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范玉红 《山东省农业管理干部学院学报》2011,(Z1):20-21
专业教师实践教学能力的培养与提高,对于提高高职院校整体的教学质量,促进高职院校的可持续发展具有重要作用。本文分析了高职院校专业教师实践教学能力培养存在的问题,提出以转变教育观念、重视岗位培训、借助校企合作平台等措施进行专业教师实践教学能力的培养。 相似文献
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随着国家高等教育对高职院校发展的战略转移,关注高职学生的成长。培养高职生成为社会的高技能型人才,已摆上了高职教育教学改革的重要位置。而以往在高职教学中考虑得较多的是教师教给学生知识的多少。而过少关注的是学生学得多不多,这“一少一多”的双边互动中,如何将“少教多学”的重心放在学生的“学”上,真正培养出会思考、会创新的高技能型人才是高职院校面临的新课题。 相似文献
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罗斌 《北京农业职业学院学报》2020,(6):81-86
近年来,政府非常重视高素质农民高职培养工作。从培养现状上看,高素质农民学历培养前景广阔,高职院校特色鲜明,但在教学针对性上、教学方式方法上以及教学超前性上还存在诸多问题,需要进一步强化高职院校特色,提高教师素质,改革与创新人才培养模式,改革课程教学内容与方法,提升课堂效率,注重教育的超前性。 相似文献
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目前,由于高职院校音乐鉴赏课的教学体系不完善、教材不适用、教学设备落后及学生音乐基础参差不齐等原因,高职院校音乐鉴赏课程的教学效果还不理想。要达到良好的教学效果,就必须要求教师转变教育理念,制定切实可行的教育计划,选择适合高职学生特点的教材,培养学生对音乐鉴赏课程的兴趣,结合学生的专业特点进行教学。通过分析当下音乐鉴赏课在高职院校教学中存在的问题,改变教学方法、教学内容,创新教学理念,以期达到理想的教学效果。 相似文献
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从高职英语教师自身发展出发,结合高职院校的实际情况,针对高职英语教师专业发展的途径及现状、教学手段、自我专业发展需要和专业发展的氛围、反思性教学等方面的内容做了理论探讨,指出了教师专业发展中存在的一些问题,并提出高职院校须建立一种以促进教师专业发展为目标,以教师专业发展为主要内容的教师培养体系,以促进高职院校教师社会地位和专业地位的确立. 相似文献
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调研发现,黑龙江省高职院校创新创业教育中存在教育理念滞后、教学方式方法陈旧、教师缺少系统专业培训、信息化教学能力欠缺等诸多问题。学校、政府、社会及教师本人应各尽其能,共同努力,推动黑龙江省高职院校教师创新创业教育能力的发展。 相似文献
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代洪 《吉林农业科技学院学报》2008,17(3):82-83
根据高职院校的现状,从高职院校的实际出发,阐述了高职院校教师的影响力在教育教学活动中的作用,主要从教师应具有渊博的知识、理论与实践结合、教育教学艺术、行为、爱心、情感等方面作了详细的论述。 相似文献
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杨逢玉 《辽宁农业职业技术学院学报》2018,(2)
近年来,高职教育蓬勃发展,对园林技术人才需求提出更高的要求,随之要求园林技术专业教师的实践教学能力与之匹配甚至更高。从培养高职院校园林技术专业教师实践教学能力的重要性和园林技术专业教师实践教学能力的现状两个方面进行了分析,探讨了培养园林技术专业教师实践教学能力的途径。 相似文献
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牛卫红 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2006,26(3):64-65
近年来,各高职院校在计算机实践教学中,都能坚持以转变教育思想和观念为先导,以巩固和应用理论知识、丰富和增强实践操作技能为出发点,以培养学生的能力为根本,增加实践教学的比重,改善实践教学环境,提高教师实践教学技能,加强实践教学管理等,在实践教学方面都取得了不小的成绩。在高等教育迅速发展的今天,计算机的实践教学仍存在着认识不到位、设备陈旧紧张等不少问题,这些问题在一定程度上制约了高职院校实践教学活动的有效开展,限制了高职院校计算机教学质量和学生素质的全面提高。高职院校如何利用现代教育技术,加强计算机实践教学,提高… 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2018,(2):137-138
当前很多高职院校培养的学生虽具备较高的技能技术,但人文素养方面普遍欠缺,这势必影响高职院校的人才培养质量。加强学生人文教育研究已成为当下高职院校必须直面的重要课题,而课程教学贯穿高职教育始终,是培养学生技能硬实力、文化软实力最直接途径。因而,进行寓人文教育于课程教学方面的探究很有现实意义。本文试从高职院校课程教学中寓人文教育的意义、可行性及其实现途径三方面展开论述,旨在给当下高职院校及广大同仁提供更多有益借鉴和思考。 相似文献
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创新教育是在不断深化教学改革的实践中提炼出来的崭新教育观念。实践性教学是高职院校的重要教学环节,在培养学生创新意识、创新精神和创新能力方面具有不可替代的作用。从思维创新、方法创新和应用创新等3个方面论述了高职院校在实践教学中坚持创新教育的重要性,为提升高职院校的综合竞争力提供了可靠的依据。 相似文献
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在我国经济发展进入新常态的关键时期,进行深化改革、激发创新创业活力是跨过新常态的关键。在此背景下,高职院校承担了创新创业教育、培养创新创业人才的重要使命。分析了高职院校会计专业在创新创业教育中存在的问题,提出在专业课中引入ERP沙盘模拟等课程,将创新创业能力培养融入专业教育中,从而实现专业教育与创新创业教育相融合,促进高职会计专业创新创业教育的不断完善和发展。 相似文献
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高职教育"培养高素质技能型人才"的定位和专职专业教师队伍动手操作能力较差的现状,决定了"双师素质"教师的培养对高职院校发展的重要意义,但目前教育界对"双师素质"教师应如何界定还没有形成统一认识。厘清"双师素质"教师的内涵,才能使高职院校的师资队伍建设目标明确、政策措施有针对性。因此对"双师素质"教师的内涵进行探讨时,应从教学实际出发,以有利于教学,有利于提高高职学生的素质、尤其是实际操作技能和技能创新能力,能和企业需求直接对接的标准来定义"双师素质"教师。 相似文献
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分析了农业类高职院校多维增值评价体系的内在逻辑，从教学质量、教师发展和学生成长三方面构建了多维增值评价体系，通过价值融合、评价治理、四个转变、平台构建四方面进行实践，提出了农业类高职院校多维增值评价体系构建的意义，为有效衡量农业类高职院校在教育质量、教学效能、人才培养等方面的培养效果提供参考，也为农业类高职院校高质量发展提供有力支撑。 相似文献