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张凌彦 《吉林农业科技学院学报》2012,(3):68-70
近年来,舆情已成为社会学、心理学、政治学等学科的研究热点,大学生舆情因大学生群体的特殊性,表现出与普通舆情较大的差异性。随着新媒体时代的到来,信息高速发展,对大学生的思想冲击越来越大,共青团作为引导大学生思想动向的组织,必然担负起引导大学生舆情的重任。本课题从新媒体环境的特点出发,对大学生舆情的类型、特点及其传播规律进行了分析,并探讨新媒体环境的特殊性对大学生舆情的影响,共青团组织如何在新形势下提高大学生舆情引导模式,建立快速干预机制,以帮助大学生树立健康的人生观、价值观。 相似文献
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高校网络舆情作为舆情研究的一个重要分支,仍有较大的发展空间,其相关研究也在不断扩大和深入。在传播设备随身携带的大环境下,如何应对高校网络舆情并加以合理的引导,与大学生的思想教育相结合,培养大学生责任上网、绿色上网的观点,是互联互通的大数据时代高校思想教育的重点,也是高校舆情研究的一个热点。大数据时代的到来给人们的工作、生活提供了极大的方便,在享受这份便捷的同时,海量的数据也充斥着大学校园,网络上铺天盖地的国内外的各种思想以及社会热点,使得大学生对信息的判断能力日渐弱化。而大学生是一个社会影响力较强的特殊群体,舆情监管工作如果不到位,将会造成不良影响。因此,高校舆情管理不只是建设和谐校园的要求,更能推动社会的和谐发展。在对高校网络舆情现状进行分析的基础上提出一些行之有效的引导对策,以期能够促进高等院校网络舆情健康有序的发展。 相似文献
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吴薇 《辽宁农业职业技术学院学报》2015,(3):40-42
以微博、微信等为主要传播媒介的微时代,为大学生提供了自由发表言论的场所和途径,使大学生网络舆情引导显得必要而紧迫。针对微时代下大学生网络舆情的特点,分析当前大学生网络舆情引导的意义,并对大学生网络舆情引导的有效策略进行探讨。 相似文献
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随着网络技术的发展和公共事件的频发,大学生参与网络评论的行为逐渐增多,已经成为网络世界的先行者和生力军,由此引起的恶性网络舆情事件与日俱增,引导和管理大学生网络评论迫在眉睫。针对这种现象,研究通过运用扎根理论,对公共事件下大学生网络评论驱动因素进行探究,得出网络环境、自我感知和行为意图是驱动大学生针对公共事件发表网络评论的因素,并进一步构建了公共事件下大学生网络评论驱动因素模型,对三个因素所起到的具体作用进行了分析,结合大学生思想政治教育,提出了加强高校网络舆情环境监管、强化大学生心理疏导和深化大学生网络行为规范教育三个建议对大学生网络评论进行管理。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2018,(1):95-97
随着"微时代"的到来,当代大学生成为网络空间"微民"的重要组成部分,高校网络舆情监控也因此成为确保高校网络安全、壮大主流思想舆论的重要阵地。以大学生为主体的高校网络舆情有着鲜明的特征,目前的高校网络舆情监控则存在着诸多问题,需要以壮大高校主流思想舆论为抓手,有针对性地实施"实时整合"、"专业设置"、"舆情引导"等重要对策,化解高校网络舆情危机,引导校园"微环境"的和谐稳定。 相似文献
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康玉强 《信阳农业高等专科学校学报》2012,22(2):19-21
由于高校和大学生自身的特性,加上当前经济社会发展过程中面临的一些矛盾和敏感因素,极易引起网络舆情。如何看待和认识高校网络舆情,高校网络舆情相对于一般网络舆情有什么样的特殊性,对于当前高校网络舆情引导和管理中存在的一些问题如何看待和解决,笔者结合工作实际和文献研究进行了一些探讨。 相似文献
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高校网络舆情中"意见领袖"在信息传播中扮演着重要角色。从构成"意见领袖"的基本特质,分析了网络舆情中"意见领袖"对大学生的正面影响和负面影响。提出了引导高校网络"意见领袖"在大学生思想引领中发挥正能量的措施,为高校思想政治教育工作发挥积极作用。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(6):88-89
当前大学生参与网络的热情度空前高涨,而微信最为最受大学生欢迎的新媒体之一,在大学生网络舆情引导方面起着至关重要的作用,由此引发了某些大学生网络舆情危机。同时,在现阶段,大学生网络舆情引导也存在着一些问题。鉴于此,本文试图从建立健全校园媒体信息的监督机制、凝聚基于微信进行网络舆情引导的有效力量、建立健全应急反应机制等三个方面提出了微信时代大学生网络舆情引导的对策。 相似文献
