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一、方法概述系统动力学(简称S.D)是研究社会系统动态行为的方法论,被人们称为“政策实验室”。现以吉林省1983年森林资源数据为基础,建立一个“政策实验室”。用S·D方法,信息反馈理论和仿真技术,把森林资源流体化,从而获得描述森林资源系统的一般方法,并通过电子计算机的贮存、记忆、运算,实现森林资源系统的重复性实验。应用S·D建立起来的“吉林省森林资源系统动态仿真模型”,是“构造型”模型。这种模型保持着森林资源系统的构造特征,能明显地体现出系统是怎样构造的,因果是怎样制约 相似文献
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实验室是高校开展实验教学和科学研究的重要场所,有效保障实验室的安全运行是高校安全稳定工作的重中之重。在调查美国两所高校实验室安全管理情况和分析北京林业大学实验室安全现状的基础上,提出高校开设实验室安全课程的必要性;以北京林业大学“实验室安全与操作规范”课程为例,介绍课程的初步开设情况以及开设成效。开设“实验室安全及操作规范”课程可增强师生的安全责任意识,规范学生实践操作技能,最大限度地扩大实验室安全相关知识的覆盖范围,减少安全隐患,保证教学和科研工作顺利开展,维护校园和社会稳定。 相似文献
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高校科研实验室是进行科学研究和实验教学的重要场所,实验室的有效管理和安全运行是高校安全稳定工作的重中之重。科研实验室要切实提升管理水平,并消除安全隐患。将“6S”管理模式引入到科研实验室的日常管理中,从整理(seiri)、整顿(seiton)、清扫(seiso)、清洁(seiketsu)、素养(shitsuke)和安全(security/safety)6个环节,阐述了“6S”管理模式的内容,并分析其在科研实验室管理中的具体应用方式。以北京林业大学林木基因工程研究室为例,介绍了“6S”管理模式在实验室人员、仪器设备、材料、制度、环境等方面的具体实践。“6S”管理模式明显改善了科研实验室的效率和管理质量,对促进高校科研实验室规范化管理、培养师生良好实验习惯、塑造实验室良好环境等方面具有重要作用。 相似文献
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广东省森林病虫害生物防治实验室简介黄焕华“广东省森林病虫害生物防治实验室”是广东省“八五”期间十大重点实验室和重大科研设施建设项目之一。于１９９３年７月在广东省林科所内建成，是具有一定研究、开发功能的花园式实验室，并通过了由省科委、省计委共同主持，学... 相似文献
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围绕国家能源发展战略和生态文明建设需求,近年来国内很多农林高校陆续新增了新能源科学与工程、生物质能源科学与工程等专业,“生物质化学”理论课及“生物质化学”实验课是新增专业的两门重要主干课程,在生物质新能源专业人才培养中起着承上启下的作用。对比美国、日本等高校相关农林专业“生物质化学”实验课程教学现状,分析发现国内高校普遍存在实验课时严重不足,教学内容不系统,实验分析方法落后,实验室建设、管理不完善,实验教学形式和课程考核方式单一等问题。这些不仅直接影响“生物质化学”理论课的教学和学生动手创新能力的培养,而且关系到学生对后续专业课程学习兴趣的提高和科研能力的培养问题。提出了如下改进对策:推进教学大纲的更新修订,充实完善实验课程内容;改变传统教学形态,采用探究、互动的教学模式;加强实验室建设,打造资源共享实践教学平台;创新实验课成绩评价方法,注重实验过程管理,提升学生综合素质。着力提升“生物质化学”实验课程的难度和深度,开拓学生的视野,培养学生综合实践能力及创新精神,以期为国内高校“生物质化学”实验课程的建设提供借鉴。 相似文献
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针对日益备受关注的环境保护问题,在医学化学实验教学中,通过采取一系列措施,包括联系化学知识和实验内容,进行环保知识宣传教育;改进实验方法,在化学实验中倡导绿色化学;指导学生参与实验室“三废”处理,探讨了医用化学实验室的环保措施。 相似文献
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吉林省森林资源系统动力学仿真模型 总被引：1，自引：0，他引：1
以吉林省森林资源为研究对象,用系统动力学（System Dynamics）原理和方法,建立森林资源系统动力学仿真模型。从系统思想出发,用信息反馈理论和仿真技术,把森林资源流体化,从而获得描述森林资源动态行为的一般方法。用GWBASIC语言,通过电子计算机的贮存、记忆、运算,实现森林资源模拟仿真实验。根据森林资源面积和蓄积作为仿真的初始条件,用定性分析和定量描述相结合,决策者与管理者的经验,知识和敏锐的洞察力,建立描述系统的构造。利用“构造型”模型,来描述系统的未来行为。针对战略目标,采用一定的对策,在“实验室”进行实验,以获得“期望的战略成果,达到系统动态仿真的目的。” 相似文献
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张雄同志在《系统的整体性与情报概念》一文中,(以下简称《系》文)试图应用“系统科学的理论和方法”,“来探索情报概念系统这块领域”,用意自然很好。可惜论述尚未尽意,特提出商榷。一、系统的科学性系统分为自然系统和人为系统。应用“系统科学的理论和方法”,自然是探索人为系统.它是把“研究对象做为一个具有一定组成、结构与性能的整体”.系统的内容应是客观的,目的在于真实反映人类意识之外的客观世界;系统的形式又是主观 相似文献
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从“９８洪灾”中看出５０ａ来,长江的治理在策略上是有失误的。首先是长江治理战略思想上的失误,缺乏治理长江流域整体生态环境的系统思想。其次是具体措施上的失误,见水不见山,重水轻山;见水库不见湖泊,重修水库,轻保湖泊、库容;见堤坝不见河道,重筑堤堵水,轻疏导排障;投资重水利,轻林业。治江策略,首先要具有全流域生态环境治理的整体系统思想。对策略措施是“留”、“蓄”、“导” 相似文献
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意大利：在2006米兰国际木材加工机械及技术展览会上，意大利Delmac工程公司在其位于5厅的展位上建立了“Delmac工程实验室”。Delmac主要设计和生产可立即投入使用的生产系统以及木工行业设备。 相似文献
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但维宇 《中南林业调查规划》2022,(2):57-61+66
在围绕着大众教育“教室”“教材与教具”和“教师”三个要素的基础上,指出了城市的自然与文化资源就是森林城市自然教育的“教室”;包含有博物馆、宣教中心、主题步道、主题教育点等各种位于森林城市自然教育资源之中的宣教设施,是森林城市自然教育的“教材与教具”;而包括自然教育课程和活动的自然教育系统中的解说系统,是森林城市自然教育的“教师”。基于此,根据海口市森林城市建设的总体要求,提出了海口市森林城市自然教育的示范项目。 相似文献