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大学教学是一种具有高度创造性的劳动,基于学术文化和教学实践的反思显示了教学学术的魅力。因此,从学术文化的本质性、学术场域的客观性、教学学术性、高水平团队带头人、学术性管理和学术生态等方面阐述教学团队的内涵发展,对于深化教育教学改革与创新、实施质量工程有现实意义。 相似文献
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职业应用性是专业学位研究生教育与学术性学位研究生教育的根本区别所在。构建职业应用性教育支持体系、加强职业性教育是当前我国全日制专业学位研究生教育中的重大而迫切的任务。全日制专业学位研究生职业应用性教育支持体系是由职业应用性教育理念、职业应用性课程教学框架结构、教师职业实践教育素质和能力、学生职业应用性发展平台和全面科学的质量评估体系组成。 相似文献
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独立学院已成为我国高等教育事业中不容忽视的一支力量,同时这也促成了独立学院学术劳动力市场的繁荣。围绕该市场,一大批学术职业从业者——独立学院教师应运而生。本文基于学术职业这一视角,在对独立学院教师发展内涵加以阐释的基础上,提出了促进独立学院教师发展的几点思考和建议。 相似文献
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覃柳云 《辽宁农业职业技术学院学报》2010,12(4):62-64
通过分析新时期高职院校辅导员发展中辅导员队伍工作现状及存在的问题,探究解决问题的关键——辅导员的职业认同,并从社会关注、学校支持及辅导员自身努力等三方面,提出增强高职院校辅导员的职业认同的对策。 相似文献
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对于科研人员来说,检索有关信息,对要研究的课题做出科学理性的分析具有重要意义。但是,通用搜索引擎搜索的信息,多来自于商业网域而非学术网域,网页的内容因受商业利益的影响,客观性较差,学术性不强。学术搜索引擎的出现使人们过滤掉无用信息的愿望成为现实。本文旨在分析学术搜索引擎在学术文献检索中的优势以及存在问题,就学术搜索对图书馆界以及读者所产生的影响进行分析,探析学术搜索下一步的发展趋势。 相似文献
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论大学内部学术生态环境 总被引：3，自引：0，他引：3
生态哲学与教育生态学为研究和探索大学学术问题提供了新的方法。学术性是大学区别于其他组织的重要特性之一，学术的创新与发展除学术主体因素外，环境是重要的影响因素。作为研究主体与环境关系的生态学，为研究大学学术环境提供了新的研究视角。本就对大学学术有敏感影响的学校环境、学院（系所、讨论）环境、学科专业环境、课程组和课题组等四个环境因子进行探讨，旨在为优化大学学术生态环境提供思路。 相似文献
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陈明霞 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2010,(1):109-111
高校师范生作为一个与未来职场联系较为密切的群体,受到教师培养体系、教师管理体制和素质教育等基础教育改革举措的深刻影响,高等师范院校应该通过深化教育教学改革,强化教育实践环节,整合师范性和学术性,增强师范生的未来职业胜任力。 相似文献
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基于教学团队建设的大学教学学术型教师培养研究 总被引：1，自引：1，他引：0
《河北农业大学学报(农林教育版)》2015,(4):12-15
大学教学的学术性要求教师成为教学学术型教师,而高校普遍存在重专业学术轻教学学术、重使用轻培养和缺乏教学学术合作等现象,成为教学学术型教师培养面临的主要问题。为此提出了基于教学团队建设的教学学术性教师培养思路。教学团队从提出开始就与高水平教师队伍建设紧密结合在一起,教学团队建设可有效创新师资培养和促进教学学术发展,培养大学教学学术型教师队伍。 相似文献
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创业能力即自主职业开发能力.培养和提高大学生的自主职业开发能力,是有效缓解大学生就业难的重要途径.以学术资本促大学生自主职业开发能力提升,使大学生创新创业所涵涉的价值诉求和目标旨趣切实打上“知识”烙印与获致“文化性”标识,是探索大学生创业立业应有的基本视界. 相似文献
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梁广东 《河北农业大学学报(农林教育版)》2016,(2):129-132
高校辅导员是大学生思想政治教育的重要力量,辅导员职业能力提升是辅导员职业化、专业化的必由之路,将实践智慧理论引入高校辅导员职业能力提升培养体系是全新的探讨,高校辅导员实践智慧在培育的过程中体现出实践性、个体性、道德性、默会性等特征。为此需要在辅导员队伍中通过坚定的教育信念、多学科协同、联动融合、反思与实践、建构学习共同体、实践研究等现实路径构建辅导员实践智慧,增强辅导员职业能力,凸显其育人的精准性与实效性。 相似文献
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现如今高职学生优点众多,他们青春、勤奋、乐观、积极、朝气上进,然而也给人们带来不成熟、想法行为幼稚、缺乏稳重、不可靠、不可信的感觉,如何规避这些缺点扬长避短,职业形象设计就成为高职学生在自身时所必须掌握的一种基础技能,例如,什么样的性格适合做什么样的工作,什么样的穿着打扮符合什么样的职业需要,这些都是高职学生需要了解和学习的。况且高等职业教育重在培养企业的应用型人才,企业人的职业形象现代企业更加注重,一个人的专业能力和综合素质在职业形象中很大程度上能够体现出。因此,高职院校对于学生职业形象的培养尤为重要。如何取得职场成功专业的职业形象设计具有重要的意义,基于这一点,高职院校职业生涯教育中不可或缺的重要环节就是职业形象设计。是否具备良好的职业形象,将会对高职学生今后的职业生涯产生深远的影响,将使他们更加明确自己的职业目标,促使高职学生在面试过程中更好地发挥自身特点,并提升他们在职场中的自信心。 相似文献
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职业学校实施双证书教育,让学生在获取学历证书的同时获取职业资格证书,既体现其接受教育和培训后具有的知识、能力和素质,又体现其能够直接从事某种职业岗位工作的资格,是职业教育的发展方向。采取相应的措施,可以有效地实施职业资格证书与学历教育的结合。 相似文献
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魏丽红 《辽宁农业职业技术学院学报》2014,(2):20-22
高职教育是以就业为导向的教育。本专业从两个环节入手培养人才,其一是专业素质,即综合实用的专业知识和技能,职业岗位的操作能力;其二是非专业素质,即小组协作、组织沟通等关键能力和职业素养。在人才培养过程中,学生逐步积累和拓展职业知识与技能,提升职业素质。将知识、能力、素质教育融为一体,相互渗透、协调发展,增强学生的整体就业竞争力。 相似文献
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新型职业农民技能培训,将工业生产模式与现代教育观念融合到农业的生产、培训中。但由于发展时间较短,存在设施不足、机制不健全等问题。本文详细分析了新型职业农民技能培训现状,并提出了新型职业农民技能培训的改进措施,以期为新型职业农民的培育提供参考。 相似文献