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高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,但是由于许多高职高专院校建立时间尚短,因此还有许多问题亟需解决。本文从目前高职高专教育中存在的主要问题以及具体的解决办法分析了高职高专的教学质量问题。 相似文献
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关于高职高专网络系统管理专业实训教材建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
石焱 《国家林业局管理干部学院学报》2007,6(3):17-20
实训教材建设对推动高职高专教育的发展,办出高职高专院校特色具有重要意义,也是稳定教学秩序,提高教学质量,深化课程内容体系改革十分重要的一个环节.但一直以来,高职高专院校教师和学生缺乏适用的实训教材,这势必影响高职院校的教育质量,也不利于高等职业技能人才的进一步发展.编写高职高专网络系统管理专业实训教材要了解这个专业的准确定位,以就业为导向,掌握高职高专网络系统管理专业学生的就业需求和技能要求,在实训教材建设环节上,加强校企合作. 相似文献
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农业高职高专院校产学研结合模式的创新与实践 总被引：3，自引：1，他引：2
文章以"科普及适用技术传播工程"(以下简称"科普传播工程")为平台,对农业高职高专院校产学研的结合模式进行了探索和实践,分析了"科普传播工程"对农业高职高专院校"双师型"队伍建设、专业建设、实训基地建设、技能型人才培养、服务"三农"等方面的推动作用,以及该模式在实践过程中存在的问题及对策。以"科普传播工程"促进农业高职高专院校产学研结合的新模式,丰富了高职高专院校产学研结合的形式和内涵,对同类院校具有很好的借鉴和示范作用。 相似文献
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师资队伍建设是高职高专院校当前最重要的基本建设。对高职高专教育师资水平的再培养、高职高专教育兼职教师队伍建设、高职高专教育特色师资队伍管理机制改进等问题进行了论述。 相似文献
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阴天榜 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2003,23(4):288-291
设定高职高专院校农林类人才培养模式,是为了总结我国高职高专教育经验,规范人才培养过程,提高教学质量。预期的目标是,构建以现代教育思想为指导,以高职高专教育的基本特征为依据,以现代农林业区域性经济和社会发展需求为导向,以农林业技术应用领域为教学平台的高职高专院校人才培养模式框架。1 制订高职高专院校农林类人才培养模式框架的依据1.1 农林业的特殊性和社会作用 农林业是人类社会最基本的物质生产部门,是人类有意识地利用生物的生长机能,获得自身必须的食物和其他物质资料的经济活动。它既是国民经济系统的组成部分,又是… 相似文献
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围绕农业高职高专教育人才培养目标，以学生工作为重要切入点，从目标体系、实施体系和评价体系三方面构建了农业高职高专院校素质教育体系。 相似文献
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科研导师制是实现高职院校个性化、创新型人才培养目标的重要途径，也是实现职业院校 “三全育人 ”的重要手段。北京农业职业学院动物医学专业在高职人才培养中实践了科研导师制的培养新途径，有效提高了人才培养质量，为职业教育内涵式发展提供借鉴。 相似文献
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从分析园艺教育存在的问题出发,对推行本科生导师制,培养园艺人才进行了可行性分析,提出并阐述了实行本科生导师制培养园艺专业人才的具体模式,以及实施该模式可能存在的问题及相应的解决对策。 相似文献
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大力发展和改革农村远程职业教育,不断提高广大农民的思想道德素质和科学文化素质,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民,对提高农民收入和生活水平,加快我国农村人力资源开发与转移,构建适应广大农村需要的农村终身教育体系具有重要意义。从现阶段发展农村远程职业教育的重要性出发,分析了当前农村远程职业教育存在的问题,提出了解决问题的相应对策。 相似文献
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我国高校实施学分制以来,在一定程度上对高职教育的发展起到了积极的作用,但也存在着一些问题,影响了高职院校学分制的展开。本文就目前高职院校学分制实施过程中出现的问题进行探讨,并提出了相应措施。 相似文献
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邢清华 《辽宁农业职业技术学院学报》2014,(1):34-37
针对当前我国中等职业教育和高等职业教育衔接存在的人才培养目标定位模糊、专业设置衔接脱节、课程设置衔接不合理、招生制度不完善等问题,提出明确定位人才培养目标、加强中高职专业衔接、构建中高职衔接课程体系、改革招生考试制度等措施,推进中高职有效衔接以合理构建现代职业教育体系。 相似文献
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德国农业职业教育的特点及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
德国农业职业教育培养了大批高素质＂农业工人＂,造就了高度发达的德国农业。德国农业职业教育分为初级培训、继续教育、在职教育三个层次,其特点是管理组织专业化、人才培养实用化、从业资格法律化、师资认证严格化、质量体系评价标准化。相比较中国的农业职业教育还存在一些问题,因此可以借鉴德国的成功经验进行改革。 相似文献
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为了使农民培训体系更加完善和科学,更好地契合农民的培训需求,在借鉴企业导师制培训新员工的理论和实践基础上,引入导师制作为农民培训的模式。基于知识共享理论,结合导师制管理和农民培训模式,探讨在知识共享背景下将导师制模式应用于农民培训。分析了导师制农民培训的意义,提出了导师制农民培训项目设计与实施面临的问题,同时给出了导师制农民培训的框架设计,即导师制农民培训项目展开需要经过导师遴选、导师辅导、导师管理、导师考核四大模块。 相似文献
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当前农民职业教育的困境及对策分析 总被引：2，自引：0，他引：2
农业职业教育对于中国当前农业和农村经济发展有着重要意义。但是当前农民职业教育面临很多困境,例如：政府投入严重不足、硬件建设滞后、劳动准入制度和职业资格制度没有得到很好实施、农民职业教育的供给和需求的严整脱节、农民职业教育重理论轻实践、缺乏有效的法律保障机制等。结合中国实际和现存的突出问题,笔者给出了相应的科学建议。 相似文献
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本文主要分析了国内外农业职业教育人才培养模式的发展现状, 指出了我国农业职业教育人才培养模式存在的一些问题,对构建科学的完善的农业职业教育人才培养模式体系进行了探索研究,提出了相应的对策和思路。 相似文献