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中美高等农业教育的比较与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
对中美高等农业教育学生生源的不同进行了比较,并对中美两国高等农业教育本科生、研究生的培养方式以及毕业生的就业方向等进行对比。提出要从培养学生"爱农"的思想出发,通过政府加大对我国高等农业教育的投入,促进中国农业高校与美国高校之间的交流合作,从而培养出大量适合我国国情的高等农业人才。 相似文献
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李宏 《云南农业大学学报(自然科学版)》2008,2(4):56-60
推进农业高校与企业广泛合作，逐步建立高等农业教育与社会生产密切结合的教育机制，是农业高等教育进一步发展的必然趋势。云南是一个农业大省，云南高等农业院校是培养农业高级专门人才的基地。通过对云南农业大学的产学研合作状况进行调查，分析评价云南农业大学产学研合作过程中经验和不足，提出相应措施以推进产学研一体化的新型教育模式。 相似文献
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国家实施西部大开发战略，西部地区人民为之振奋。本从西部大开发和云南实施西部大开发的战略构想、西部大开发与云南高等农业教育的战略选择等方面探讨了云南为抓住机遇，乘势而上，制定实施西部大开发的行动计划。西部大开发首先是教育、科技与人才的开发；高等农业教育应抓住机遇改革和适应开发的需要，加快发展，为云南实施西部大开发提供相应的智力支持和人才支撑，增大开发力度，加快云南经济社会的发展。 相似文献
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介绍了云南＂坝子农业＂的发展现状与形势,从自然环境约束和社会经济条件限制2个方面提出了云南＂坝子农业＂存在的突出问题。分析了云南＂坝子农业＂发展应考虑的因素,要考虑到坝子承担多重发展的重任、坝子文化的自然赋存、云南省的政策倾向以及＂坝子农业＂发展的潜力与方向等多重因素。提出了云南＂坝子农业＂发展的对策：一是提高农业科技水平;二是加强坝区与山区、工农业、城乡等统筹发展;三是注重生态农业的发展与调整;四是保持发展的理性。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(3):49-51
大陆与台湾的各方面交流一直在进行,体育文化的交流逐渐频繁,闽台两地的交流是一种融入在两岸体育文化中的交流。从高校合作的现状、体育课程设置、高校体育社团之间的交流、民间传统社团之间的交流四个方面指出闽台高校篮球交流与合作的基础,闽台文化渊源深厚、教育关系密切、体育发展同步是闽台高校篮球交流与合作的重要前提。并提出闽台高校篮球交流与合作的途径:发挥大陆篮球的优势,共同促进两地篮球运动的发展;加强闽台高校在课程教学和人才培养方面的合作;以篮球为纽带,带动文化的发展。 相似文献
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新时代新征程,涉农高校要深入贯彻落实党的二十大精神,深入学习贯彻习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表、给中国农业大学科技小院的同学们的回信精神,充分发挥涉农高校的作用,以高质量教育赋能农业高质量发展。近年来,涉农高校聚焦服务粮食安全、乡村振兴、农业强国建设等国家重大战略,不断凝练学科方向,总结优化基础、新兴、前沿、交叉学科布局,构建学科发展新格局,取得了阶段性成果。但也在学科交叉深度融合、人才培养与引进、农业科技自立自强、体制机制建设等方面还存在深层次问题,必须深入推进高等农林教育创新发展,探索中国特色高等农林教育发展道路,为全面服务乡村振兴、加快农业强国建设发挥更大力量。为此,全国涉农高校发展规划与学科建设协作组召开第十次研讨会,围绕“面向农业强国建设的高等农林教育创新发展”主题进行了深入交流。 相似文献
