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随着改革开放和"科教兴国"方略的实施和深入,我国农村小学教育取得了喜人成效,尤其是在"新农村建设"政策的全面推行以及各级政府努力完善教育体制的作用下,国家对农村教育的投入逐年增加,教育存在的突出问题得到有效解决,如校舍坚固化、校园围墙化、学校教学的硬件设施正逐步完备,学生的学习环境也逐步改善。而学校规模锐减、师资队伍整体等软实力提高等问题,随着教育改革的不断深入,制约农村小学教育发展的瓶颈也在逐步得到解决,加快了促进农村小学教育发展的步伐。 相似文献
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黄昉苨 《农村．农业．农民》2015,(2):36-39
<正>《中国农村住校生调查报告》部分数据:37万——执行"撤点并校"政策10余年后,我国的中小学从62万所减少到37万所,其中80%都是农村学校;45%——将近一半的小学有低年级的住校生;6~10厘米——寄宿生平均身高比同龄孩子矮了6~10厘米;63.8%——6成以上的孩子觉得自己很孤单;…… 相似文献
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吴凯 《山东省农业管理干部学院学报》2010,27(6):32-32,68
当前,"特岗教师"成为农村教育教学的新秀,针对部分农村"特岗教师"中存在的思想误区、价值取向错误等问题,分析了其产生误区和错误取向的原因,从大学生自身思想品德、高校、农村环境、政策等方面提出了科学合理的建议。 相似文献
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《农村经济与科技》2019,(20):157-158
众所周知,我国是世界上著名的农业大国,而不是农业强国,其根本原因就是国内绝大部分地区农村经济发展缓慢,导致贫困人口数量过多且分布范围广泛。为此,国家加大了对农村经济发展的重视力度。习近平在湖南农村进行视察时,对当地农村经济发展问题、农民贫困的原因进行实地考察之后,本着实事求是、因地制宜,提出了"精准扶贫"这一政策理念。在当时只是一个大体概念,后来又对"精准扶贫"政策的核心思想进行填充,并在其顶层设计和具体工作开展模式等方面制定了详细的策略。2015年中,在云南、湖南、贵州等贫困问题严重区域进行试点运行,并在同年的11月份,为了加速"精准扶贫"政策在全国落实的速度,国务院又出台了《打赢脱贫攻坚战的决定》。文中把"精准扶贫"政策作为全国农村扶贫工作的基本指导方针,并提出了在2020年实现7000多万人全部脱贫的新的脱贫目标。为了打赢脱贫攻坚战,全面贯彻落实"精准扶贫"工作,促进农村经济发展,在工作中也存在很多实际问题,带给扶贫工作许多阻力,所以在本文中将对农村经济发展中的问题、原因进行研究,对精准扶贫工作中的阻力进行分析,并提出运用精准扶贫政策促进农村经济发展的策略,以切实提升我国农村经济的发展速度和效率。 相似文献
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自改革开放以来,贫困问题的解决一直是我国经济发展过程中的重要课题,经历了农村制度改革、开发式扶贫、八九扶贫攻坚等阶段后,中央于2013年提出了"精准扶贫"的政策号召,这标志着我国进入了以确保全面小康为主要目标的精准扶贫新阶段。这些年来,我国在扶贫开发领域所取得的成就举世共睹,为全世界的反贫困事业做出了突出的贡献。但新的历史阶段同样带来了新的问题,截止2014年我国农村仍有7000多万贫困人口,12.8万个贫困村,并且由于以前的粗放式扶贫政策,导致贫困人口呈现着插花式分布,意味着精准到户的扶贫政策实施难度将远超以往。本文将对当前我国精准扶贫工作的现状及所面临的挑战与难点进行详细分析,并提出相应的可行完善路径,为精准扶贫工作的开展提供借鉴思路。 相似文献
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《农家参谋》2020,(16)
我国目前的农村小学教师队伍仍面临职业魅力不足、后补乏力、优质资源配置不足、结构不够合理、整体素质不高等突出问题,这都制约了农村小学教师以及农村教育的健康发展。为解决当前农村小学教师队伍建设领域存在的突出问题,我国制定和推行一系列发展政策,针对我国近五年农村教师发展政策,进行分析研究。本文从各项优惠政策难以实施、农村小学学校教学环境的恶劣、城乡生源的差距过大以及城乡教师之间差距难以真正缩小几个问题出发,提出了相应的对策及建议:1.切实落实相关政策;2.国家的鼓励政策;3.提升农村小学教师的教育精神;4.提升农村小学教师的职业潜力;5.采用科学方法明确农村小学教师补偿额度。来促进教师队伍整体水平提高,促进教育公平。 相似文献
