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众所周知,语言具有社会交际功能,是一种交际工具.我们英语教学的目的是要在打好扎实的英语语言基础知识,进行认真严格的听、说、读、写训练的基础上,培养听、说、读、写的交际能力.而交际能力则包括语言能力和语言运用,也就是恰当地使用语言的能力.因此,交际能力的培养在英语教学中应注意各个方面的问题,本文将就这些问题来进行浅析. 相似文献
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在学习语言的过程中,人们主要是通过听、说、读、写四种基本能力来完成的,人们通过“听”和“读”来接受语言,这是一种接受性语言能力,而通过“说”和“写”来表达思想则是表达性语言能力。而在说和写这两种能力中“说”就显得更具有交流快 相似文献
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英语听力是英语应用的一部分,听力能力的提高离不开读、说、听、写的相互配合。只有在扎实的基础上,不断提高学生的英语综合能力,才能有效提高学生的英语听力,使学生对英语语言的运用能力得到提高,促进英语教学水平的发展。 相似文献
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大学英语教学改革如何适应社会需求 总被引：1，自引：0，他引：1
语言具有社会交际功能,英语教学的最终目的是培养学生的英语交际能力,即英语运用能力。因此,在大学英语教学过程中,不仅要教学生学会语言本身．即语言知识,更要教学会如何运用所学语言与人交流。所以大学英语教学改革应关注社会对英语运用能力的需求,通过各种英语语言实践活动,培养学生的英语语言素质,缩小教学与需求之间存在的差距,注意加强对学生英语运用能力的培养和提高。 相似文献
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功能法作为外语教学法流派中的改革派,在传统教学法的基础上更加突出交际性原则,以培养语言交际能力为教学目的,培养学生的言语技能,提高语言能力和交际能力。 相似文献
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一、对英语素质教育的认识
英语素质，即除了英语知识、技能和能力之外，还包括同英语文化相关的文化素质。英语教学不仅要注重听、说、渎、写、译等能力的培养，还应鼓励吸收英语文化精华，提高文化修养，培养一种新的思维方式。只有重视了能力、情感和思维等一体的素质培养，才是真正全面提高了英语素质。英语素质教育就是在英语教学中实施素质教育，通过英语学科知识的传授和能力培养，提高学生的文化素质、思想品德素质的心理素质。而且英语是最重要的世界通用语言之一，也是人们交流和思维的重要工具，它凝聚着英语国家的民族思想，文化底蕴和情感，更重要的是它是一种思维的载体，其中许多可供我们学习、借鉴和吸收。凶此，在英语的学习中贯彻素质教育显得尤为重要。 相似文献
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英汉两种语言有着不同的文化背景,在词汇、生活习惯、行为准则及禁忌等方面有着许多文化差异。要提高学生的跨文化交际能力,就要使他们了解两种语言间的差异以及表现形式,并采取一定的措施来培养跨文化交际能力。 相似文献
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英汉两种语言有着不同的文化背景,在词汇、生活习惯、行为准则及禁忌等方面有着许多文化差异.要提高学生的跨文化交际能力,就要使他们了解两种语言间的差异以及表现形式,并采取一定的措施来培养跨文化交际能力. 相似文献
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分析高校园林专业的英语课程课堂特点、大学英语课堂和专业英语课堂教学模式的现状和问题,依据新版《大学英语教学指南》和教学实践初步探索高校园林专业学生英语课堂中实施多维互动教学模式、模块化教学模式、自主学习模式和混合式英语教学模式以提高英语学习动机并上升为融入动机,让学生在快乐、严谨的课堂氛围中提高英语课堂学习效率。围绕该专业学生英语课堂教学模式探索和实施,提出英语课堂应该注重学生英语、园林专业知识、跨文化交际能力的结合、将学生培养成会英语、懂园林知识和具备跨文化交际能力的复合型人才。 相似文献
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一、英语语法和听、说、读、写之间的关系 在英语学习方法上,一直存在着两种不同的观点:一种认为现代英语的学习只须重视听、说、读、写就可把英语学好。没有必要过多地学习语法。甚至于有的教师在英语课上也只着重教单词读音及一般的课文大意而置一般重要语法规则于不顾。受这种观点的影响,许多学生认为不学语法没关系。他们还认为我们学母语也不是先学语法,而是直接在自己的语言环境中通过听、说、读、写练会的。这种观点否定语法的作用。他们只强调一味地死背单词和课文。结果是学习了长时期的英语,表达起来往往感觉似是而非,不知所措。这是因为他 相似文献
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商务英语随着国际商务发展而发展起来,实用性强,注重培养学生运用英语从事商务活动的能力。国际商务与文化相互融合,互相影响,因此文化教学对商务英语教学至关重要。本文从商务英语教学中文化教学内容,教学目标和教学策略等方面探讨任务型文化教学在商务英语中的具体实施, 相似文献
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语料库就是将在现实生活中出现的应用过语言加以收集、整理、分析、处理,利用计算机数据库技术并且结合现代网络平台,建立的资源共享体。目前美国当代英语语料库是世界上最大的英语语料库,该语料库可以通过网络平台为大众提供英语语料的检索和查询。将英语语料库引入汽车英语课堂,是汽车专业英语教学模式改革的重大尝试和探索,语料库教学模式在汽车英语课堂上的应用为提高专业英语教学水平,增强学生英语应用能力、培养高素质汽车专业人才提供一条行之有效的方法。 相似文献
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英语是英语国家文化的一种体现,蕴含着英语国家的文化内涵,对于英语教学来说除了基础知识的学习以外,英语国家的文化学习是必不可少的。英语教师要转变教学思想和教学方式,重视教学中英语文化知识的运用,了解西方人的价值观和思考方式,从而让学生更快、更好地学习英语。 相似文献
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为了提高高职英语教学成果,应该实施一种对学生有效果的教学方式。比较适合高职学生的方式就是分层教学。要想提升高职英语教学水平,就必须符合各种层次学生的需求,这是按照高职高专院校办学特征所决定的。分析了高职高专英语开展分层教学的理论根据,并提出了对照的实施措施。 相似文献
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农村小学英语教学的现状及改进对策 总被引：1，自引：0，他引：1
小学开设英语是新世纪社会发展的需要,农村小学英语教学是小学英语的一个重要组成部分。本文根据普及小学英语课程实际情况,分析了农村小学英语教学的现状及特色,并提出了农村小学英语课程应注意的几个问题。 相似文献
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以前传统的“填鸭式”“翻译式”“哑巴英语”等教学方法已不能适应社会发展的需要,因此,我们应该积极探索新的教学思路及新的教学方法。本文根据高职英语教学特点,探讨了转变英语教育思想,改革教学内容和教学方法,从而提高高职五年制英语教学质量的一些想法。 相似文献
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ESP（专门用途英语）教学模式对提升农业专业学生的农业专业知识水平及专业英语能力有重要作用。基于ESP理论,从教学目标、教学方法、教学内容、考核评价体系和师资培训方面探索了如何积极创建农业专业英语ESP教学模式,有利于提升高校农业专业英语的专业性和职业性,推动我国农业专业英语教学发展。 相似文献
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现阶段,职业学校均存在学生英语水平参差不齐的现象,加大了英语教学的难度,教学的最优目标难以实现。为了使不同层次的学生均能够得到最优的教学效果,分层教学应运而生,成为职业英语教学中的一大方式,如何在职业英语教学中实施分层教学,尊重学生的个体差异性,因材施教地进行英语教学,是文章需要加以探讨的话题。 相似文献