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中华人民共和国成立后的50多年来,我国教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就.但是,面对新的形势,由于主观和客观等方面的原因,高等农业教育观念、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法还相对滞后,制约了农业高校尤其是农业高校中工科专业的健康发展.深化教育改革,全面推进素质教育,加强产学研结合,不仅可以促进高新技术在工业领域中的应用和科技成果转化,协助企业解决生产过程中的技术与管理问题,增强企业的技术创新与市场竞争能力,而且通过加强与社会,特别是企业界的联系、交流与合作,高校还将获悉社会经济技术发展信息,促进自身学科及专业建设的发展. 相似文献
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回顾了"十一五"以来黑龙江省农业科学院克山分院在农业科研、服务三农、对外交流、人才建设等方面取得的成绩,针对"十一五"科研发展中存在的不足,提出了实施学科建设、加强科研项目管理、提高创新能力、打造创新文化等一系列建议,为克山分院"十二五"科研工作实现跨越式发展奠定了基础。 相似文献
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“桥头堡”战略、中国—东盟自由贸易区战略、高原特色农业发展战略、人才强省战略的实施,为云南农业高等职业教育发展带来了良好机遇.面对这些机遇,结合云南省情,厘清和反思云南农业高等职业教育的本质属性、办学定位、质量评价和教育功能存在的问题,提出相应建议,有助于加深对农业高等职业教育理论的认识,促进云南农业高等职业教育健康发展. 相似文献
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随着农业和信息技术的发展,农业科技成为全球农业发展的技术保障,农业科技成果已经成为全球人类共同的财富。相关的科技知识被英中互译向全世界传播,以适应国际间的交流与合作的需要,然而有些翻译和原文含义相差很远,甚至完全误导读者。分析了目前农业科技英语的翻译存在的问题及相关原因,并提出了一些行之有效的翻译技巧。 相似文献
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完善农业合作机制是推动国家间农业可持续发展与合作的重要路径。金砖国家（巴西、俄罗斯、印度、中国、南非）农业合作机制是世界重要的多边农业合作机制之一,通过系统梳理金砖国家农业合作机制建立背景与意义、构建历程,探索其主要成绩与存在问题,展望未来趋势并提出相关建议。金砖国家农业合作已取得系列成效：国际地位提升明显、内部农产品贸易额增长较快、外资利用能力不断增强。但仍存在政治安全风险、缺乏落地平台、科技交流薄弱等问题。建议成立专项基金支持农业科技创新、完善农业信息交流平台、以双边协定促进多边贸易稳定性。 相似文献
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社会发展需要高素质的人才,教育部根据这一要求提出在高等院校实施双语教学。在高等农业院校实施专业课双语教学,目的是促进我国培养的农业院校学生参与国际竞争、交流与合作．但就目前形势看,中国高等农业院校双语教育水平参差不齐,本文综合分析了高等农业院校动物组织学与胚胎学双语教学普遍存在的问题,并对其提出了相应的对策。 相似文献
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总结了越南、台湾等地发展现代农业庄园经济的经验,越南庄园经济的特点为经营集约化、专业化,市场化程度高,劳工普遍被雇佣;台湾地区庄园经济成功的经验可概括为“政府发动、农会推动、农民行动”.在分析我国现代农业庄园经济存在的问题以及云南发展高原特色庄园经济面临的机遇和挑战的基础上,结合国际庄园经济发展的经验,系统地提出了确保云南高原特色现代农业庄园经济健康持续发展的建议：一是健全组织领导,完善规划指导,加强规范管理;二是着力抓好“土地、资金、技术”3个关键环节的机制体制创新,突破庄园经济发展的“瓶颈”;三是加大投入,全面构建服务支撑体系,推动庄园经济长效发展. 相似文献
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随着中国农业与世界农业的关联程度进一步加深,在处理国内和国际涉农事务中迫切需要既有农科专业背景,又具有国际视野的创业型和管理型涉农人才。扬州大学农学院在实践中对开设"World Agriculture"双语课程(以英语教学为主,汉语作为辅助)的架构、授课形式及课程考核形式等作了探索,对已开设或者拟开设该课程的的院校具有一定的借鉴意义。 相似文献