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针对我国农科院校传统研究生培养模式存在的不足,结合社会实际和我国农科院校需求,依托“农业企业研究生工作站”平台,从培养过程、评价体系、质量控制和经费保障四个方面,探索出宽口径、重实践的以“农业企业研究生工作站”为平台的创新性培养模式。经实践检验,该培养模式具有投资少、效果好、培养的研究生质量高、模式可复制的特点,表现出很好的推广应用前景,同时学生就业前景非常乐观。 相似文献
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农科类全日制专业学位研究生培养问题及对策——以农业资源与环境专业为例 总被引：1，自引：1，他引：0
专业学位研究生教育是培养高层次应用型人才的重要途径,但存在生源质量差、培养模式陈旧等问题,限制了专业学位研究生培养质量的提高。结合安徽农业大学采用的具有农科特色的全日制专业学位研究生培养方式,总结了提高农科类专业学位研究生培养质量的实践经验。从拓宽选拔渠道,提高生源质量;完善培养方案,强化实践研究教学;建立双导师培养制度;探索新的考核与评价方法等方面,阐述了安徽农业大学专业学位研究生培养模式改革的措施。通过系统改革,有效提高了农科类专业学位研究生的素质和就业质量。 相似文献
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农业机械化工程学科研究生创新性人才培养模式的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
从构建研究生与导师的和谐“导学关系”以及正确处理好研究生课程教学与课题研究两个培养阶段 的关系这二个方面入手,对农业机械化工程学科研究生创新性人才的培养模式进行探索与实践。同时在如何建 设研究生创新平台、提高研究生研究性学习效果以及在学科内部建立研究生培养质量评价考核体系提出了设 想。 相似文献
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联合培养模式在于将理论与实践充分结合,破解涉农研究生培养中存在的应用能力和创新能力不足的问题.以河南科技学院植物保护专业硕士研究生作为研究对象,通过近十年来对涉农专业研究生与校内不同重点学科、校外科研院所、知名高校和企业等进行联合培养的实践,探索了一种新型研究生培养模式,该培养模式显著提高了研究生的创新能力. 相似文献
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农业科研院所研究生培养的优势与劣势——以中国热带农业科学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
李余霞胡盛红温衍生等 《高等农业教育》2014,(2):98-100
农业科研院所研究生培养存在研究生生源不足、培养模式单一、管理机制欠缺等问题,制约了研究生培养的质量。以中国热带农业科学院为例,分析了农业科研院所研究生培养科研项目经费充足、科技平台和仪器设备优良、实践条件丰富和师资优势明显等优势,以及独立招生资格、培养模式和管理机制等方面的欠缺。提出加强与高校合作、制定激励性措施、加大对外宣传力度、积极探索培养模式等促进研究生培养工作的对策。 相似文献
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基于全面质量管理的研究生培养质量评价及改进 总被引：1，自引：1，他引：0
随着研究生招生规模的扩张,研究生培养质量的好坏越来越引起人们的关注,研究生培养的研究意义尤为重要。全面质量管理具有其特殊的优势所在,将全面质量管理引入研究生培养模式有其可行性。提出了基于全面质量管理的研究生培养质量评价方法,并根据全面质量管理思想提出了改进措施,将对尽快完善和发展研究生培养模式大有裨益。 相似文献
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南京农业大学生物学领域拔尖创新人才培养通过创新本科生培养理念,改革学生评价机制,建立完善学生选拔考核综合评价办法,输送高质量的研究生生源;搭建良好的科研平台和创造浓厚的学术氛围,为学生提供良好的学习环境;改革研究生课程体系,提高研究生的培养质效;建立适应新培养机制的管理办法和研究生奖助办法,为研究生教育管理提供有效的激励机制,保障研究生的培养质量. 相似文献
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研究生党支部是对研究生党员进行教育、培养和管理的重要阵地,是党的组织基础,是
高校党建工作的重要组成部分。研究生群体因年龄、思想、理想等方面的差异,研究生党支部活
动较难开展。本研究以南京农业大学农学院为例,采用问卷调查的方式,总结了新时代背景下农
林类高校研究生党支部普遍存在的问题,并从党员培养、党员干部培训、组织生活体系等方面提
出建议,旨在进一步优化研究生党支部建设,不断增强研究生基层党建工作活力。 相似文献
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Surveys of chairpersons and faculty members of engineering departments of U.S. universities were conducted in the fall of 1985 to examine the relation between the high proportion of foreign graduate students and the operation and quality of engineering education in the United States. Information was obtained on admissions criteria and policies, financial aid, and the performance of U.S. and foreign students as teaching and research assistants. Overall, the survey respondents believed that foreign students are an asset and that, without them, training and research would suffer. Language and communications were the problems most frequently mentioned as adversely affecting the performance of foreign students. 相似文献
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生源特征是硕士研究生培养的起点,对社会需求的满足程度是硕士研究生培养的终点.结合生源特征和社会需求改进硕士研究生课程体系,对于提高硕士研究生的培养质量具有重要意义.以Z校土地资源管理专业为例,在统计分析和问卷调查的基础上,在分析其生源特征和社会需求特征,提出了理论素养与实践素养导向并重的课程构想,构建起硕士研究生的“飞鸟型”课程体系. 相似文献
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职业应用性是专业学位研究生教育与学术性学位研究生教育的根本区别所在。构建职业应用性教育支持体系、加强职业性教育是当前我国全日制专业学位研究生教育中的重大而迫切的任务。全日制专业学位研究生职业应用性教育支持体系是由职业应用性教育理念、职业应用性课程教学框架结构、教师职业实践教育素质和能力、学生职业应用性发展平台和全面科学的质量评估体系组成。 相似文献