村社会稳定,有深远的影响。 相似文献
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为了解撤点并校后农户对小规模学校的需求意愿,并进一步优化布局调整,通过对西部三省(区)2 760名学生家长的调研,采用Ordinal Logit模型,从家庭特征、教育成本、空间变量以及政策因素4个维度对农户是否希望恢复村校的需求意愿以及主要影响因素进行了研究。结果表明:家庭收入低、上学距离远、在校寄宿、班级规模大和地处山区的家长更加希望恢复村级教学点;村委会支持或受到过捐赠条件下,学生家长更加希望恢复村校。因此,建议在人均收入低以及地理条件较差的偏远山区保留或者恢复村校;同时,在恢复村校决策实施中,农户的广泛参与和村委会支持非常重要,鼓励各地区因地制宜探索建立农村教育的"一事一议"治理模式。 相似文献
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通过对河北省68所乡镇成人学校问卷调查数据的统计分析,以及与市、县教育局职业与成人教育管理者和乡镇成人学校校长的专题研讨,阐述了该省乡镇成人学校现状以及存在的主要问题,并探讨解决这些问题的对策,以更好地促进乡镇成人学校的发展。 相似文献
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农村全面建设小康社会根本在于提高农民素质,关键是要加快发展农村教育事业。长期以来农村教育结构单一,片面追求升学率,职业教育和成人教育薄弱,缺乏以农村为特色的普及型教育,忽视回乡参加生产劳动的大批中学毕业生对生产知识和技术的需要,制约了农业科技的发展和农业结构的调整,减弱了农业竞争力,影响了农村剩余劳动力的转移。提出要加强政府对农村教育投资力度,建立对教育经费使用监督和激励机制,加强政府对家庭教育支出的诱导和激励,调整农村中学专业的专业设置和加强农村实用技术培训,加快农村人口向城镇转移等措施来促进农村教育事业发展。 相似文献
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在乡村振兴背景下,农民群众对于美好生活的获得感、幸福感和安全感的追求更加强烈,主体意识和自我发展需求随之增强,作为乡村记忆符号的祠堂文化也迎来了新的发展。祠堂文化是社会存在的反映,具有社会性、传承性、稳定性和时代性等特征,发挥着保证、凝聚、育人和激励等功能。将祠堂文化与乡村思想政治工作相融合,通过推进美好乡风和乡村振兴建设,实现美丽乡村建设新发展。 相似文献
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Christopher N. Hunte 《Agriculture and Human Values》1992,9(1):11-14
Shrinking enrollments in the agricultural programs of the 1890 schools can be partly explained by negative attitudes of Blacks toward agriculture. This attitude has roots in the historical experiences of African Americans and has negative implications for the agricultural programs of the 1890 schools. A collection of data from a sample of Black Louisiana Farmers lends credence to the claim that Black Farmers are not encouraging their children to go into farming. To counter the impact on the 1890 schools, an active recruiting program should be undertaken, partly to show Black students that career openings in various agricultural fields offer excellent opportunities for Black students. These fields extend beyond the traditional farmgate. 相似文献
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This research focuses on the impact of family's human capital on social mobility in China's rural community. Empirical research is conducted based on data from surveying a typical rural community in the past 20 yr. The study indicates that social mobility in rural area is active in the past 20 yr, and the human capital of family, represented by primary labor's education level, has played an essential role in mobility of low social class. Meanwhile, socio-economic development and the change of supply and demand in labor market dims the signaling role of degree education, but the impact of occupational training is increasingly remarkable. Therefore, the change from sole degree education to multi-leveled education including occupational education and training is a main way for China's rural families in low class to realize social mobility. 相似文献
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裴晓勇 《农业科研经济管理》2012,(1):17-21
我国长期采用的工业与城市偏向型发展模式,导致了农村的经济发展与基本公共服务供给水平远远落后于城镇。长久下去,这种现象会影响到我国的社会稳定与全面小康社会的建设。该文通过分析我国城乡基本公共服务供给失衡的现状与原因,提出我国应大力发展乡村经济、建立高效合理的地方财政转移支付制度,从而提高我国农村基本公共设施、文化、基础教育及社会保障等基本公共服务的供给力度。 相似文献
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W. D. Maalouf 《Agriculture and Human Values》1988,5(4):40-49
Agricultural and rural development programs can only succeed if they are based on effective participation and support of actors from the policymaking stage through all levels, including field personnel and primary producers. But these actors must possess the knowledge, attitude, and skills necessary to execute their tasks. For this reason, agricultural education and training has an integral part to play in any agricultural and rural development effort. The Food and Agricultural Organization (FAO) of the United Nations has made significant contributions to the development of agricultural education in its member countries. FAO's contributions have focused on institution building, group training, and fellowship/study tours. This paper reviews some of the lessons learned through FAO involvement in these areas and recommends directions for improvement. These recommendations include the following:
- Higher agricultural education institutions should become more involved in rural development by participating in appropriate activities leading to the formulation of national development policies.