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根据农村改革的政策取向和不同时期要重点解决的问题,把改革开放以来我国涉农改革政策划分为三类,即"活农"政策、"惠农"政策和"强农"政策,并对每类政策出台的背景和取得的成效进行了分析,得出了农村改革的政策效果具有"弱化效应"的特征、农村改革政策的目标应长期与近期相结合等启示. 相似文献
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随着农村大量剩余劳动力进城务工,留守子女受教育问题日益凸显,这一变化影响并刺激了农村寄宿制小学的快速发展。农村寄宿制小学被寄予厚望,对于解决农村留守儿童教育问题以及提高小学办学质量具有重要的作用。然而,生活条件艰苦、学习时间过长及心理问题严重等问题,阻碍着农村寄宿制小学学生身心全面健康发展。分析了农村寄宿小学生发展中的突出问题及产生的原因,提出了促进我国农村寄宿制小学学生发展的建议。 相似文献
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《河北农业科技》2019,(3)
农村学校的拆并直接导致了农村教育的衰落,这也是改革开放初期必然会产生的现象。现如今经过新农村建设、乡村振兴战略、精准扶贫、同步小康等一系列农村政策推行后,农村的的确确发生了很大的变化,交通便利、空气清新、环境宜人的乡村吸引了更多企业和个人的大量投资。农村全方位复兴已指日可待,恢复修建学校的呼声日渐高涨。本文从农村集体经济建设、我国人口政策调整等视角切入,论述了新形势下农村恢复建设公办幼儿园的必要性和可行性。笔者曾经驻村调研,经历了三年多向教育有关部门建议,最终于2018年政府投资500万元在本村选址新修建了一所公办幼儿园,计划2019年9月完工投入使用。 相似文献
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我国农村劳动力转移问题的新变化及其对策 总被引：3，自引：2，他引：1
我国正处于农村劳动力向城镇急剧转移的关键阶段,及时深入研究农村劳动力转移问题的新变化和原因及应对策略,具有战略性意义.文章阐述了目前我国农村劳动力转移中出现的留守儿童问题缓解而留守老人问题凸显;户籍"瓶颈"缓解而土地"瓶颈"凸显;"侯鸟"问题缓解而"蜗居"问题凸显等重大变化.分析了残缺的土地产权制度;排斥性的城镇住房制度;歧视性城市就业政策等产生新问题的主要原因.提出了园地制宜地推进城镇化;继续深化土地制度改革;加快建立现代农村公共养老服务体系等应对策略. 相似文献
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运用文献资料、社会调查、分析归纳等方法,分析阻碍新农村建设背景下农村学校体育发展的制约因素。在此基础上,对构建农村和谐社会中农村学校体育的作用进行探讨,提出在新农村建设背景下我国农村学校体育发展的一些思路,为决策部门制定农村学校体育发展政策提供理论参考。 相似文献
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2001年国务院发布《关于基础教育改革与发展的决定》,全国开始大规模基础教育学校布局调整,以解决农村学校布点多、优质教育资源短缺等问题.基础教育学校布局调整是在城镇化的大背景下发生的,其与人口变动及追求规模效益的政策密不可分.近年来,虽然沈阳地区基础教育学校布局调整取得了显著成绩,但也存在缺少明确的调整程序及标准、学生上学成本增加、隐性辍学率提升、学生上学距离远等问题.研究提出制定合理的基础教育学校布局调整程序及方案、适当保留农村小型教学点、合理配置教师资源等对策建议. 相似文献
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<正>近年来,有许多不利因素制约着我们农村小学教育质量的提升,有的因素还越来越严重,使得我们农村小学与城市小学教育质量相比所凸显的差距已经越来越大,这不得不引起我们的高度重视。一、制约农村小学教学质量提高的因素1.优秀教师资源的流失由于交通条件、地理条件等因素的影响,村小老师调到镇边学校,镇边学校教师调进城里,造成一大批优秀教师流失。这样使得不少农村小学,尤其是边远地区的农村学校剩 相似文献