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夏新奎 《河南科技大学学报(农学版)》2000,20(3):75-76
随着高等教育改革的不断深入,高等农业院校的专业设置也在不断调整,教学计划中出现了较多的少学时课程。如何提高少学时课程教学质量,成了一个新的突出矛盾。通过采取改革教学内容、教学方法、实验课教学等措施,可以较好地提高少学时课程教学质量。 相似文献
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作物栽培学是作物专业的主要专业课之一。当前,各院校都在对本学科的改革进行认真的讨论研究。本文仅就本学科的教材及教学内容的改革谈谈想法。 近年来对作物专业的课程设置进行了若干调整,各门课的学时数有所变化,总的特点是在总学时数中增加了基础课及选修课的比重,而压缩了专业课特别是作物栽培学的学时数。据了解,目前多数院校作物栽培学的学时数(含实验实习课)在150～180学时 相似文献
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河北农业大学环境监测课程开设20多年来,积累了丰富的教学经验,同时也不断改革教学内容、方法及成绩考核指标体系,但目前仍存在一些问题。以河北农业大学《专业实践能力培养方案》制定工作为契机,从调整授课学时及课程内容、丰富教学手段和开设综合性实验、完善学生成绩考核体系等方面对学校环境监测课程进行尝试性改革。基础性实验学时数由原来的64学时缩减为48学时,并增加1周的综合性实验,以提高学生的创新能力和实践动手能力。这些改革措施旨在培养有创新、有能力的专业技术人才,以便更好地适应市场对环境人才的需求。 相似文献
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理论力学这门农机专业的重要专业基础课,学时数目前已由原来的120～140学时减少到80～90学时,而且对它的教学要求还有所提高。结合教学实践,对于在内容多、学时少的情况下如何提高教学质量问题进行了探讨,这里谈一下我的作法和体会。 相似文献
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在深化教育改革的今天 ,成人高等教育工作从管理体制、专业调整、课程设置等方面存在着一些矛盾和问题 ,笔者从工作实际出发 ,对学历教育与素质教育的关系、工作与学习的矛盾、学校与学员单位的关系、专业及课程设置这四个方面提出了一些问题和看法 相似文献
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在中南四省12所高等学校医药类专业物理基础课程教学现状调研的基础上[1-3],再对我院医药类专业物理基础课程教学现状作了调查,并与其余11所院校作一些对比,提出了建议。1关于课程开设状况1.1基础物理课的学时数一年级必修的物理理论课的学时数:与12所学校物理理论课的学时数相比,我校为50(40),(括号中的数字为每学时的上课时间分钟数,下同),按从高至低排为倒数第二。《医药类专业物理基础课程的创新与实践总结》(全国高等学校教学研究中心研究计划立项课题牵头学校北京大学医学部喀蔚波的课题总结报告,下简称《课题总结》)认为理论课的学时… 相似文献
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普通化学在我国作为大学许多专业一门必修的基础课,其特点是理论性强,内容繁多。在国外,本门课程也称为“化学原理”。本课程与无机化学除讲授化学基础知识和基本理论外,更着眼于按元素周期表系统讲述各类无机物的性质、制备及用途,因而,理科专业无机化学课程教学时数均在200学时左右。农科专业的普通化学课程学时数仅为80-100学时,根据多年的教学实践,感到只有针对专业特点来确定课程教学主线,才能在有限的学时(理论教学约60学时)内,完成概括讲述化学基本理论,并使学生能用所学理论去认识有关化学现象和进行化学计算,实 相似文献
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分析了专业现状及实验动物学教学中存在的问题,就合理设置课程开设时间、调整实验学时、增加背景知识、消除学生心理障碍及完善考核方式几个方面进行了探讨,简要论述了食品质量与安全专业开设实验动物学课程的教学改革,以适应食品质量与安全专业对人才培养的需求. 相似文献
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旅游管理专业校外实践教学对于旅游人才的培养具有重要意义.本文以河北农业大学旅游管理专业为例,分析了目前校外实践教学存在的主要问题并提出了相应措施.针对景区实习中存在的缺乏求知性内容的问题,提出了“求知性”景区综合实习体系;针对企业综合实习中学生知识需求与企业岗位供给之间的矛盾,提出“学时数+考核”模式,使学生有机会进入... 相似文献
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关于理论力学教学改革的实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
为了适应国民经济快速发展和国民素质整体提高的要求 ,国家实施高校扩招已成为必然趋势。相对于新疆南疆地区有限的办学资源 ,因扩招所带来的负面影响也渐露端倪。生源有限 ,文化素质参差不齐必然会影响到高等教育教学质量的提高。为适应新的形势 ,教学改革也势在必行。高等教育教学改革提出“注重基础 ,淡化专业” ,但许多专业基础学科的课程学时都有不同程度的压缩。学时压缩 ,内容不减 ,如何适应新的形势 ,提高教学质量 ,笔者在理论力学的教学实践中做了一些有益尝试。1 选择合适教材 ,精选教学内容理论力学是工程学科各专业的专业基础… 相似文献
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<饲料原料学>是动物营养与饲料加工专业一门专业基础课,兼有专业课的性质.根据郑州牧专(2002)动物营养与饲料加工专业培养计划,该课程总学时数为60学时,其中讲授时数为45,实验时数为15,另有一个教学实习周. 相似文献
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针对过去“食品科学与工程”本科专业教学计划中专业必修课程门类多、学时多,教学内容陈旧、重复,实验课程教学中存在着学生动手机会少等问题和不足,进行了研究。在研究中通过课程教学内容的合并、调整,使食品加工工艺类课程设置、教学内容、学时分配趋于合理,提高实验教学效果,增强学生动手能力。使学生既能掌握较扎实的食品加工理论知识又能了解和掌握食品加工工艺的全过程。 相似文献
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分析了当前石油工程专业《油田化学》课程教学存在的主要问题：石油工程专业学生化学基础知识相对薄弱、培养模式改革与教学模式不相适应、教学内容多、涉及面广而教学课时少。针对上述问题，进行了课堂教学模式与方法改革：首先通过调整教学内容与合理安排课堂教学进度，解决化学基础知识薄弱问题；在此基础上，针对不同层次学生采用不同的课堂教学模式，同时采用启发式教学，提高教学过程中互动性；合理利用多媒体现代化教学手段，提高课堂教学容量，解决当前教学容量不断扩充与授课学时相对减少矛盾。 相似文献
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一个专业的方向是通过课程设置来体现的。课程要反映出现代科学文化的先进水平,要推动生产力的发展。所以在制定《木材运输学》大纲或编写教材时,必须从实际出发,正确的处理内容与学时,理论与实际,及其与新的技术成就的关系。通过教材引导学生获得知识和技能,发展智力,形成思想品德,从而导致专业目标的实现.因此,正确 相似文献