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《地震勘探原理》实践教学改革方案与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
《地震勘探原理》是勘察技术与工程专业最主要的课程,也是资源工程与地球物理学专业的重点课程。该课程不但理论基础要求高,而且实践性非常强,实践教学有实验、课程设计与野外生产实习。地震勘探领域中理论与应用技术的迅速发展,并与高速发展的计算机、网络、通讯与信号处理专业的交汇,形成了一种全新的教学理念,教学内容不断更新,尤其是实践教学。分析了地震勘探技术的发展与传统实践教学的弊端,提出了新的实验、实习与课程设计方案,并在人才培养方面取得了显著效果。 相似文献
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面向煤及煤层气工程专业的《地震勘探》课程在我国起步较晚,尚处于探索和实践阶段。为使该课程更好地与煤及煤层气工程专业紧密衔接,为煤田有效勘探开发利用服务,结合中国地质大学近年来开设该课程的教学实践,阐述了煤及煤层气工程专业开设《地震勘探》课程的必要性;分析了该课程特点所引发的如何与煤及煤层气工程专业紧密衔接、教材及教学资源的选取和课程对数学物理基础要求高等教学问题;并针对有关教学问题,分析总结了该课程建设中教师队伍、优秀教材及教学资源的选取、教学内容、教学方法、教学条件和教学效果等方面宝贵的教学实践经验,以期为国内相关专业的教学与应用提供一定的参考和借鉴。 相似文献
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MOOCs是近几年兴起的教学理论,其特点是开放化、网络化,更加适合社会学习。针对当前高校《GPS原理与应用》课程教学中存在的教学方法单一、考核形式欠科学、学生学习主动性欠缺等诸多问题,引入MOOCs教学理念,将传统的《GPS原理与应用》课堂教学与MOOCs教学相结合,线上学习和线下学习相结合,从优化教学内容、丰富教学手段、改进考核形式等几方面进行尝试,改革《GPS原理与应用》课程教学,并在测绘卓越工程师班进行实践,目的在于激发学生的学习兴趣,提升该课程的教学效果和教学质量,发挥该课程的测绘工程专业基础课的作用,对《GPS原理与应用》课程教学改革进行了有益探索。 相似文献
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高校《地理学》课程实践教学是地理教学的必备环节,一直备受重视。分析了高校《地理学》课程实践教学的现状,详细阐述了高校《地理学》课程实践教学创新模式,即由验证性实习转变为探究性实习、构建高校《地理学》课程实践教学信息化环境和实施学生自主实习模式。以江西理工大学建筑与测绘工程学院的《地理学》课程实践教学探索为例,构建了探究式地理学学习平台系统,验证了该模式的可行性,从而为高校《地理学》课程实践教学改革提供借鉴。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2018,(2):148-149
《人力资源管理》课程是管理类专业的核心课程之一,具有很强的实践性和操作性,但教学中仍存在着轻应用重理论、教学方法单一、缺乏有效考核体系等现象,这促使了进一步的教学改革和实践。论文结合安徽中医药大学《人力资源管理》课程教学及考核方式现状,在课程教学和考核方式改革实践的基础上,着力以考核体系设计为突破点,寻求打造科学合理重能力的考核体系,推进整个《人力资源管理》课程教学改革,建立完整的人力资源管理课程框架,提高学生的专业素养和实践能力。 相似文献
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《数据结构》课程的实践教学主要包括上机实验和课程设计2部分。根据阜阳师范学院信息工程学院实际情况，阐述了《数据结构》理论教学改革的思路，构建了《数据结构》课程的阶梯式实践教学体系结构，提出了“课程综合化”的教学理念，并强调在《数据结构》课程教学模式中要体现创造性思维。 相似文献
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课程建设是教学基础建设的中心,是提高人才培养质量、实现专业培养目标的重要保证。针对长江大学资源勘查工程专业新的人才培养方案,构建了资源勘查工程专业的专业基础课群和专业核心课课程群:以国家级精品课程《沉积岩石学》为核心构建了地质基础课程群;以国家级精品课程《地震勘探原理》为核心构建了地球物理勘探基础课程群,以湖北省精品课程《油藏物理》为核心构建了油气田开发工程基础课程群,以湖北省精品课程《石油与天然气地质学》为核心构建了油气地质专业核心课课程群。在课程群建设过程中,主要从教师队伍建设、教材建设、教学内容体系改革、教学方法改革、实验教学条件、教学网站建设、科学研究等方面开展工作。课程群的建设完善了资源勘查工程专业课程体系,促进了国家特色专业建设,发挥了示范、辐射和引导作用,确保专业建设富有实效。 相似文献
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实验教学是《数据库原理与应用》课程的重要环节之一,对培养学生的实践能力具有重要意义。本文对数据库原理与应用教学进行了分析,指出了实验教学中存在的问题和不足,探讨将CDIO工程教育模式引入数据库实验教学后所采取的一系列教学改革方案,包括实验课程的构思、实验课程的设计、实验课程的实现和实验课程的运作4个方面,以达到高效地组织数据库实验课程教学的目的。 相似文献
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湖南农业大学在８０年代初期为加强实践课教学,提出了建立独立于理论教学的实践教学体系,这一体系包括农学专业实践教学环节和《农学实践》课程的开设。《农学实践》课程包括作物栽培学、耕作学、作物育种学、种子生产学等课程的实验内容。随着教学改革的深化,专业课课... 相似文献
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《汇编语言技术》课程是计算机和通信等专业的基础课程。针对该课程教学中的存在问题进行分析,并结合教学实践提出了相应教学改革措施。 相似文献
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《园艺栽培概论》课程实践教学改革初探 总被引：1，自引：1，他引：0
介绍了上海商学院《园艺栽培概论》课程的实践教学目的及设计思想,并从教学内容、教学方法、教学条件、教学环节、课程考核等方面对课程实践教学改革进行了探讨。 相似文献
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《层序地层学》课程是具有很强实践性、应用性的专业基础课程。基于国内外很多地质院校开设《层序地层学》课程和地震解释工作站软硬件的普及等现状,结合中国地质大学的《层序地层学》课程实践教学特色,将其实践教学模式的发展历程分为3个阶段,分别介绍不同阶段的授课内容、特点,并指出理论-实践一体化的人机联作实践教学是今后的发展趋势。 相似文献