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保持身材是许多爱美女性的愿望．于是五花八门的健身塑形操火遍了各个健身房．普拉提、瑜珈、芭蕾、拉丁舞等等．让人应接不暇。而这些健身方式都与舞蹈有着密不可分的关系。与舞蹈、健身有关的行业正在壮大．舞蹈服装市场也随之发展。从3岁小孩到六七十岁老年人．都喜欢用舞蹈润色人生．因此专业舞蹈服装店应运而生． 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(12):88-89
舞蹈是艺术文化的重要载体知音,同时舞蹈文化是舞蹈创新与发展的源泉。在舞蹈表演中,舞通常会采用特色服饰、动作与道具将舞蹈文化展现在观众面前,使更多人能够了解舞蹈文化。文章研究舞蹈文化在舞蹈表演中的作用时,首先阐述舞蹈动作中舞蹈文化特质,继而分析舞蹈与文化之间的关系,再次阐述舞蹈文化表现形式,最后阐述舞蹈文化在舞蹈表演中的作用。 相似文献
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胡志伟 《山东省农业管理干部学院学报》2012,29(4):187+192-187,192
在现实教学中很多教师会忽视舞蹈状态。其实无论是在教基训课、身韵课或者是素质课,还是各类舞种的课,教师都不应该忽视通过使学生进入舞蹈状态来进行舞蹈学习。本文基于舞蹈状态在舞蹈表达和教学中的作用,分析了舞蹈状态在教学中的应用,并结合实践探讨了在教学中进入舞蹈状态的做法与体会。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(8):111-112
舞蹈在文化发展中的功能与价值是不可或缺的,也是人类文明中的一颗耀眼的明珠。舞蹈的起源应当是为了满足人类最原始的肢体语言交流的需要,是为了人类自娱自乐,是为了祭天娱神。从历史发展的角度分析,中国的舞蹈在文明发展中都有着重要的价值。而戏曲的萌发时期一般认为是宋元两朝。戏曲艺术的出现在一定程度上阻碍了舞蹈艺术的发展,随后戏曲艺术与舞蹈逐渐走向大融合,从而形成了一种全新的艺术表现形式——戏曲舞蹈。到明清时期,戏曲与舞蹈早已密不可分,舞蹈已成为戏曲的一种表现形式,戏曲舞蹈日渐受到人们的喜爱,并流传至今。而到了19世纪五十年代,中国的舞蹈又从戏曲艺术中分离出来,独立成为一种表演形式——中国古典舞。古典舞堪称为古代舞蹈与戏曲舞蹈的精华,尤其是吸收了诸多戏曲舞蹈的精华,在身段与动作上都有独特的艺术韵味。戏曲艺术与舞蹈艺术是互相融合,互相联系,共同成长,共同提高,进而成为了我国非物质文化中的重要组成部分之一。 相似文献
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《农家参谋》2020,(15)
舞蹈基本功训练在整个舞蹈教学过程中都占据着十分重要的地位,并且其现在是评价一个舞蹈运动员是否优秀的重要指标之一,一个舞蹈运动员的基本功的专业与否将会直接影响舞者和舞蹈作品,所以可以说舞蹈基本功是舞者和舞蹈作品之间的桥梁和纽带。但是舞蹈基本功的掌握又不是那么的容易,舞蹈基本功在很大程度上制约着一大批一大批的舞蹈爱好者。很多幼儿在学习的阶段中放弃对舞蹈的追求很大一部分就是没有很好地可以处理好舞蹈基本功的关系。因此当下社会的关注点以及开展舞蹈培训的老师更加偏向于幼儿是否有必要去学习舞蹈基本功以及幼儿在深入学习舞蹈的过程中如何更加切实有效的去练习舞蹈基本功。同时在开展教学的过程中一定要充分考虑到幼儿这个阶段的学习特点和自身骨骼发展的规律,这也促使着更多舞蹈老师去重视幼儿舞蹈基本功的训练。因此本文主要以幼儿舞蹈的基本功训练为说明对象,对其的价值进行了深入的分析和研究希望可以给读者带来一些有用的信息。 相似文献
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素质教育舞蹈不同于以往传统的舞蹈教育模式,它的区别在于舞蹈课程的教学改革。课程内容是否得到落实,关键取决于教师。教师的水平有多高,素质教育舞蹈课的水平就有多高。那么素质教育舞蹈教师除了普通舞蹈教师的必备素质外,还需具备哪些专业素养呢? 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(12):110-111