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张喻涵 《辽宁农业职业技术学院学报》2020,22(1):49-51
高职院校学生党员思想培养是校园党务工作者的重要任务。随着互联网的快速发展,高职院校学生党员成为网络阵地的新生力量。新媒体下网络舆情因其自由性、隐秘性、多样性等特点,因此党务工作也应与时俱进,重视校园网络舆情,构建合理的管理体系,进而强化对学生党员的教育管理工作。 相似文献
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我国大学生网络素养研究:基于文献综述 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生是我国网民群体的重要主体。网络在显著改善大学生的生活质量和学习条件的同时,也引发了一系列问题。这引起了社会各界的广泛关注,并成为学者们研究和讨论的热门话题。尤其是进入2004年以后,有关我国大学生网络素养的研究逐年丰富。本文试图从网络素养概念研究的发展历程、大学生网络素养现状、网络素养缺失表现及其原因、培育对策等角度,对我国大学生网络素养研究进行全面回顾,并指出有待进一步深入研究的问题。 相似文献
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为探索高校思想政治工作新思路和新方法,将传播学受众理论研究同高校思想政治教育实践联系起来,对群体压力和群体规范影响下大学生从众行为的表现、成因及对策进行研究探索,通过大量的理论研究和实证分析,提出建立健康的舆论导向、大力发展校园文化、改善德育工作方法是促成大学生积极从众、避免盲目从众的有效对策。 相似文献
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杨金丹 《安徽农业大学学报》2021,38(4):136-140
高校网络伦理教育作为网络思想政治教育的重要内容之一，既要考量大学生在网络空间中的行为规范，又要防范网络事件和舆情对大学生的影响。高校网络伦理教育需要专业教学层面和思想政治教育层面共同应对。专业教学层面主要由涉及到计算机、网络等专业的核心课程教师和其他专任教师通过课堂教学渗透的方式传授计算机专业伦理规范、网络资源使用规范等内容。思想政治教育层面则由行政管理服务队伍和思想政治教育工作队伍以隐性课程、认知道德教育、品格教育和服务学习等方式开展。两个层面形成合力将网络伦理教育贯穿至教育教学和学生成长成才全过程，形成"三全育人"格局。 相似文献
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公选课是高校课程体系的重要组成部分,设置公选课旨在拓宽学生的知识面,培养学生创新能力,是全面推进大学生素质教育的重要内容。但目前许多高校公选课教学未得到应有的重视,教学质量亟待提高。本文通过对扬州大学公选课教学实际情况调查,在对影响选修课教学质量因素进行分析的基础上,提出几点政策意见,以便为高校公选课的建设提供思路,更好地促进大学生素质发展。 相似文献
15.
互联网的普及运用,使高校传统的舆情管理与调控的手段相对弱化。为此,认清高校
突发事情舆情的特点、高校突发事件舆情传播分析、高校网络舆情发展的过程分析来提出高校
突发事件舆情的应对策略进行研究。 相似文献
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简论当代大学生价值观功利化倾向及其克服 总被引：1，自引：0，他引：1
从社会转型的负面影响、西方社会思潮的渗透和冲击、各种传媒的错误导向、大学生思想政治教育机制不健全、大学生自身存在的弱点等几方面分析了当代大学生价值观功利化倾向形成的原因,进而提出了用社会主义核心价值体系教育学生、发挥正确舆论导向功能、加强大学生价值观的正面引导、提升德育教师素质等对策。 相似文献
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随着网络的普及,高职院校大学生网络道德失范问题日益突出。通过分析高职院校大学生网络道德失范的表现及原因,提出加强网络文化阵地建设、坚持网络道德教育进课堂、强化网络制度建设等网络道德教育对策,以规范高职大学生网络言论和行为,提升思想道德教育水平。 相似文献
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10年来,河北农业大学植物保护学院坚持以教学为中心,大胆改革,勇于创新,不断探索与实践,形成了以实验教学、教学实习、毕业生产实习、课外社会实践与科技创新4个环节,基本技能、专业技能和综合创新能力3个层面为特色的本科实践教学体系。把学科建设作为抓手,坚持教学、科研、管理并重,促进教师业务水平的不断提升。在学生教育和管理中,以拓展学生素质和能力为核心,创新教育载体为手段,逐渐形成了学生"自我教育、自我管理、自我服务"网络化的教育管理模式。 相似文献