- These institutions should develop education programs and curricula responding to the need of development by providing the knowledge and skills required to meet the needs of the people concerned and to solve their technical and socio-economic problems.
- More emphasis should be placed on improving the quality of teaching and on practical training.
- The same institutions should undertake to play a leading role in the agricultural and training systems at the national level.
- Research should be an integral part of higher educational institution programs and the research themes should include interests of small and poor agricultural producers and measurement of research impacts.
- Regional and inter-regional collaboration among higher agricultural education institutions should be encouraged.
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刘艳 《安徽农业大学学报》2020,29(2):86-93
农业转移人口子女进入城市后所面临的语码选择、家庭语言规划等语言问题与该群体的城市融合之间具有一定的相关性。对合肥两所小学的调查发现,普通话在该群体语言使用和家庭语言规划中具有较高的取向度,而合肥话与该群体的城市融合之间具有更强相关性。语言取向度高的原因在于合肥言语社区中普通话社区的互动人口和设施建设更加完善,而合肥话与城市融合的相关性更强则体现了语言认同在城市融合中的重要作用,也证明了提高城市方言取向度是促进城市融合的有效途径。 相似文献
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党的十八大提出了全面建成小康社会的宏伟目标,但全面建成小康社会的重点难点仍然在农村,而农村的文化建设尤其是农民素质问题是其中的软肋.电大系统的办学特色、电大远程开放教育的办学模式以及灵活的办学机制,比较适合当前农村文化建设落后、农民文化需求高涨的现状.当前应充分利用广东开放大学建设的契机,发挥其在促进教育公平、服务终身教育体系建设和促进学习型社会形成中的作用,推进农村文化建设,为提高农民素质和农村全面建成小康社会贡献力量. 相似文献
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人力资本是现代农业发展的重要生产要素。利用台湾官方的统计资料,选取受教育程度、性别和年龄三个指标,分析了20世纪80年代以来台湾农业人力资本的变化及其与农业发展的关系,指出大陆应该重视农村职业教育,正视农村社会保障和人口老龄化问题,积极发展乡镇经济,加快小城镇建设,大力推进农村剩余劳动力内部转移。 相似文献
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旅游业作为第三产业的领军行业,已逐渐显示出它在国民经济增长中的巨大作用。随着中国工业化、城市化进程的发展,越来越多的人选择到乡村去旅游,这是人们释放心理压力、回归大自然的需求,因此乡村旅游发展异常迅速。乡村旅游可以促进当地经济发展,促使国民收入再分配,调整当地产业结构,提高农民生活水平,基于此,旅游扶贫成为政府和学者们研究的又一方向和课题。纵览大部分学者的研究成果,多是探讨了扶贫的意义、作用和战略等,也提到开发中应注意的一些问题,但是认为学者们多是研究旅游扶贫的前期问题,却忽略了一个问题,这就是:后旅游扶贫时代乡村旅游的发展。当农村居民脱贫致富之后,他们的消费观念将直接影响乡村旅游的发展。 相似文献
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近年来，中央和云南省政府加强了对农村的政策力度以促进城乡统筹发展，云南省农村居民生活水平得到较大提高，城乡差别扩大的趋势得到了一定程度的缓解。同时在城乡统筹发展的大潮中，中等职业教育体系也暴露出一些不相适应的问题。通过深入实际的调查，阐述了城乡统筹发展对云南省职业教育提出的新要求，同时提出了相应的政策建议。 相似文献