舞蹈艺术作为一种极其古老的艺术形式,自古便与音乐有着密不可分的联系。早在原始时代,人们就可通过呐喊、敲打等多种方式为舞蹈伴奏,使舞蹈更具观赏性;随着社会发展,舞蹈逐渐演变为戏曲、歌剧等多种形式,也使音乐与舞蹈关系更加和谐、融洽,就现阶段发展状况而言,二者间也不单单是简单的合作关系,音乐艺术也成为舞蹈艺术中的重要组成,而音乐素养则是指人对音乐情感的理解能力,可以帮助舞者更加深入理解、传递情感,进一步加深舞蹈艺术造诣。 相似文献
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姜瑜芳 《新农村(黑龙江)》2011,(7):177-177,180
我国聋校开设了一门有特色的课程——律动课,它从低年级开始,让聋生学习肢体语言,培养聋生内心节奏,表达美好情感．．聋生学习舞蹈,提高审美意识,激发创造能力,增进信息交流,传承和发展文化,认识生活,认识社会,认识未来,从此产生对美的强烈向往和追求,为聋生感悟人生真谛,创造完美,为他们将来步入社会打下艮好的基础,因此,聋校舞蹈教育刻不容缓。 相似文献
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《农家参谋》2017,(24)
当前,随着居民生活水平的提高,在满足自身生活基础需要的前提下,越来越多的人开始向着精神需求方面转变,追求愉悦身心的健康事物。很多人开始利用闲暇的时间来提高生活质量,这就使舞蹈备受大家的关注。而舞蹈即作为一种艺术形式,在当前也作为一种全新的服务业面向大众展开。越来越多的人民群众开始关注健身这一提高身体素质的重要内容。这就促进了以室外为主要场所的广场健身舞,以健身房、艺术学校为场所的全民健身类舞蹈的迅速发展。同时,由于互联网的进一步发展,也促进了基于互联网需求的舞蹈艺术的发展。最后,中国的传统文化也必然会成为世界文化,中国的传统舞蹈艺术也将在大国崛起的过程中迅速复兴,并向世界传播开去[1]。 相似文献
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舞蹈是肢体的语言,通过肢体语言的舞动可以表达舞者的情绪。在音乐的节奏和基调中,主要通过由人体动作构成的舞蹈语汇,来展现令人愉悦的美感。在舞蹈动作的形成和连接中,对重心的把握至关重要。如果把舞蹈比喻成一台盛大的晚会,那么重心的转移便是整台晚会的主角。在舞蹈动作的形成和连接上更是离不开重心的合理应用。以街舞,芭蕾舞,国标舞三种不同风格的舞蹈为例,来阐述重心在舞蹈中的重要地位。 相似文献
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张金英 《山东省农业管理干部学院学报》2003,19(5):154-154
一、舞蹈独特的美育功能舞蹈是人类最古老的艺术形式之一。早在人类产生了阶级的奴隶社会,舞蹈在健美肢体、陶冶情操方面的功能就被人们有意识的运用,产生了最早的美育意义上的舞蹈教育。古希腊人通过舞蹈训练人的力量素质和健美人的肢体。中国先秦时代孔子等哲人则从舞蹈中看到了舞蹈能够端庄人的容貌仪态,克服轻浮、散漫态度的功能。他们主张通过音乐舞蹈来陶冶人们性情、修饰人的和行为举止,培养内在品格和外在形体统一和谐的完善人品。文艺复兴时期欧洲国家兴起的宫廷舞蹈活动,明显地带有培养贵族仪表仪态和陶冶性情的目的。舞蹈绵延至… 相似文献
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加强大学生素质教育是高等学校在本世纪的首要任务,舞蹈作为一种素质教育手段已被越来越多的人认可并得到广泛普及。舞蹈能提高艺术感知能力、审美能力,鉴赏能力,能陶冶情操、强身健体,能美化心灵、促进身心健康。舞蹈作为一门学科,有着自身的专业性、科学性和严谨性。针对非专业类大学生舞蹈教学,并结合教学实践,就如何在教学中更好的把握舞蹈教学的专业性、科学性、严谨性和实效性进行探讨,以期为进一步搞好非专业类舞蹈教学提供借鉴。 相似文献
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