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园林植物生物技术是园林专业一门重要的必修课,对于培养学生的创新能力、实践动手能力和思想政治素质具有重要作用。通过梳理园林植物生物技术在理论课和实验课教学过程中存在的诸多问题。以该课程教学为切入点,提高学生综合素质和创新能力为导向,探讨对园林植物生物技术理论教学与实验教学的改革。通过加强专业教材的建设,更新教学内容和教学手段,深度挖掘优质资源,加强课程思政建设,以此构建科学的园林植物生物技术专业教学目标和教学体系,培养符合学校要求和社会需求的专业人才。 相似文献
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宋淑梅 《辽宁农业职业技术学院学报》1995,(Z1)
化学实验教学是巩固和深化理论教学,加强学生动手能力的一条有效途径。如何培养和提高学生的动手能力,强化学生的实践技能,在农业专科学校尤为重要。随着农业科技与生产的发展,化学实验教学及时加强与改进,才能适应农业发展的需要。但是,我校的化学实验教学虽经不断的改进,还是存在着许多问题。因此,如何根据农业专科学校的培养目标,对化学实验教学的内容与方法进行充实和改革,全方位地提高学生的动手能力,培养适应农业基层职业环境的应用型专业科技人才是我们当前应加以探讨和解决的一个重要问题。 相似文献
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针对高校非电类专业《电工学》实验教学中存在的问题,按照"三级一线"实验教学培养体系,以培养学生工程能力和实践能力为目标,结合非电类专业特点和工程应用背景,设计了电工学实验教学改革方案,包括明确实验教学培养目标、确定不同专业应用侧重点、实验内容的方案设计和实验内容方案的具体实施等。实践证明,上述实验教学改革有助于提高非电类专业学生的工程实践能力,取得较好的教学效果。 相似文献
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植物学实验课程是高等师范院校生物类各专业的一门专业基础实验课程。该文针对植物学实验教学过程中教学模式和教学效果存在的具体问题,结合以往的教学经验,从优化实验内容、活化教学方法和健全考核体系等方面对植物学实验教学进行了探讨,以期充分发挥植物学实验教学在培养学生动手能力和提高学生综合素质中的作用,并为其他高师院校的植物学实验教学模式的完善提供借鉴。 相似文献
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水产养殖学专业在深化实验教学体系的构建、规划实验模块和建立实验教学体系与学科发展及人才培养需求相适应的基础上,通过实验教学、实验室与教学基地建设、实验教学方法和手段的改革,开设综合性大实验培养学生动手能力和综合判断能力,注重培养学生解决和分析问题的能力。以培育学生创造能力为根本点,提高学生创新技能;以实验教学改革为基础,推动水产养殖学实验教学改革的发展,对全面培养水产养殖学的学生创新能力和实践能力起到较好的效果。 相似文献
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生化实验教学是提高高职高专有关学生动手能力的重要环节。改进和加强实验教学,努力提高实验教学效果,是培养实用型人才的重要措施,是培养高质量人才的根本保证。实验教学是应用技术推广的助推剂,加大生化实验教学改革力度符合高等职业教育人才培养的需要。1根据专业需要选择实验内容针对不同的专业选择不同的实验内容,减少学生学习的困惑与盲目性。不同专业的学生以后所从事的工作不同,需要的技能亦不同,选择合适的实验内容进行培养、训练更有利于他们今后开展工作。对兽医、畜牧、饲料专业实验着重点应放在影响酶作用的因素、分光光度分析… 相似文献
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生物专业的《微生物学实验》课是与《微生物学》理论课相配套的专业基础课 ,改原来验证性实验为设计性实验 ,改每个实验孤立、不连续为相互关联 ,以提高学生综合分析问题的能力 ,达到提高实验教学的效果。 相似文献
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赖宏斐 《农村实用科技信息》2018,(7)
《营销渠道管理》课程,是市场营销专业核心课程。本文分析目前《营销渠道管理》课堂教学存在的问题,提出在教学环节引入企业真实商业项目,驱动学生对渠道管理的职责、岗位要求和工作内容有一个全面的认识与了解。学生在教中学,在学中做,提高学生实践动手能力和适应未来职场的能力。 相似文献