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涉农专业大学生农村创业能力培育的路径 总被引：1，自引：0，他引：1
在问卷调查、座谈、访谈以及资料研究的基础上,分析得出涉农专业大学生农村创业能力培育是社会主义新农建设的需要,是缓解农业院校毕业生就业压力的需要,是涉农专业大学生自身发展的需要。根据涉农专业大学生农村创业能力培育存在的问题,提出了相应的培育路径:一是优化专业理论课程体系,满足社会主义新农村建设需求;二是加强学生创业心理教育和辅导,提升学生创业心理素质;三是深化教学改革、强化教学管理,满足90后学生创业能力培育个性化需求;四是加强创业教育师资队伍建设,提升创业教育质量;五是构建创业高校支持体系,将创业能力培养融入到人才培养全过程,提升学生的创业实践能力。进而促进涉农专业大学生深入农村成功就业创业。 相似文献
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随着"大众创业,万众创新"口号的提出和落实,创新创业教育逐渐在高等院校中推广开来。在高职旅游管理专业的教学中,创业教育正作为一项提升大学生综合素质,促进大学生就业的教育类型而受到教学管理者和一线教师的重视。然而,由于种种主客观原因,当前高职旅游管理专业的创业教育成效并不理想,学生的创业能力也不突出。因此,厘清旅游管理专业学生创业能力的构成,探寻该专业大学生创业能力的培养途径,对于提升高职院校旅游管理专业的创业教育质量具有一定的借鉴意义。 相似文献
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农林经济管理专业教学与大学生创业实践存在着有机联系。基于互联网背景结合专业特色开展创业实践,是农林经济管理专业学生培养创新能力、提升就业能力的路径选择。基于此,分析了高校教育对就业能力提升的作用,通过构建农林经济管理专业创新创业教育模式、参与创新创业大赛等途径不断提升学生的就业能力。 相似文献
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近些年来,高职院校越来越重视培养大学生的创新创业能力,很多学校将大学生创新创业项目和各类学科竞赛作为重要抓手。根据工程造价专业的特点,对社会、行业企业和在校生展开为期三年的调研,研究高职工程造价专业创新创业能力的培养与实践。研究发现,经过近三年的教学改革实践,学生参与各种技能竞赛和大学生创新创业项目的水平持续提高,学生的专业课成绩得到提升,创新创业能力不断增强,人才培养质量得到进一步提升。 相似文献
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大学生返乡创业有助于大学生发挥自身才能,解决就业难题,实现自身价值,为乡村振兴提
供人才保障。当前大学生返乡创业存在融资难、创业经验不丰富、创业项目市场竞争力不强和供应
链、产业链不全等困境。国家和地方政府应当发展普惠金融,提供大学生返乡创业专项扶助资金。开
展大学生返乡创业教育和培训,完善农村供应链和产业链等基础设施,提高大学生创业成功率。 相似文献
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郑禹 《安徽农业大学学报》2008,(4):118-121
创业教育是以开发学生创业基本素质, 培养学生创业能力为目标的教育。创业教育是高校承担建设创新型国家的历史使命, 破解就业难题的有效办法, 促进大学生自身个性发展的现实责任。加强组织领导、改革人才培养模式、构建创业教育平台、提供制度保障等, 是高校创业教育的现实途径。 相似文献
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阐述了高职院校实施大学生创新创业教育的现实价值,分析了目前高职院校实施大学生创新创业教育中存在的主要问题,认为高职院校只有以理念创新为先导,全面实施大学生创新创业引导计划;以师资队伍建设为基础,把创新创业课程纳入必修课;以搭建创新创业平台为保障,把培养创新创业型人才落到实处,才能真正培养出高职学生的创新创业能力. 相似文献
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以国家示范（骨干）高职院校——江苏农牧科技职业学院为例,分析了当前高职动物医学专业学生创业能力培养的现状和存在的问题,对高职动物医学专业学生创业能力培养的有效途径进行了探索与实践.为此,要多途径渲染创业精神,使创业意识培养融入职业素养培养;遴选培育大学生创业优质项目,培养创新意识;通过内培外引,加强创业教育师资队伍建设;创新人才培养模式,加快创业课程体系建设;内外并举搭建实践教学平台,为提升学生综合实践能力和创业能力提供保障;建立健全创业的保障措施,推动创业实践教育的发展. 相似文献
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随着园艺专业每年毕业人数增加,就业压力不断加大,园艺技术专业高职生创新创业教育更显重要。基于多年园艺技术专业学生创新、创业教育教学尝试,不断探索、不断积累,总结出一套适合高职园艺技术专业学生创新创业能力培养系统化核心体系,改革提升并用与实践,使高职园艺技术专业学生的创新创业能力得到培养和提高,将会为高职园艺技术专业创新创业类人才培养起到很好的借鉴和促进作用。 相似文献
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刘大宁 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2011,31(2):33-35,72
大学生自主创业是当前破解就业难题的有效途径,但由于大学毕业生创业能力不强、缺少启动资金、缺乏良好的创业环境等因素而成功率较低。需要加强创业教育体系提高学生创业能力,完善融资系统保障创业资金来源,构建完善的创业服务体系改善创业环境,提供更多的创业机会,并完善创业法律保障制度以引导、规范、保护大学毕业生创业。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(6)
创新创业能力是国家社会对高校人才培养的需求。在培养学生创新创业能力方面,高校社团,尤其是专业学习型社团,具有很大优势。此类社团在夯实大学生专业理论知识,拓展专业能力素质,塑造创新创业意识和能力领域中具有重要作用,因此高校应加强专业学习型社团指导和管理,有效提升大学生创新创业能力。 相似文献
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树立创业意识,传授创新创业基础知识,培养创新创业能力和构建良好的创新创业教育环境是大学生创新创业教育的基本内容。根据工程管理专业学生的培养目标和能力特征,对该专业学生实施创新创业教育,应注重创新创业课程的设计,注重实践锻炼,加强校企合作培养,科学使用校内外教师资源,有效提供校内外环境和政策支持。 相似文献
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近几年国家大力鼓励大学生的"大学生创新创业"教育,积极培育应用型和创新型人才,重视实验室的建设和运行安全,但是安全事故却时有发生,这警示人们要重视实验室的安全管理。本文就食品检测实验室学生的安全管理问题进行探讨,积极探索有行之效的实验安全办法,尽可能从源头防范实验室安全事故,保障学生科研活动安全顺利完成。 相似文献
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孙超 《辽宁农业职业技术学院学报》2019,21(6)
众创空间是面向大众化的创业教育生态系统,具有功能齐全、行业多样、低成本等特点,适合不同能力、不同专业、不同层次高职学生的参与,为大学生创新创业能力提升提供了有效平台。以大学生创业能力递进性培养为目标,通过"知识获取、技能储备、创客互动、创业实现"四个阶段,提出了"知识获取式、校企合作式、创客交流式、创业孵化式"高职学生创新创业能力提升路径。 相似文献
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本文以唐山职业技术学院园林专业学生的创业就业情况为研究对象,进而对目前大学生的创业教育的现状及存在问题进行研究,并从高校和企业两个方面对创业教育问题进行分析。 相似文献
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大学生创业在近年来备受社会关注和支持。大学生创业活动,包括大学生创新创业比赛、实践和教育活动,已经成为一种重要的大学文化。而在这样的社会文化熏陶下,我们的大学生创业率仍与发达国家的20%~30%,有相当大的差距。与此伴随的大学生的创业成功率的低,大学生创业意愿的不够强,对创业政策的不了解都是我们需要去努力改善现状的方面。作为大学生创业活动的参与者,我们希望通过自身对创业实践活动的践行和认识,帮助更多的学生用创业带动就业,给他们良好的借鉴。 相似文献
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近年来,大学生就业问题变得越来越严峻,通过鼓励大学生自主创业缓解大学生就业难的问题,已成为国内高校关注的焦点。本文针对高职院校学生的特点,对高职院校园林专业学生创业的现状和存在问题进行分析,提出让农林类企业以及涉林企事业单位主动参与到高职院校学生的创业活动中来,实现企业和学校共同搭建高职院校学生创业的平台,即"二帮一"式创业教育。 相似文献